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为了测量标有“2.5V”小灯泡的额定功率，小华同学设计了图甲所示的电路图，电源电压为 6V，小灯泡电阻约为 10Ω。
（1）为了完成实验，在标有“10Ω，1A”、“50Ω，2A”的两种滑动变阻器中应选用_______的滑动变阻器。
（2）图乙为小华同学连接的电路，闭合开关后，小灯泡不发光，电压表无示数，但 电流表有示数，经仔细检查，发现多连接了一根导线，将其拆掉后，电路恢复正常，请 在多连接的导线上画“×”。
（________）
（3）拆除多余导线后，闭合开关又发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进 行的操作是______（填选项前的字母）
A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器的滑片
（4）实验中，小华看到电压表示数为 2V，则要使灯泡 L 正常发光，应向______（选填“左”或“右”）端移动滑片 P，同时视线应注意观察（选填“电流表”或“电压表”）示数，当灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是_____W。
（5）小华还想探究电流与电阻的关系，于是将图中的小灯泡换成定值电阻 R，并使电压表的示数始终保持 2V 不变，多次更换阻值不同的定值电阻 R，记录各次电流表的示数。在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻 R 的阻值不能大于_____Ω。
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为了测量标有“2.5 V”小灯泡的额定功率，小峰同学设计了如图甲所示的电路图，电源电压为6 V，小灯泡电阻约为10 Ω。
(1)为了完成实验，在标有“10 Ω 1 A”，“20 Ω 1 A”的两种滑动变阻器中应选用标有“_______Ω 1 A”的。
(2)图乙为小峰同学连接的电路，闭合开关后，小灯泡不发光，电压表无示数，但电流表有示数，经仔细检查，发现多连接了一根导线，将其拆掉后，电路恢复正常，请在多连接的导线上画“×”。
(3)移动滑片，将电压表示数调到_______V，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_______W。
(4)查阅有关资料后得知，电压表工作时，其实内部有微弱电流通过，据此分析，所测量的额定功率偏_______(选填“大”或“小”)。
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为了测量标有“2．5V”小灯泡的额定功率，小峰同学设计了图甲所示的电路图，电源电压为6V，小灯泡电阻约为10Ω．
（1）为了完成实验，在标有“10Ω 1A”、“20Ω 1A”的两种滑动变阻器中应选用标有“ Ω 1A”的．
（2）图乙为小峰同学连接的电路，闭合开关后，小灯泡不发光，电压表无示数，但电流表有示数，经仔细检查，发现多连接了一根导线，将其拆掉后，电路恢复正常，请在多连接的导线上画“×”．
（3）移动滑片，将电压表示数调到 V，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W．
（4）查阅有关资料后得知，电压表工作时，其实内部有微弱电流通过，据此分析，所测量的额定功率偏 （选填“大”或“小”）
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小明在做“测量小灯泡的电功率”的实验，设计了如图甲所示的电路图。实验中可选用的器材如下：电压 表、电流表、开关、电压恒为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（灯丝电阻约为
）和分别标有“
”、“
”和“
”规格的滑动变阻器
、
、
。
（1）请按图甲电路图，将图乙的实物电路图补充完整（要求滑动变阻器滑片
右移灯泡变亮）。
（________）
（2）小明选择部分实验器材进行电路连接，此时开关应_____。连接电路后，小明将开关闭合，发现小灯泡立即变得很亮然后熄灭，此时电流表没有示数，电压表的示数超过量程，造成该现象的原因可能是__________。（写出一种情况即可）
（3）解决问题后，在测量过程中，应移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为_____V，让小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_____W。
（4）小明将小灯泡两端电压调至1.25V 时，发现电流表示数高于额定电流的一半，这是因为 _____。
（5）小霞利用小明的实验装置探究“电流与电阻的关系”。她分别用“
”、“”、“
”的定值电阻替代小灯泡，得到了以下三组数据，可知小霞选用的滑动变阻器规格为_____（选填英文字母：“”、“” 或 “”）
| 电阻大小（Ω） | 5 | 10 | 20 |
| 电流表示数（A） | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
根据以上数据可得出结论，当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______选填“正比”或“反比”）。
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为了测量标有“2.5V”小灯泡的额定功率，准备了如下器材：电源电压为6V的电源，小灯泡（电阻约为10Ω），标有“20Ω 1A”的滑动变阻器，开关，电流表，电压表各一个，导线若干。
