文学作品阅读
康德其人
毛姆
①四点五十五分，仆人兰普准时将康德叫醒，五点整，康德脚穿拖鞋，身披睡袍，头戴睡帽，睡帽上再加戴一顶三角帽，在书房里端坐如仪，准备用早餐。所谓早餐，不过是一杯清茶，一袋烟叶而已。接下来的两个钟点他用来预备上午的讲课。然后穿戴整齐。课堂就设在住所的一楼，讲课从七点到九点，听课的人极为踊跃，要想占个好位子，六点半之前就得到场才行。
②康德端坐在一张小桌子后面娓娓而谈，声音不大，手势更不多见，但举例极丰富，语气也很幽默，因此能令满座生风。他授课目的在引导学生自由思考，若学生埋头苦记他的每一句话，他就要不高兴：“诸位何必要写得手忙脚乱呢，”有一次他这样说，“我的话又不是神谕。”
③康德讲课喜欢将眼睛盯住离他很近的一位学生，根据他脸上的表情来判断学生是否领会了他的讲课内容。可是一丁点的异常也会叫他分神。一次他看到有个学生的上衣掉了一粒纽扣，思路因此断下来无以为继，又有一次，他看到一个瞌睡的学生不停打哈欠，忍不住停下话头，说：“哈欠要是非打不可的话，照规矩一只手是该捂在嘴上的。”
④九点钟，康德回到房间，再次换上睡袍、睡帽、三角帽和拖鞋，一直学习到十二点四十五分。然后告诉楼下的厨子备饭，他穿戴整齐后回到书房，等着约好的客人来一起用餐。
⑤康德受不了一个人吃饭，因此饭时家里总少不了客人来，客人总不少于两位，多也不过五位，一到齐，康德就吩咐仆人上菜，他自己则亲自去拿银勺，这些银勺和钱放一起锁在客厅的写字台抽屉里。
⑥客人在餐厅里落座之后，康德说一句：“诸位，请。”就自己带头吃起来。饭菜异常丰盛，这是他白天里仅吃的一餐，有汤，干豆烧鱼，烤肉，末一道菜是干酪，还有时令水果，客人面前红白葡萄酒各摆一瓶，听凭自取。
⑦康德喜欢讲话，不过他喜欢一个人高谈阔论，要是有人打断他的话或者驳斥他，他就表现出满脸不快。不过他的话原也有趣得紧，就算一个人独占话头，也没人会有意见。
⑧他也会说一些笑话，他肚子里储存的笑话真多，讲起来也是妙趣横生，等大家都笑个不停，他说：“饭后笑一笑，可有助于肠胃消化。”
⑨他吃饭慢条斯理，客人直到很晚才会离开，送走客人后他不再回去落座，以防自己会睡着。他饭后绝不小憩，因为他觉得睡觉的时间能短则短，这样可以节省出时间，这样也就等于延年益寿。他开始例行的午后散步。
⑩康德身量不大，只有五英尺高，胸脯干瘪，一肩高一肩低，瘦得几乎皮包骨头。鹰钩鼻，但是眉毛清秀，面色红润。蓝色的眼睛虽然小，但炯炯有神，目光如炬。他衣着整洁，戴一顶淡黄色的小假发，黑色领结，衬衫的领口和袖口都有花边，上衣，马裤和背心都是上好的布料裁剪而成，灰色的丝绸长袜，脚穿带银搭扣的皮鞋，三角帽夹在腋下，手里握一根黄金柄的手杖。他每天散步一小时，风雨无阻，如果天色不好，仆人会撑一把大伞跟在后面。
⑪他平生唯一一次破例没出门散步是他收到卢梭名著《爱弥尔》的时候，他看得爱不释手，呆在家里三天没出门。他走得极慢，因为他觉得出汗不利于身体健康，他散步从不带伴儿，因为走路时他习惯用鼻孔呼吸，认为这样可以减少感冒的风险，要是这会儿有人一同散步，囿于礼节他就得开口说话，这样就不得不改用嘴巴呼吸了。
⑫他散步的路线从不更改，总是沿着菩提小径走，按海涅所说，他一定要沿这条路走八个来回才罢休。每天他按时从家里出发，分毫不差，小镇上的人简直可以据此来给手表校准。回家后他走进书房开始读书写信，一直到夜幕降临。然后，他习惯于凝视附近一座教堂里的尖塔，思考萦绕在心头的种种问题。九点四十五分，一天的辛劳就此结束，到十点整，他将被子裹得服服帖帖的开始睡觉。
⑬康德活了八十岁，从来没有离开过自己出生的小镇六十里以外。他身体不好，小灾小病不断，身上经常疼痛，但他意志坚强，能够将注意力从病痛上转移，好像这些病痛跟他毫不相关。
⑭康德为人稳重，感情深藏不露，但他宅心仁厚，慷慨好施，唯财力有限，只能稍尽绵薄而已。他智力超群，推理能力也不同凡响，但感情上的事就未免捉襟见肘。他平生有两次认真考虑过婚姻大计，但他思前想后，不断权衡其利害得失，结果在漫长的等待期里相中的一位姑娘嫁作他人妇，另一位姑娘离开哥尼斯堡远走他乡，而他仍旧没有做出决定。
注释：（材料一）康德：德国古典哲学创始人，是启蒙运动时期最后一位主要哲学家。他是继苏格拉底、柏拉图和亚里士多德后，西方最具影响力的思想家之一。（材料二）“突降法”指的是语言表达的内容急转直下，从意义重大的事突然转为琐碎平淡的事，语气从严肃庄重突然转为滑稽可笑，从而获得嘲笑、讽刺或幽默的表达效果。（材料三）毛姆：我对康德其人及其生平做了一个简要的介绍，为的是激发读者对这位大哲学家的兴趣，好引诱读者有足够耐心读完我下面将要展开的对康德一本著作的读后感。这本书有一个有些令人望而生畏的标题《判断力批判》
