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下表是小明同学制作的一张有关历史发展因果关系的卡片。结合所学，①处的历史事件是
原因
过程
结果
北方民族大交融局面的出现
①
进一步促进了北方民族的大交融
A.商鞅变法 B.文景之治 C.光武中兴 D.孝文帝改革
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下边是小明同学整理的某皇帝施政要点，这些政策产生的结果是
A. 推进了大一统格局
B. 形成三国鼎立局面
C. 加快江南经济开发
D. 促进北方民族交融
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国共关系的发展影响着国家和民族的命运。阅读材料，结合所学知识回答问题。
国共关系
(1)小华同学在梳理国共关系时，制作了一张知识卡片并向同学们展示了其中的片段，请你帮他完成空缺的部分。
材料 在中国新民主主义革命时期，国共两党几度和谈共谋大业，中国共产党的杰出领导人周恩来亲历和谈并起了重要作用。
(2)20世纪三四十年代，周恩来参加了哪两次重要的国共谈判？分析这两次谈判对中国历史时局的影响？
(3)从国共两党的关系中，我们得出什么启示？
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小明同学在学完一章节历史课后，根据所学知识整理制作了一张学习卡片（下图）。根据卡片可知，张超学习的这一章节历史课的专题应是( )
A. 资本主义经济的发展 B. 资产阶级统治的巩固和扩大
C. 西欧走出中古时代 D. 欧美主要国家的社会巨变
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小明同学在学完一章节历史课后，根据所学知识整理制作了一张学习卡片（下图）。根据卡片可知，张超学习的这一章节历史课的专题应是( )
A. 资本主义经济的发展 B. 资产阶级统治的巩固和扩大
C. 西欧走出中古时代 D. 欧美主要国家的社会巨变
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小明同学在学完一章节历史课后，根据所学知识整理制作了一张学习卡片（下图）。根据卡片可知，张超学习的这一章节历史课的专题应是( )
A. 资本主义经济的发展 B. 资产阶级统治的巩固和扩大
C. 西欧走出中古时代 D. 欧美主要国家的社会巨变
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历史活动课上小明向同学们展示了以下几幅图片，根据这些图片判断他探究的主题是
A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立与民族交融
C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化
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我国是个统一的多民族国家，在长期的历史发展过程中形成了民族友好、民族团结、民族相互交融的局面。下列历史事件不能体现此观点的是（ ）
A. 北魏孝文帝改革 B. 金城公主嫁给吐蕃赞普
C. 遣唐使来唐学习 D. 回族的形成
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秦朝是我国历史上一个极为重要的朝代，它结束了自春秋以来的分裂割据局面，成为我国历史上第一个统一的多民族封建中央集权国家，某班准备围绕秦朝的历史制作一期历史图片展。请你结合所学知识，完成下列图片的说明。（3分）
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自古以来，民族友好、共同发展是我国民族关系的主旋律。南北朝时期，促进北方民族交融的历史事件是
A. 班超出使西域 B. 昭君出塞 C. 北魏孝文帝改革 D. 文成公主入藏
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