如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，他按图示提起钩码时注意保持弹簧测力...

如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，他按图示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动，分别测得数据如表所示：

请你

（1）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_____。

（2）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_____。

（3）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_____。

（4）根据（c）实验的数据可计算出动滑轮的自重为_____N（不计摩擦和绳重）。

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如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

请你分析：

（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_______；

（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_________；

（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮__；

（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择__；

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如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示，请你

(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_____________；

(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_____________；

(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮___________；

(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择____________；

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如图甲、乙、丙是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，测得数据如下表所示

⑴比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是__________；比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是__________________；把钩码升高相同的高度，比较使用定滑轮和使用动滑轮时测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_________________

⑵进一步分析数据还发现：使用动滑轮时测力计的示数F丙大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是_______________.请给出一条减小此差异的建议_______________________。

⑶同学们在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩（如图丁所示），测力计的示数会_________ (“变大”、“变小”或“不变”)。

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如图是小涛同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示：　

请你分析：　　

（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是________；　　

（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是________；　　

（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮________；　　

（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择________

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