1.与康德的旷世奇才相比，这些细节其实微不足道，但是世人就是喜爱欣赏伟人的世俗生活。请概括文中所写的康德生活中的四个细节
2.第③段运用了英语写作中的“突降法”。结合材料一、二具体分析第③段是如何运用突降法来表现康德这个人。
3.比较茨威格和毛姆对于眼睛描写的不同，结合我们所学课本内容和材料三，请从写作目的角度分析采用不同方法描写的原因。
茨威格笔下的列夫托尔斯泰的眼睛：
“那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”，像“一把锃亮的钢刀”，如“穿透了伪装的甲胄”的枪弹。那目光可以明察秋毫，可以尽揽广袤无垠的宇宙，可以引领人们仰视精神世界的顶峰，可以洞穿灵魂深处的阴暗，可以把“把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂”。
毛姆笔下的康德的眼睛：
蓝色的眼睛虽然小，但炯炯有神，目光如炬。
八年级语文现代文阅读困难题
文学作品阅读
康德其人
毛姆
①四点五十五分，仆人兰普准时将康德叫醒，五点整，康德脚穿拖鞋，身披睡袍，头戴睡帽，睡帽上再加戴一顶三角帽，在书房里端坐如仪，准备用早餐。所谓早餐，不过是一杯清茶，一袋烟叶而已。接下来的两个钟点他用来预备上午的讲课。然后穿戴整齐。课堂就设在住所的一楼，讲课从七点到九点，听课的人极为踊跃，要想占个好位子，六点半之前就得到场才行。
②康德端坐在一张小桌子后面娓娓而谈，声音不大，手势更不多见，但举例极丰富，语气也很幽默，因此能令满座生风。他授课目的在引导学生自由思考，若学生埋头苦记他的每一句话，他就要不高兴：“诸位何必要写得手忙脚乱呢，”有一次他这样说，“我的话又不是神谕。”
③康德讲课喜欢将眼睛盯住离他很近的一位学生，根据他脸上的表情来判断学生是否领会了他的讲课内容。可是一丁点的异常也会叫他分神。一次他看到有个学生的上衣掉了一粒纽扣，思路因此断下来无以为继，又有一次，他看到一个瞌睡的学生不停打哈欠，忍不住停下话头，说：“哈欠要是非打不可的话，照规矩一只手是该捂在嘴上的。”
④九点钟，康德回到房间，再次换上睡袍、睡帽、三角帽和拖鞋，一直学习到十二点四十五分。然后告诉楼下的厨子备饭，他穿戴整齐后回到书房，等着约好的客人来一起用餐。
⑤康德受不了一个人吃饭，因此饭时家里总少不了客人来，客人总不少于两位，多也不过五位，一到齐，康德就吩咐仆人上菜，他自己则亲自去拿银勺，这些银勺和钱放一起锁在客厅的写字台抽屉里。
⑥客人在餐厅里落座之后，康德说一句：“诸位，请。”就自己带头吃起来。饭菜异常丰盛，这是他白天里仅吃的一餐，有汤，干豆烧鱼，烤肉，末一道菜是干酪，还有时令水果，客人面前红白葡萄酒各摆一瓶，听凭自取。
⑦康德喜欢讲话，不过他喜欢一个人高谈阔论，要是有人打断他的话或者驳斥他，他就表现出满脸不快。不过他的话原也有趣得紧，就算一个人独占话头，也没人会有意见。
⑧他也会说一些笑话，他肚子里储存的笑话真多，讲起来也是妙趣横生，等大家都笑个不停，他说：“饭后笑一笑，可有助于肠胃消化。”
⑨他吃饭慢条斯理，客人直到很晚才会离开，送走客人后他不再回去落座，以防自己会睡着。他饭后绝不小憩，因为他觉得睡觉的时间能短则短，这样可以节省出时间，这样也就等于延年益寿。他开始例行的午后散步。
⑩康德身量不大，只有五英尺高，胸脯干瘪，一肩高一肩低，瘦得几乎皮包骨头。鹰钩鼻，但是眉毛清秀，面色红润。蓝色的眼睛虽然小，但炯炯有神，目光如炬。他衣着整洁，戴一顶淡黄色的小假发，黑色领结，衬衫的领口和袖口都有花边，上衣，马裤和背心都是上好的布料裁剪而成，灰色的丝绸长袜，脚穿带银搭扣的皮鞋，三角帽夹在腋下，手里握一根黄金柄的手杖。他每天散步一小时，风雨无阻，如果天色不好，仆人会撑一把大伞跟在后面。
⑪他平生唯一一次破例没出门散步是他收到卢梭名著《爱弥尔》的时候，他看得爱不释手，呆在家里三天没出门。他走得极慢，因为他觉得出汗不利于身体健康，他散步从不带伴儿，因为走路时他习惯用鼻孔呼吸，认为这样可以减少感冒的风险，要是这会儿有人一同散步，囿于礼节他就得开口说话，这样就不得不改用嘴巴呼吸了。
⑫他散步的路线从不更改，总是沿着菩提小径走，按海涅所说，他一定要沿这条路走八个来回才罢休。每天他按时从家里出发，分毫不差，小镇上的人简直可以据此来给手表校准。回家后他走进书房开始读书写信，一直到夜幕降临。然后，他习惯于凝视附近一座教堂里的尖塔，思考萦绕在心头的种种问题。九点四十五分，一天的辛劳就此结束，到十点整，他将被子裹得服服帖帖的开始睡觉。
