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为了测量标有“2.5V”小灯泡的额定功率，准备了如下器材：电源电压为6V的电源，小灯泡（电阻约为10Ω），标有“20Ω 1A”的滑动变阻器，开关，电流表，电压表各一个，导线若干。

(1)图甲为小亮同学连接的电路，刚要闭合开关，发现实物连接有一处错误，请只改动一根导线，使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。在需改动的导线上画“×”，用笔画出正确连接的导线________（导线不允许交叉）；

(2)改正电路后，闭合开关，移动滑片，将电压表的示数调到2.5V，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_________W；

(3)若想利用上述实验中的器材测出另一个额定电压为U1小灯泡的额定功率，但是器材中的电流表坏了无法使用，小亮同学从老师那里借到一个已知阻值的定值电阻R0，设计了如图丙所示的电路和如下实验方案：

①将电压表接在a、b两点之间，调节变阻器的滑片使电压表的示数为小灯泡的额定电压“U1”；

②保持变阻器的滑片位置不变，将电压表改接在b，c两点之间，测出定值电阻R0。两端的电压U0，通过计算就可得到小灯泡的额定功率，则小灯泡额定功率的表达式为P1=____________;

③如果丙图的方案中R0=20Ω；所测量的小灯泡的额定电压U1=3V；额定电流为I1=0.3A，则需将电源电压换成不小于__________V的电源，才可能用丙图的方案测量出这个小灯泡的额定功率。

九年级物理实验题中等难度题

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为了测量标有“2.5V”小灯泡的额定功率，准备了如下器材：电源电压为6V的电源，小灯泡（电阻约为10Ω），标有“20Ω 1A”的滑动变阻器，开关，电流表，电压表各一个，导线若干。
(1)图甲为小亮同学连接的电路，刚要闭合开关，发现实物连接有一处错误，请只改动一根导线，使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。在需改动的导线上画“×”，用笔画出正确连接的导线________（导线不允许交叉）；
(2)改正电路后，闭合开关，移动滑片，将电压表的示数调到2.5V，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_________W；
(3)若想利用上述实验中的器材测出另一个额定电压为U1小灯泡的额定功率，但是器材中的电流表坏了无法使用，小亮同学从老师那里借到一个已知阻值的定值电阻R0，设计了如图丙所示的电路和如下实验方案：
①将电压表接在a、b两点之间，调节变阻器的滑片使电压表的示数为小灯泡的额定电压“U1”；
②保持变阻器的滑片位置不变，将电压表改接在b，c两点之间，测出定值电阻R0。两端的电压U0，通过计算就可得到小灯泡的额定功率，则小灯泡额定功率的表达式为P1=____________;
③如果丙图的方案中R0=20Ω；所测量的小灯泡的额定电压U1=3V；额定电流为I1=0.3A，则需将电源电压换成不小于__________V的电源，才可能用丙图的方案测量出这个小灯泡的额定功率。

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实验老师为“测量小灯泡额定功率”准备了如下器材：电源（电压恒为6V）开关、电压表和电流表各一只、额定电压为2.5V的待测小灯泡（电阻约为10Ω）、滑动变阻器（“20Ω 1A”）、导线若干。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整（要求：滑片向右移动灯泡变亮）；
（______）
(2)闭合开关前电流表的指针如图乙所示，其原因是_____；
(3)正确连接电路后，闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变附器，灯泡都不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是_____；
(4)排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图丙所示，为了测得小灯泡的额定功率，应将滑片P向_____（选填“左”或“右”）端移动。小明根据实验所测的数据，作出如图丁所示的图像，则小灯泡的额定功率为_____W；
(5)能否用甲图实验装置探究“电流与电压的关系”？_____ （选填“能”或“否”），原因是：_____。

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实验老师为“测量小灯泡额定功率”准备了如下器材：电源（电压恒为6V）开关、电压表和电流表各一只、额定电压为2.5V的待测小灯泡（电阻约为10Ω）、滑动变阻器（“20Ω 1A”）、导线若干．
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整（要求：滑片向右移动灯泡变亮）．
（________）
（2）闭合开关前电流表的指针如图乙所示，其原因是_____．
（3）故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，并绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_____W．从图象中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比_____（选填“变大”、“变小或“不变”）．
（4）小陈同学为了验证电流跟电阻的关系，他又借到了一个滑动变阻器（50Ω 0.5A）和五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ωg、25Ω），其余器材不变．用定值电阻更换甲图中的灯泡，小陈同学得到如图丁所示的电流随定值电阻变化的图象，则实验中他所用的滑动变阻器是_____（选填字母：A.20Ω 1A B.50Ω 0.5A），若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所用定值电阻的阻值为_____Ω．
（5）下课前老师布置了一道课后作业．要求：在只有下列实验器材的前提下测出未知定值电阻Rx的阻值．实验器材：电阻Rx、电源（电压恒定但未知）、滑动变阻器（已知最大阻值为R0）、电流表、开关、导线若干．
小张同学设计了如图戊所示的电路图，用以下步骤测Rx的阻值．
①闭合开关S，移动滑片P至B端，记下电流表示数I1；
②移动滑片P至A端，记下电流表示数I2（I1未超过电流表的量程）；
③请帮他写出Rx的表达式：Rx＝_____（用字母R0、I1、I2表示）．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明在做“测量小灯泡的电功率”的实验，设计了如图甲所示的电路图。实验中可选用的器材如下：电压表、电流表、开关、电压恒为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（灯丝电阻约为）和分别标有“”、“”和“”规格的滑动变阻器、、。
（1）请按图甲电路图，将图乙的实物电路图补充完整（要求滑动变阻器滑片右移灯泡变亮）。
（________）
（2）小明选择部分实验器材进行电路连接，此时开关应_____。连接电路后，小明将开关闭合，发现小灯泡立即变得很亮然后熄灭，此时电流表没有示数，电压表的示数超过量程，造成该现象的原因可能是__________。（写出一种情况即可）
（3）解决问题后，在测量过程中，应移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为_____V，让小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_____W。
（4）小明将小灯泡两端电压调至1.25V 时，发现电流表示数高于额定电流的一半，这是因为 _____。
（5）小霞利用小明的实验装置探究“电流与电阻的关系”。她分别用“”、“”、“”的定值电阻替代小灯泡，得到了以下三组数据，可知小霞选用的滑动变阻器规格为_____（选填英文字母：“”、“”　或 “”）

