探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，用相同的铁钉绕成了电磁铁AB，如图，回答下列问题：
（1）电磁铁磁性的强弱通过 来比较得出，这种实验方法是 法．
（2）观察到电磁铁B吸引大头针的数目均比A多，说明： ．
（3）向左调节滑动变阻器的滑片，电磁铁A吸引铁钉的数目增多，这一现象说明 ．
九年级物理实验题中等难度题
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，用相同的铁钉绕成了电磁铁AB，如图，回答下列问题：
（1）电磁铁磁性的强弱通过 来比较得出，这种实验方法是 法．
（2）观察到电磁铁B吸引大头针的数目均比A多，说明： ．
（3）向左调节滑动变阻器的滑片，电磁铁A吸引铁钉的数目增多，这一现象说明 ．
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探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，用相同的铁钉绕成了电磁铁AB，如图，回答下列问题：
（1）电磁铁磁性的强弱通过 来比较得出，这种实验方法是 法．
（2）观察到电磁铁B吸引大头针的数目均比A多，说明： ．
（3）向左调节滑动变阻器的滑片，电磁铁A吸引铁钉的数目增多，这一现象说明 ．
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小芳用导线及两个相同的铁钉自制了甲、乙两个电磁铁，通过如图所示的电路来探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．将两个电磁铁串联接入电路是为了探究电磁铁磁性强弱与_____是否有关；当滑动变阻器的滑片依次向左滑动到几个不同位置时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都会逐渐增多，说明电流越_____，电磁铁磁性越强．（选填“大”或“小”）
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小芳用导线及两个相同的铁钉自制了甲、乙两个电磁铁，通过如图所示的电路来探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．将两个电磁铁串联接入电路是为了探究电磁铁磁性强弱与_____是否有关；当滑动变阻器的滑片依次向左滑动到几个不同位置时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都会逐渐增多，说明电流越_____，电磁铁磁性越强．（选填“大”或“小”）
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小芳用导线及两个相同的铁钉自制了甲、乙两个电磁铁，通过如图所示的电路来探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。将两个电磁铁串联接入电路是为了探究电磁铁磁性强弱与________ 是否有关；当滑动变阻器的滑片依次向左滑动到几个不同位置时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都会逐渐增多，说明电流越________ ，电磁铁磁性越强。（选填“大”或“小”）
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（2分）小芳用导线及两个相同的铁钉自制了甲、乙两个电磁铁，通过如图所示的电路来探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。将两个电磁铁串联接入电路是为了探究电磁铁磁性强弱与________是否有关；当滑动变阻器的滑片依次向左滑动到几个不同位置时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都会逐渐增多，说明电流越 ________ ________，电磁铁磁性越强。（选填“大”或“小”）
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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁 A 和 B，设计了如图所示的电路．
（1）实验中是通过电磁铁________来判定其磁性强弱的。
（2）图中 A、B 串联的目的是________。
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