⑬康德活了八十岁，从来没有离开过自己出生的小镇六十里以外。他身体不好，小灾小病不断，身上经常疼痛，但他意志坚强，能够将注意力从病痛上转移，好像这些病痛跟他毫不相关。
⑭康德为人稳重，感情深藏不露，但他宅心仁厚，慷慨好施，唯财力有限，只能稍尽绵薄而已。他智力超群，推理能力也不同凡响，但感情上的事就未免捉襟见肘。他平生有两次认真考虑过婚姻大计，但他思前想后，不断权衡其利害得失，结果在漫长的等待期里相中的一位姑娘嫁作他人妇，另一位姑娘离开哥尼斯堡远走他乡，而他仍旧没有做出决定。
注释：（材料一）康德：德国古典哲学创始人，是启蒙运动时期最后一位主要哲学家。他是继苏格拉底、柏拉图和亚里士多德后，西方最具影响力的思想家之一。（材料二）“突降法”指的是语言表达的内容急转直下，从意义重大的事突然转为琐碎平淡的事，语气从严肃庄重突然转为滑稽可笑，从而获得嘲笑、讽刺或幽默的表达效果。（材料三）毛姆：我对康德其人及其生平做了一个简要的介绍，为的是激发读者对这位大哲学家的兴趣，好引诱读者有足够耐心读完我下面将要展开的对康德一本著作的读后感。这本书有一个有些令人望而生畏的标题《判断力批判》
1.与康德的旷世奇才相比，这些细节其实微不足道，但是世人就是喜爱欣赏伟人的世俗生活。请概括文中所写的康德生活中的四个细节
2.第③段运用了英语写作中的“突降法”。结合材料一、二具体分析第③段是如何运用突降法来表现康德这个人。
3.比较茨威格和毛姆对于眼睛描写的不同，结合我们所学课本内容和材料三，请从写作目的角度分析采用不同方法描写的原因。
茨威格笔下的列夫托尔斯泰的眼睛：
“那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”，像“一把锃亮的钢刀”，如“穿透了伪装的甲胄”的枪弹。那目光可以明察秋毫，可以尽揽广袤无垠的宇宙，可以引领人们仰视精神世界的顶峰，可以洞穿灵魂深处的阴暗，可以把“把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂”。
毛姆笔下的康德的眼睛：
蓝色的眼睛虽然小，但炯炯有神，目光如炬。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
文学常识与名著阅读。
（1）《雪》是鲁迅的作品，选自《________》，这是鲁迅的_____________。
（2）在《海底两万里》中，作者跟随______船长，带着他的仆人________和一个捕鲸手，坐着__________号的潜艇，在海底做了两万里的环球探险旅行。这艘潜艇是船长在大洋中秘密建造的，船身坚固，利用__________发电。
八年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文字，回答后面小题
星斗其文，赤子其人
他出身于水，一生恬静优雅似水，离去后魂归于水。而他的文字，与后世的读者同在，似水流淌不绝。
如果说作家是以文字征服世界，那么，对沈从文来说，前30年的文学创作，后30年的文物研究结出的果实，证实了自己生命的价值。他一生中出版各种作品80多种，500多万字，是中国现代文学史上成书最多的作家之一。
在沈从文自己，无论是身外报偿还是身内所获，物质上的得失还是精神上的毁誉，从不以为意。
他一生所得收入，除维持一家生活必需的花费、社交应酬和帮助别人外，都陆陆续续花在购买书籍和陶瓷文物上。他家里曾堆满了各式各样的“坛坛罐罐”。家里放不下了，便随手送人，送掉后又买。解放后索性一古脑儿全送了博物馆，不仅没有索取任何报酬，连一张收条也没留下。1982年，他收到花城出版社寄来的九千多元稿费，立即凑足一万元，寄给家乡的小学，修建一栋图书楼。然而，他也有因手头无钱而发窘的时候，且不说他年轻时为吃饭问题所作的种种挣扎，就是在他不再为吃饭发愁以后，每逢某项社会公益活动需要他捐赠时，他常常因拿不出钱来而发愁难过。
说起沈从文在文坛上的沉浮，在中国几乎是一个典型。在这沉浮的背后，重叠着因“历史的误会”而带来的种种人生坎坷与痛苦。但他几乎从来不主动提及自己几十年来遭遇的损害与屈辱。当别人问及他在“文化大革命”中的遭遇时，他只是说：“我没有我的朋友受的冲击大，我只是要打扫茅房，那是普通的事，在家里不是也要打扫吗？”人们常常惋惜他不能继续从事文学创作，为他在文学史上的“失踪”感到遗憾，为他在第二、三次文代会上，连作家身份也得不到承认感到不平，他只是笑笑：“那未必不是塞翁失马。”
