(15分)
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子。这时我看见他的背景,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,①怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,②他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,③将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。④于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”
我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”……
1.上文横线处应填的词语依次是( )(2分)
A.俯 攀 缩 斜 B.弯 抓 缩 倾 C.探 攀 缩 倾 D.俯 攀 蹬 侧
2.画线句①属于 描写,这样写的作用是: 。
画线句②属于 描写,这样写的作用是: 。
画线句③中“一股脑儿”意为 ,表现了: 。(5分)
3.画线句④中心里感到“轻松”的原因是: 。(2分)
4.课文两次写道“青布棉袍”“黑布马褂”的衣着,试简要分析其原因。(3分)
5.“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”,作者这时流泪的原因是什么?请你简要分析。(3分)
八年级语文现代文阅读中等难度题
阅读课文《背影》选段,完成后面问题。(10分)
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地( a )到铁道边,慢慢( b )身下去,尚不大难。可是他( c )过铁道,要( d )上那边月台,就不容易了。他用两手( e )着上面,两脚再向上( f );他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.给加点字注音并解释词语。(2分)
蹒跚( )( )____________________________________________________________
2.文段划横线句采用了什么描写手法,为什么要写父亲的穿戴?(2分)
3.在语段中的括号里填上合适的动词;这些细腻的动作描写,描绘出意蕴丰富的背影,在文中有什么样的表达作用?(4分)
4.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是什么?(2分)
第一次_________________________________________________________________________
第二次_________________________________________________________________________
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阅读下面的选文,完成下列小题。
背影(节选)
我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.请用简洁的语言从“我”的角度概括选段的内容。
2.先根据原文填空,再赏析所填词语的表达效果。
3.前文中说“其实我那年已二十岁”,选文中却又两次写到“我”流泪,我们应该如何理解这泪水中饱含的复杂感情?
4.文中划波浪线的句子是什么描写?想想“我”带的是父亲给我的“皮大衣”,你认为这样写有什么作用?
5.结合下面这则材料,就你读了《背影》这篇文章,谈谈你的观点和理由。
9月12日《北京青年报》报道:由于少数学生反对,《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是:《背影》中“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。
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阅读下面的文字,完成小题。(10分)
(1)我说道:“爸爸,你走吧。(2)他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”(3)我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。(4)走到那边月台,须穿过铁路,须跳下去又爬上去。(5)父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。(6)我本来要去的,他不肯,只好让他去。(7)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉施,蹒跚地走到铁道边,慢慢探下身去,尚不大难。(8)可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。(9)他用双手采着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快流下来了。(10)我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。(11)我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。(12)过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。(13)到这边时,我赶紧去搀他。(14)他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(16)过一会说:“A___”我望着他走出去。(17)他走了几步,回头看见我,说:“B__”(18)等他的背影混入未来往往的入里,再也找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.本段共有四处涉及到父亲的背影,它们的句子序号依次为_____ (2分)
2.用课文中的词语填空回答问题。(2分)
(1)父亲的体形特征是__________;(2)穿戴的服饰是____________;
(3)走路时的身形特点是___________; (4)表现父亲爬月台的动作有__________。
3.“我走了,到那边来信!”一句应该放在文中的___________处;请解释它在文中的含义是什么?(2分)
答:____________
4.对第(15)句理解准确的一项是( )(2分)
A.“扑扑在上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身上,父亲喜欢洁净所以扑扑土以后心里就轻松了。
B.泥土照应了父亲爬月台的情节,“轻松”是因为买的橘子并不太重,父亲在暗示儿子自己并不累,是父亲一片爱子之心的自然流露.
C.泥土表明当时车站的环境很脏,“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心的满足,同时在暗示儿子,说自己并不累。
D.泥土照应了父亲爬月台的情节,“轻松”说明不是真轻松,只是说父亲为能给儿子买朱橘子而感到内心的满足,是父亲一片爱子之心的自然流露。
5.文章四次流泪,四次写背影,采用动作、外貌、语言等多种描写手法表现了________
________的主题。(2分)
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《背影》(10分)
阅读《背影》片段,完成后面的题目。
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“A_____________”我望着他走出去。他走。了几步,回头看见我,说:“B______________”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.用课文中的词语填空,回答问题。(2分) .
