名篇名句默写(6分)
(1) ,鱼翔浅底, 。(毛泽东《沁园春 长沙》)
(2)寻梦?撑一支长篙, ;满载一船星辉, 。(《再别康桥》)
(3)又前而为歌曰:“ , !”复为慷慨羽声。(《荆轲刺秦王》)
高一语文名句名篇简单题
名句名篇默写 (8分)
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)鹰击长空,鱼翔浅底, 。 (毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)吾尝终日而思矣, 。 (荀子《劝学》)
(3) 蟹六跪而二螯, ,用心躁也。 (荀子《劝学》)
(4)是故无贵无贱, ,道之所存,师之所存也。(韩愈《师说》)
(5)位卑则足羞, 。 (韩愈《师说》)
(6) ,用之不竭,是造物者之无尽臧也。 (苏轼《赤壁赋》)
(7)舞幽壑之潜龙, 。 (苏轼《赤壁赋》)
(8)哀吾生之须臾, 。 (苏轼《赤壁赋》)
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名篇名句默写(6分)
(1) ,鱼翔浅底, 。(毛泽东《沁园春 长沙》)
(2)寻梦?撑一支长篙, ;满载一船星辉, 。(《再别康桥》)
(3)又前而为歌曰:“ , !”复为慷慨羽声。(《荆轲刺秦王》)
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名句名篇默写
(1)鹰击长空,鱼翔浅底,___________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)假舆马者,非利足也,_________;(《劝学》)
(3)蟹六跪而二螯,____________,用心躁也。(《劝学》)
(4)位卑则足羞,____________。(《师说》)
(5)古之学者必有师。师者,____________。(韩愈《师说》)
(6)巫医乐师百工之人,___________,今其智乃反不能及。(《师说》)
(7)骐骥一跃,不能十步;____________,功在不舍。(《劝学》)
(8)孔子曰:“三人行,____________。”是故弟子不必不如师。(《师说》)
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默写常见的名句名篇(6分)
1.(1)鹰击长空,鱼翔浅底,__________________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)____________________,消了她的颜色,散了她的芬芳。(戴望舒《雨巷》)
(3)真的猛士,____________________ ,____________________。《纪念刘和珍君》
(4)____________________ ,壮士一去兮不复还。《荆轲刺秦王》
(5)大行不顾细谨, ____________________ 。 《鸿门宴》
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阅读《沁园春 长沙》,回答问题。(5分)
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
1.这片词描写的景物的总体特点是什么?(2分)
________
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2.这片词是从哪些角度来写景的?(3分)
________
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阅读诗歌,完成后面题目。(8分)
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
1.该词上片写了哪些意象?表现了诗人怎样的情感?(4分)
2.下面句子中那个词用得好?为什么?(至少写出两个)(4分)
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
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(一)阅读《沁园春·长沙》,完成下列题目。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
1.对“独立寒秋”一句理解不正确的一项是
A. 昂首挺立于寒冷的秋天,突现出革命领袖的高大形象。
B. 独自站立于深秋之中,点明所处的环境和时间。
C. 在严峻的政治形势中昂首挺立,表现出不屈的斗争精神。
D. 在寒冷的秋天中孤立无援,略感寂寞、惆怅。
2.面对美丽的秋景作者为何“怅”?“问苍茫大地,谁主沉浮”的含意是什么?表达了诗人怎样的感情?
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阅读文本选段,完成小题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
(1)有人说,《沁园春·长沙》一扫旧词里那种肃杀、感伤的“悲秋”情调,诗人笔下的秋景充满了生命的活力,颇有“秋日胜春朝”的意趣。请你举例印证这种说法。
(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?
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(一)阅读下面这首诗,完成下列小题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
1.下列对这首词的理解分析,不恰当的一项是( )
A. 开头三句,点明时间、地点和特定的环境,洋溢着诗人乐观主义的革命激情。
B. “看”字总领以下七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C. 诗人从山上、江面、天空、水底选典型景物描写,远近相间,动静结合,对照鲜明。
D. “恰”字统领以下七句,形象概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
2.“鱼翔浅底”中的“翔”具有怎样的表达效果?请结合诗句进行简要分析。
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阅读下面的文字,完成后面题目。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
1.对《沁园春 长沙》中的诗句及词语的解说,不确切的一项是( )
A.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”一落笔,诗人便将自己置身于长天秋水的大背景之中,当然也将读者带进了一个高远的深秋意境中。“独立”“湘江”“橘子洲”三词,点明了人物、时间、地点等要素,属于写实手法。
B.“看”这一动作,其对象包括“万山”“层林”“漫江”“百舸”——这是近观和远眺,还包括长天的鹰、水底的鱼——这是仰视和俯瞰。“红遍”“尽染”“碧透”,则展示出物象的广度、深度和透明度。
C.“万类霜天竞自由。”这不仅是对上述各物象的总结,也是将物象提升为意象的一个概括。“万类”中,无论是静态物,还是动态物,诗人均赋予它们灵性,一个“竞自由”,便使“万类”鲜活起来。
D.“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”“百侣”们在一起评论国家大事,写一些激浊扬清的文章,把当时的各路军阀看得如同粪土一般。
2.下面对《沁园春 长沙》的赏析,不恰当的一项是( )
A.词牌,是词人填词所依据的曲调的名称。词牌的得名,大都有具体来源,如“沁园春”。宋以前的词均为单调;宋以后分上下阕,且又派生出长调、中调、小令。
B.上阕重在绘景,秋景虽然活泼,充满生机,而诗人的心情却是惆怅的,山河越是壮美,越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越呼唤革命的到来。
C.词的下阕重在抒情,由“忆”追忆往事,极写豪迈之情,使下阕中的人物举动与上阕中的物象与意象相呼应,突现了“竞自由”的青年革命家的风貌,将诗的情调推向更美的意境。
D.诗人善于以色彩搭配来活画景物的盎然生机——词中集中写了红、绿、碧三色;且以“万”“层”“透”显示物象的深度,这样调动各种因素,从不同角度、不同层面所进行的描写,催生出读者全方位的美感享受。
3.说说上阕“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的含义。
4.怎样理解“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒”?
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