1978年全国第四次文代会后，沈从文长期冷落的门庭重新变得热闹起来，他构筑的富有魅力的“湘西世界”被人津津乐道，鲁迅的“他是自新文学运动以来所出现的最好的作家”这一评价又被人记起，学术界开始确认沈从文在现代文学史上的“文学大师”地位。对这一切，沈从文表现出惊人的平静。在谈到他的文学创作时，他总是轻轻地挥着手：“那都是些过时了的东西，不必再提起它。我只不过是个出土文物。”“这是因缘时会。”他强调说，“我年轻的时候，许多熟人同乡头脑都比我优秀得多，却一个个先后消失在中国近乎周期的悲剧里。就拿写文章来说，开始时我的一支笔就笨得很，能够坚持下来，也只是比别人耐烦一点。”
对涉及个人荣辱得失的人事，沈从文表现出一种令人吃惊的宽容与平和。他宁愿记住别人的好处，而忘了别人对自己的损害。是湘西的水深深流进沈从文的血脉，滋润和培育着他的性格。
1983年，他身患重病，几乎足不出户。对故乡的思念日夜侵蚀着他，几次家乡人的来访，都使他兴奋不已。他不间断地询问，颔首，摇头，轻轻地叹息，任何有关家乡的人事，山川风物的点滴，都不愿放过。“我能去，我还能去的！”说着，他便挣扎着要站下地来，并终于奇迹般地站立起来。“你看，我还能去！”他孩童般得意地笑着，眼角上早已噙了两颗晶亮的泪珠。然而他终于只能在想象与回忆里，同那片熟悉的土地亲近。每当他独自静静地坐在客厅里出神，都似乎在神游故土。
静寂中，突然响起河船拍打水面的桨声，油坊里油锤与油榨相撞时爆发的声响，伴和着古老、悠长而又悲凉的船歌号子，沉沉的牛角声，水车飞转发出的“咿呀”声……
（选编自凌宇《沈从文传》，有删减）
1.“能够坚持下来，也只是比别人耐烦一点”一句中“耐烦”在这里是什么意思？
2.沈从文先生有哪些“星斗其文”的成就？
3.选文体现了沈从文先生哪些精神品质？
4.文章的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？
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下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）
A. 《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，《风筝》就是出自这部诗集。
B. 《绝唱》选自《老残游记》，作者刘鹗，清末丹徒人。
C. 《海底两万里》主要讲述了生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，一起随诺第留斯号潜艇船长格兰特周游海底的故事。
D. 《送东阳马生序》作者宋濂，明初文学家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。
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名著阅读。(5分)
1.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长 (人名)在大洋中的一座 上秘密建造的，船身坚固，利用 发电。(3分)
2.仆人康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻，健壮，规矩，热情，脾气好，而且懂得处变不惊和适时的沉没。而最为难得的是对主人的一片忠心。请你简述他忠于主人的一件事。(2分)
八年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《雨中》选段，完成后面题目。
①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。天阴沉沉的，雨已下了很久了。我从壁橱扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。
②看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人。他们个个都手捧着冒着热气的快餐大块朵颐着。站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了!”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。
③我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时临时披在身上的。雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他不断工作的手上。这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。