(1)图甲为小亮同学连接的电路，刚要闭合开关，发现实物连接有一处错误，请只改动一根导线，使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。在需改动的导线上画“×”，用笔画出正确连接的导线________（导线不允许交叉）；
(2)改正电路后，闭合开关，移动滑片，将电压表的示数调到2.5V，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_________W；
(3)若想利用上述实验中的器材测出另一个额定电压为U1小灯泡的额定功率，但是器材中的电流表坏了无法使用，小亮同学从老师那里借到一个已知阻值的定值电阻R0，设计了如图丙所示的电路和如下实验方案：
①将电压表接在a、b两点之间，调节变阻器的滑片使电压表的示数为小灯泡的额定电压“U1”；
②保持变阻器的滑片位置不变，将电压表改接在b，c两点之间，测出定值电阻R0。两端的电压U0，通过计算就可得到小灯泡的额定功率，则小灯泡额定功率的表达式为P1=____________;
③如果丙图的方案中R0=20Ω；所测量的小灯泡的额定电压U1=3V；额定电流为I1=0.3A，则需将电源电压换成不小于__________V的电源，才可能用丙图的方案测量出这个小灯泡的额定功率。
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在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。
（1）实验原理是 。
（2）如图甲是小亮同学设计的电路图，请在圆圈中填上电表符号。
（3）请将图乙所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）。（4）在正确连接电路时，开关必须 ，滑动变阻器的滑片应移至 端（“C”或 “D”）。
（5）实验中，小亮同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 。
（6）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图丙所示，为 V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端滑动（选填“左”或“右”）
（7）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率是 W。
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小中同学用一个电压未知的电源、两个开关、一个阻值已知的电阻R，一个电压表、一个标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器和若干导线，测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率．他设计并连接了如图所示的电路，并按照如下的步骤进行了实验．
（1）将滑动变阻器的滑片P置于______端；
（2）闭合开关S1，断开开关S2，调节滑动变阻器的滑片P的位置，直到电压表的读数U1为______V，此时小灯泡正常发光；
（3）闭合开关S2，断开开关S1，记下电压表的读数为U2；
（4）计算小灯泡的额定功率的公式______．
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实验室电源电压为6V，要测量小灯泡的额定功率，某同学选择一个额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右的小灯泡，并画出了电路图（图甲）。
（1）若按照该同学设计的电路图进行实验，实验室里有最大阻值是10Ω和50Ω的滑动变阻器，你认为应该选择最大阻值为_____Ω的滑动变阻器。
（2）将图乙中的滑动变阻器和电压表（选用合适的量程）接入电路。
（_____）
（3）在实验器材选择无误，电路连接正确的情况下，闭合开关，灯泡不亮，但电压表和电流表都有示数，按照图乙的连接图判断，要让灯泡发光，你的操作是_____；调整电路正常后开始实验，在调节滑动变阻器的过程中，灯泡突然熄灭，电流表突然变得无示数，电压表的示数是6V，你判断故障可能是_____。
（4）为进一步确定小灯泡亮度与电压的关系，做了多次实验，并根据实验数据绘出了小灯泡的U﹣I图象（如图丙所示）。请根据图象信息计算出小灯泡的额定功率是_____W。
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一位同学想要测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，现有如下器材可供选用：电源（电压未知且不变）、滑动变阻器、定值电阻R（阻值已知）、电压表各一个，开关一个，导线若干．
（1）请你设计实验电路图，并画在虚线框内．
（2）简要写出实验步骤（步骤中要明确写出实验中要测量的物理量）
（3）用你所测得的物理量表示出小灯泡额定功率的表达式：P=______．
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一位同学想要测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，现有如下器材可供选用：电源（电压未知且不变）、滑动变阻器、定值电阻R（阻值已知）、电压表各一个，开关一个，导线若干．
（1）请你设计实验电路图，并画在虚线框内．
（2）简要写出实验步骤（步骤中要明确写出实验中要测量的物理量）
（3）用你所测得的物理量表示出小灯泡额定功率的表达式：P=______．
）和分别标有“
”、“
”和“
”规格的滑动变阻器
、
、
。
右移灯泡变亮）。
”、“
”的定值电阻替代小灯泡，得到了以下三组数据，可知小霞选用的滑动变阻器规格为_____（选填英文字母：