电阻大小（Ω）

5

10

20

电流表示数（A）

0.4

0.2

0.1

根据以上数据可得出结论，当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______选填“正比”或“反比”）。

九年级物理实验题困难题查看答案及解析
在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明准备了如下器材：电源（电压恒为6V）、开关、电压表和电流表各一只、额定电压为2.5V的小灯泡（电阻约为10Ω）、滑动变阻器（“20Ω 1A”）、导线若干。请解答下列问题。

实验次数

1

2

3

4

电压/V

0.5

1.5

2.5

3

电流/A

0.1

0.2

0.26

0.28

灯泡亮度

逐渐变亮

(1)如图甲所示，小明连接的电路中存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你帮他在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；
（________）
(2)经检查电路连接正确后，小明闭合开关开始实验，他发现无论怎样移动滑片，灯泡都不亮，但电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是______（选填字母）；
A.电压表处接触不良　　　　　　 B.灯丝断了　　　　　　 C.灯座内部出现短路
(3)排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为了测出小灯泡的额定功率，应将滑片P向_______（A或B）端移动。小明实验所测的数据和灯泡发光情况如图表所示，则小灯泡的额定功率为_______W；
(4)小明分析实验数据时，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比________（选填“变大”、“变小”或“不变”），除此之外，你还有哪些发现？_______________________（写出一条即可）。

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小明到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给他提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、R0=10Ω的定值电阻、导线若干。他根据所给定的器材经过认真思考后设计了实验电路图甲。
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值____________的位置。
（2）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表的示数为_______V，此时电压表的示数如图乙所示，是________V。
（3）小灯泡的额定功率为______W。
（4）他还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表的示数为______A时，再读出电流表的示数，才能计算出小灯泡的额定功率。

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小珍在“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源（电压不变）、滑动变阻器、开关、单刀双掷开关、电压表、阻值为 10Ω的定值电阻 R0、导线若干。她根据所给定的器材经过认真思考后，设计了如图甲所示的实验电路。
（1）该实验的原理是______。
（2）小珍连接好电路，将滑片 P 置于滑动变阻器的最右端后闭合开关。
（3）闭合开关 S，将 S1 拨到触点_______（选填“a”或“b”），移动滑片 P，使电压表的示数为______V。
（4）在确保整个电路安全情况下，保持滑片 P 位置不变，将开关 S1 拨到另一触点，此时电压表的示数如图乙所示；通过计算可知小灯泡的额定功率是_______W。
（5）完成探究后，小明用电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱（　）各 1 个、2 个开关及若干条导线，对额定电流为 0.1A 的小灯泡的额定功率进行了测定．根据他设计的电路图，写出实验步骤及测定额定功率的表达式。
实验步骤：
①根据如图丙所示的电路图连接实物电路；
②____________；
③____________。表达式：P 额 =________。

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小珍在“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源（电压不变）、滑动变阻器、开关、单刀双掷开关、电压表、阻值为 10Ω的定值电阻 R0、导线若干。她根据所给定的器材经过认真思考后，设计了如图甲所示的实验电路。
（1）该实验的原理是______。
（2）小珍连接好电路，将滑片 P 置于滑动变阻器的最右端后闭合开关。
（3）闭合开关 S，将 S1 拨到触点_______（选填“a”或“b”），移动滑片 P，使电压表的示数为______V。
（4）在确保整个电路安全情况下，保持滑片 P 位置不变，将开关 S1 拨到另一触点，此时电压表的示数如图乙所示；通过计算可知小灯泡的额定功率是_______W。
（5）完成探究后，小明用电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱（　）各 1 个、2 个开关及若干条导线，对额定电流为 0.1A 的小灯泡的额定功率进行了测定．根据他设计的电路图，写出实验步骤及测定额定功率的表达式。
实验步骤：
①根据如图丙所示的电路图连接实物电路；
②____________；
③____________。表达式：P 额 =________。

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（2017•安顺卷）小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干．她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该电路的不完整电路图．
（1）请你将图甲中电路图补充完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值_____的位置．
（3）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V1的示数为____V，此时电压表V2的示数如图乙所示，是_____V．
（4）小灯泡的额定功率为_____W．
（5）她还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表A2的示数为_____A时，再读出电流表A1的示数，才能计算小灯泡的额定功率．

九年级物理实验题困难题查看答案及解析
（2017•安顺卷）小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干．她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该电路的不完整电路图．
（1）请你将图甲中电路图补充完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值_____的位置．
（3）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V1的示数为____V，此时电压表V2的示数如图乙所示，是_____V．
（4）小灯泡的额定功率为_____W．
（5）她还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表A2的示数为_____A时，再读出电流表A1的示数，才能计算小灯泡的额定功率．

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