④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声：“爸爸!”
⑤我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上!”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗?”小男孩却假装老到地责备父亲道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己!”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。
⑥此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。清洁工喝了一口热水，脸上的表情告诉我，他现在舒服极了。于是，他和自己的儿子你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福。
⑦突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。我这是哭了吗?我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。
⑧长久以来，我一直陷于各种“情”汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。恰恰地，我和这泱泱等车人一样，变得冷漠，变得势利，只顾得去分别高低尊卑，忽略了出现在身边的最珍贵和美丽的东西。
⑨我很幸运，在一个寒冷的雨天，见证了发生在人们眼中“最卑微”的人之间的一段“最伟大”的亲情。它使我明白，亲情真的无处不在，感动真的无处不在。这雨中的父子深情，将会永远地向世人证明着一个真理：唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样。我想，我也已找到了落泪的真正原因。
⑩上车的时候，我深情地冲着这对父子，这对教会我道理的“老师”挥了挥手，他们看着我，我们都笑了。(摘自《做人与处世》)
1.文中人物的思想感情变化往往是情节发展的重要因素。请找出“我”看到等车的人们对清洁工的态度我是怎样的？当看到清洁工父子见面感人的场景时， “我”又产生了怎样的认识？(4分)
答：
2.生动形象的细节描写是本文的一大亮点。请赏析下列句子，体悟它的精妙之处。(4分)
（1）一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。
答：
(2) 清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。
答：
3.人物形象的塑造离不开环境的烘托。试体会文中划线的句子有哪些作用？（4分）
句子：天阴沉沉的，雨已下了很久了。
答：
4.标题是文章的眼睛。本文的标题“雨中”的作用是什么？（4分）
答：
5.文中第⑧段写到“长久以来，我一直陷于各种‘情’汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。”结合生活体验，说说你对这句话的理解及你从中获得的启示。(4分)
答：
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阅读下面的文章，完成下列小题。
“平凡英雄”构筑精神基座
①“我的意中人是一位盖世英雄，有一天，他会身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云来娶我。”——《大话西游》里的一句动人台词，用有那么一点“草根”的语气，道出了现代青年对英雄形象的一种理解。
②“英雄者，国之干。”一直以来，英雄是一种偶像般的存在。或如曹操刘备青梅煮酒的论断，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”；或如刘劭在《人物志》中的品评，“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”。时至今日，无论是荧屏上的英雄赞歌，还是市井巷陌的口耳传颂，英雄们的形象也常常还是那么“高大上”，传奇经历扣人心弦，光辉形象伟岸挺拔。
③时代的进步，离不开这些大英雄们的光彩夺目，但能站在历史聚光灯下的，毕竟是少数。支撑起整个时代的，其实是更多默默无闻的“平凡英雄”。