父亲的体形特征是____________,穿戴的服饰是________________,走路时的身形特点是________,表现父亲爬月台的动作有__________。
2.“……戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍……”句中,三次(2分)
突出“布”字的作用是:________________________________________________
3.“我走了,到那边来信!”一句应该放在文中的___处;请解释它在文中的含义(2分)。
4.“进去吧,里边没人。”一句应该放在文中的 处;请解释它在文中的含义。(2分)
5.选文中写了我两次眼泪,请你回答两次流泪的原因。(2分)
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阅读下文,完成后面问题。(12分)
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过轨道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车子上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“ ① ”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“ ② ”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.请结合语境,仔细斟酌父亲告别时说的两句话,并将序号写来。(2分)
①处( ) ②处( )
A.再见了,好好保重! B.我走了,到那边来信!
C.进去吧,里边没人。 D.小心自己,注意安全。
2.写出能表明上文所写事情内容的小标题: (2分)
3.文中的父亲是个什么样的人?请结合文章内容简要分析。(4分)
父亲是个 的人。
简要分析:
4.“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了”一句中的“找不着”换成“看不见”,好不好,为什么?品味选文简洁质朴的语言特点。(3分)
5.下面对文章的感悟,不符合文意的一项是( ) (1分)
A.天下没有不散的宴席。 B.谁言寸草心,报得三春晖。
C.子不养而亲不待。 D.爱是理解的别名。
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阅读课文选段,回答后面的问题(10分)
背影
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.文段划横线句采用了什么描写手法,为什么要写父亲的穿戴?(2分)
________
________
2.“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”句中“再”能否删去?为什么?(3分)
________
________
3.文中“我”的两次流泪有什么不同?试作简要分析。(2分)
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4.他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”你从这“回头”中感受到了什么?请联系自己的生活体验说说(3分)
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阅读《背影》选段,完成下列各题。(14分)
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢________身下去,尚不大难。可是他________过铁道,要________上那边月台,就不容易了。他用两手________着上面,两脚再向上________;他肥胖的身子向左微________,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了,我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中,并说说这些动词的表达作用?
动词:( )( )( )( )( )( )
作用:________。
2.请给文段拟一个小标题:
3.“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?为什么?
________
4.“我的泪很快地流下来了”是因为________;“我的眼泪又来了”是因为________。透过“我”的泪水,你感受到了什
么?________
5.有人说,从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情太感人了,因此,对父亲身材和穿着描写实在有些多余,你对此有何见解?
答:________
________。
6..读完《背影》一文,你最想对你的父亲说些什么呢?请写出你最想说的话。(50字左右)
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阅读《背影》(节选)(10分)
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他要穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.在文中找出具体描绘父亲“要爬上那边月台,就不容易了”的语句(2分),并说说这样描写的作用是什么? (2分)
2.“我看见他戴着黑色小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。”这句话从________和________两方面描绘了父亲的形象。(2分)
3.“我赶紧拭干了泪”,为什么“怕他看见”?为什么“也怕别人看见”?(2分)
4.“于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的。”这句话该怎样理解?(2分)
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阅读《背影》选段(12分)
我说道,“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须 ① 过铁道,须 ② 下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢 ③ 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 ④ 着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.为选段拟个小标题 (1分)
2.在文中的空缺处选词填空(只填序号)(2分)
①( )a、走 b、跑 c、跳 d、穿 ②( )a、走 b、跑 c、跳 d、穿
③( )a、探 b俯 c、弯 d 曲 ④( )a、抓 b、揪 c、攀 d、握
3.文段划横线句采用了何种描写方法?有何作用? (3分)
4.“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边”中把“蹒跚”改成“慢慢”好吗?为什么?(3分)
5.文中两次写“我”流泪,分别表达了“我”当时怎样的心境? (3分)
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阅读《背影》,回答问题。(16分)
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些,我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.请结合课文内容,给这个语段加一个小标题:________(2分)
2.请写出文中表示重点刻画父亲背影的句子(用“ … ”形式)(2分)
3.父亲买橘子时,为什么穿过铁道很费事?(2分)
________
4.文中两次写“我”“流泪”,这两次流泪有什么不同?(2分)
5.这段话的用了哪几种描写方法?哪种是最主要的?(4分)
6.这段话着重描写父亲哪一特征?为什么要着重写这些?(4分)
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