露露同学回顾了物理课上学过的实验探究,请帮她解答以下问题:
(1)如图甲所示,打开音响播放音乐,将一只点燃的蜡烛放在音响前,加大音量,发现烛焰随音乐“跳舞”,这说明_____。
(2)如图乙所示,用手压住尺子,发现用大小不同的力掰弯尺子后松手,尺子振动时发声的响度不同,说明响度与_____有关。
(3)如图丙在桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下面分别垫上海绵、木板、书、橡皮泥等,用大小相同的力轻轻敲击玻璃杯壁,发现玻璃杯发出的声音大小不同,说明_____对物体降噪能力的影响。
(4)如图丁自行车尾灯“发光”的奥秘在于_____。
八年级物理实验题中等难度题
露露同学回顾了物理课上学过的实验探究,请帮她解答以下问题:
(1)如图甲所示,打开音响播放音乐,将一只点燃的蜡烛放在音响前,加大音量,发现烛焰随音乐“跳舞”,这说明_____。
(2)如图乙所示,用手压住尺子,发现用大小不同的力掰弯尺子后松手,尺子振动时发声的响度不同,说明响度与_____有关。
(3)如图丙在桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下面分别垫上海绵、木板、书、橡皮泥等,用大小相同的力轻轻敲击玻璃杯壁,发现玻璃杯发出的声音大小不同,说明_____对物体降噪能力的影响。
(4)如图丁自行车尾灯“发光”的奥秘在于_____。
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过程 | 将碎纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上,看到纸片不断跳动. | 放在真空罩内的电铃正在发声,用抽气机将罩内空气逐渐抽出,听到铃声越来越弱. |
结论 | 上述过程说明:声音是由物体________产生的. | 上述过程说明:声音的传播需要________. |
器材及装置图 | 器材:刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴. 刻度尺的作用是便于比较________的关系; 两段等大的蜡烛是为了比较________的关系.选点燃的蜡烛作为研究对象是为了________. |
步骤 | 1.如图所示,在桌面上铺一张大白纸,纸上立着一块玻璃板作为平面镜,这是运用________法; 2.把一支点燃的蜡烛A,竖立放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的 像A′.再拿一支未点燃蜡烛B,竖立放在玻璃板后面移动,直到看上去它________,这个位置就是蜡烛A的像的位置. 3.把实验中蜡烛和它的像位置连起来,观察连线与玻璃板是否垂直,并用刻度尺测量它们到________的距离. 4.在蜡烛B的位置换用光屏,观察到光屏上________(能,不能)成像. |
物距u | 像的性质 | 应用 | ||
放大或缩小 | 倒立或正立 | 虚像或实像 | ||
u>2f | 缩小 | 倒立 | 实像 | 照相机 |
放大 | 实像 | 投影仪 | ||
u<f | 放大 | 正立 | 虚像 |
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在探究“浮力的大小等于什么?”的实验中,小明同学做实验的过程如图所示,请你根据图中的做法和弹簧测力计的示数并回顾自己做过的实验,解答下列问题:
(1)该实验要探究的主题是“浮力的大小等于什么?”,你在建立猜想后,要想完成实验探究并能得出相应的结论,明确需要测定的两个重要的量是:__________和__________;
(2)测量这两个量依据的原理是:______________________________;
(3)对比甲、丙两图,可以知道_____________________,对比乙、丁两图,可以知道______;
(4)综合分析四幅图可以得到的结论是:______________________.
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如图所示是小明所在实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景:
(1)该小组同学应该选取两根 (填“相同”或“不相同”)的蜡烛做实验.
(2)在实验中,小明同学用右手将放在玻璃板前的蜡烛A点燃,发现玻璃板中的“自己”是用 (选填“左”或“右”)手点燃蜡烛的.小明接着在玻璃板后面移动蜡烛B,直到看上去与蜡烛A的像完全 为止.
(3)当点燃的蜡烛A靠近玻璃板时,要使蜡烛B与A的像重合,必须使蜡烛B (选填“靠近”、“远离”)玻璃板.
(4)为了判断平面镜成像的性质,小明移开蜡烛B,在蜡烛B的位置放一张白纸做屏幕,然后小明在蜡烛A这一侧透过玻璃板观察白纸屏幕.小明的这个操作过程正确吗?
答: (选填“正确”、“不正确”).
(5)此实验不能用家用镜子的镜片进行,是因为家用镜子的镜片 ,不能确定像的位置.
(6)该小组实验的不足之处是: .
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某同学利用如图甲所示的装置做“探究平面镜成像特点”实验,实验中将放在玻璃板前的蜡烛A点燃,可以看到蜡烛A的像;在玻璃板后放一支相同大小的未点燃的蜡烛B,前后移动,使蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。
(1)用透明平板玻璃代替平面镜做此实验,其好处是_________________________.
(2)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物体_________________________的关系.
(3)移去后面的蜡烛 B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上________________(选填“能”或 “不能”)接收到烛焰的像,说明平面镜所成的像是________________像(填“虚”或“实”).
(4)实验时,眼睛应在蜡烛A的______________________(选填“同一 侧”或“另一侧”)观察,因为蜡烛A的像是由于光在玻璃表面发生__________________(选填“光的直线传播”、“光的反射”或“光的折射”)形成的.
(5)请在图乙中画出一条眼睛能看到蜡烛S点的像的光路图_________.
(6)当蜡烛A远离平面镜时,平面镜中A的像的大小将________(选填“变大”、 “变小”或“不变”).
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如图所示是同学们探究“平面镜成像的特点”的实验装置:竖立的透明玻璃板下方放一张白纸,再准备A、B两支完全相同的蜡烛,然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前,又把未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动。
(1)该实验选择两个相同的蜡烛A和B,是为了比较像与物的_____关系;
(2)该实验采用透明玻璃板代替日常使用的平面镜,能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛的像,从而确定_____;
(3)有的同学将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现始终无法让它与蜡烛A的像完全重合。请你分析,出现这种情况的原因可能是:_____;
(4)实验中,当蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合时,撤去蜡烛B并在原蜡烛B的位置放一个光屏,则光屏上_____(选填“能”或“不能”)显示蜡烛A的像,说明物体通过平面镜所成的像是_____像;
(5)若现有5mm和2mm厚的两块玻璃板,则应该选择_____mm厚的玻璃板做实验;如果选用另一个,可能出现的情况是_____;
(6)下列四个选项,哪个能够说明平面镜成像的特点:_____。
A.B.C.D.
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物理学家进行科学探究的方法一般包含以下要素:提出问题,猜想与假设,设计实验与制订计划,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作.我们每天都背着书包去上学,“有同学认为书包的肩带宽点背着舒服”属于科学探究中__________要素;体育课掷铅球活动后,有同学认为铅球是铁制的,并从实验室借来磁铁试着吸一下.“吸一下”属于科学探究中的__________要素.
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凸透镜 | 成像性质 |
甲 | 倒立缩小实像 |
乙 | 正立放大虚像 |
丙 | 倒立放大实像 |
丁 | 倒立等大实像 |
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