④在辽宁沈阳，4位外卖小哥在晚饭送餐高峰期，追随并护送一位突然病发的老人，用3个多小时的陪伴，温暖了寒冷的冬日；在安徽蚌埠，“80后”特警张劼“该上的时候就应该第一个上”，浑身是火仍紧紧抓住嫌疑人，用血肉之躯阻止了可能的爆炸；在天津武清，“金孔雀”余旭用整个青春奉行了军人的使命，诠释了一个叫作蓝天的信念；在安徽合肥，43岁的女儿陆勤霞从背后紧紧抱着父亲，将父亲的脚垫在自己的脚背上，用这种方式，满足瘫痪父亲出去溜达的愿望……或勇敢，或孝顺，或执着，或善良，正是这样一位位平民英雄，让温情得以传递、和谐得以凝造、和平得以维系。
⑤在电影《火锅英雄》里有这样一句话，“你不是一个失败者，你是我心中的英雄”。普通人眼中的英雄，不一定要有惊天地泣鬼神的丰功伟绩，也不一定要如“身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云”那般灿烂夺目。可能只是一个略显萧索却顶天立地的背影，可能只是一句略显简单但正义凛然的话语，可能只是一段略显寻常却执着坚定的守候，可能只是一次危急关头时挺身而出的果敢，都赋予普通人英雄的高贵，让那些平凡的人、普通的事，散发出英雄的光芒。英雄的标准并不是所谓“成功”，而是依赖那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发自内心的选择。正是从这个意义上来说，那些暖人的细节，丝毫不逊于过往任何一个时代的英雄。
⑥“一个没有英雄的民族，是一个可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代的英雄，他们可能是亲密的邻居亲友，可能是陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实，但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄。
⑦在时间的长河中，英雄从未走远，他们的故事也从未有过尽头。用心去感受平民得以成为英雄的气质，用爱去帮助身边每一个需要你的人，应当是我们每个人都该有的“英雄梦”。
（作者：盛玉雷。有删改）
1.这篇文章的中心论点是什么？
2.第①段在文中有什么作用？
3.请简要分析第⑤段的论证思路。
4.第⑥段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文章，回答问题
两个邮递员
王安忆
①再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。
②后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆？”“是的。”我说。“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。
③现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。
1.阅读本文，请用两个词语概括第一个邮递员的工作态度。
2.作者塑造第一个邮递员运用了哪些描写方法？请任选其一结合相关语句谈谈它的作用。
3.本文写了三个邮递员，为什么却以《两个邮递员》为题？
4.对第二个邮递员你有什么样的看法？
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深层次阅读赏析
两个邮递员
王安忆
①再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。
②后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆？”“是的。”我说。“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。
③现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。
1.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
文中对第一个邮递员运用了肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方法。
第①段写的的邮递员的工作态度是耐心、细致、周到、负责。
作者爱憎分明，歌颂了第一个邮递员，强烈地批判讽刺了第二个邮递员。
第②段中写人们见了第二个邮递员就问道：“那个小孩怎么不来了?”，第③段人们见第三个女邮递员，没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”，可见人们对第二个邮递员印象不好。
2.当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，为什么作者觉得有些困难？
3.本文写了三个邮递员，为什么却以《两个邮递员》为题？
4.作者在塑造第一个邮递员和第二个邮递员多处运用了对比写法，请具体分析一下。
5.假如你是第二个邮递员，看了这篇文章，会引发什么思考？
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阅读下面的选文，按要求回答文后各题。
换暖
包利民
①腊月的风如杀猪般在窗外嚎叫着，叫醒了炕上的老两口。老李头蜷在暖暖的被窝里不想动，老李太太却一边穿衣服一边隔被踹了老李头一脚：“快点儿，车就要开过来了！”
②老李头嘟囔着：“去那么早干啥？也没人抢你的！”
③老李太太白了他一眼，说：“老人说过，多受点苦，后辈儿就多享点福，咱们多冻一会儿，孩子就能多暖和一会儿，说一百遍你也记不住！”
④两人收拾停当，各夹着一个旧丝袋，手里都拿着笤帚和搓子，老李头则多了一杆点着了的烟袋。一推门，大雪就像扯碎了的棉花套子从天上掉下来。两人呼着团团的白气，挟裹着一身的雪花向不远处的土路上走去。
⑤他们就站在路边，天已经放亮，浓密的雪花遮住了向远处看的目光。老李头狠吸了一口烟，说：“我说出来早了吧？”
⑥“能冻死你？”老李太太说，“这么冷咋没把你的烟冻灭呢？”
⑦烟袋锅里的烟叶在风雪中固执地燃烧着。这时，几声汽车嗽叭声穿透呼啸的北风传了过来。两人立刻后退了几步，引颈张望。一辆大卡车从东边远远地开过来，像一团移动的影子。车速慢了一些，可能是因为土路不平整，加之雪厚，车时快时慢地颠簸着从他们身边驶过。
⑧这是一辆装满了煤的军用卡车，随着颠簸，许多煤块纷纷滚落下来。两人看着车跑远，就像融进大雪里没了影儿，才各自向着一个方向沿路去扫拾那些煤块儿。两人其实并不老，也就五十左右的年纪，可是长年的农事操劳风吹日晒雨淋雪打的，使得看上去就像七老八十的样子。
⑨当天大亮起来，村里的狗叫声此起彼伏地传来，两人已经各自背着一丝袋的煤汇合在刚才的等车处。老李头的烟袋像枪一样别在腰上，A老李太太脸上全是笑意：“今儿比往天都多，看来这场雪下得真好！”
⑩来时的脚印已经被雪填平，两人深一脚浅一脚地回到自家的院子。院子西侧有一个小小的仓房，老李头一脚把门踹开，把一袋煤哗啦一声倒进去，然后接过老伴儿的那一袋也倒了进去。老李太太伸头往仓房里看了看，里面已经堆了不小的一堆煤，B于是脸上的笑就更灿烂了。
⑾从房后抱了一捆柴禾，老李头进屋后开始烧炕点炉子。C老李太太兀自一脸的笑，问：“你说，再捡上半个多月的煤，等儿子放假回来，够不够烧一个月的炉子？”
⑿老李头低哼一声：“就你能惯着他！从小就在这屋里长这么大，也没冻坏，就你咸吃萝卜淡操心！”
⒀老李太太却说：“那不一样，儿子上大学，住的是楼房，屋里热乎着呢！这都习惯了，冷不丁回家，肯定受不了！再说儿子这是第一年去上学，放假回来，咱们家咋地也得整热热乎乎的！你这死老头子是不是没长心？咱们也就起早出去那么一会儿，又冻不死，让儿子好好在家过个年能怎么的？”
⒁老李头低下头，偷偷地笑了一下，继续烟薰火燎地往灶坑里塞柴禾。不一会儿，炉子也点着了，炕也暖了，两人盘腿坐在炕上吃早饭，屋里渐渐地暖和起来。
⒂外面依然是风吹雪舞。就在刚才的那条路上，在很远处，在军用卡车里，两个年轻的小战士正在闲聊。旁边坐着的问开车的：“怎么每次经过这个屯子你的车开得都不那么稳当了？”
⒃开车的战士说：“那是我故意的。你没看到天天都有两个老人站在路边等着吗？他们就是想捡些咱们车上掉的煤，我开得不稳当，就能多颠下一些煤去！我想起了自己的爸妈，他们也在农村，很不容易啊！咱们掉那点煤不算什么，对他们来说可能就是一天的暖和，用那点煤换来两个老人的暖和，我觉得挺好！”
两个人沉默下来，心里却都充盈着一股暖意，便忽然觉得，用那一点煤换来这种心里的温暖，真好！
摘自《小小说选刊》2014年第4期
1.请用简洁的语言概括文章所记叙的两件事？
2.请结合文章内容说说标题“换暖”含义。
3.请从修辞和描写方法的角度品析文章第④段划线句子的作用。
4.第⑨、⑩、⑾各有一处写老李太太脸上的笑，请根据上下文分析这三个笑容所包含的人物当时的心理活动。
5.第⒂段战友问开车的战士“怎么每次经过这个屯子你的车开得都不那么稳当了？”开车的战士回答自己是故意的。其实在前文已有句子作了暗示，请找出并写在下列横线处。
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