在“探究求合力的方法”的实验中.小明同学将橡皮筋的一端固定在水平木板p点,另一端系上两根细绳套,如图所示.实验中用两只弹簧测力计分别勾住两根细绳套,并互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸长,结点到达O点位置.
(1)在本实验中.下列举措可以减小实验误差的是_____;
A.拉橡皮筋的细绳要长一些,标记同一细绳方向的两点要远一些
B.拉橡皮筋的两根细绳之间的夹角,要尽量大一些或小一些
C.橡皮筋应贴近木板这与木板平行,其位置要尽量在两根细绳之间的角平分线上
D.弹簧测力计应贴近木钣且与木板平行拉,读数时视线要正对测力计的刻度
(2)在某一次实验中两只弹簧测力计的读数分别为2.70N、3.60N,且两拉力方向接近于垂直,则_____(选填“能”或“不能”)用一个量程为5.0N的弹簧测力计测量出它们的合力,理由是_____.
(3)若实验中一只弹簧测力计已损坏.能否用余下的另一只弹簧测力计充成此实验的探究?_____(选填“能”或“不能”)
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在“探究求合力的方法”的实验中.小明同学将橡皮筋的一端固定在水平木板p点,另一端系上两根细绳套,如图所示.实验中用两只弹簧测力计分别勾住两根细绳套,并互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸长,结点到达O点位置.
(1)在本实验中.下列举措可以减小实验误差的是_____;
A.拉橡皮筋的细绳要长一些,标记同一细绳方向的两点要远一些
B.拉橡皮筋的两根细绳之间的夹角,要尽量大一些或小一些
C.橡皮筋应贴近木板这与木板平行,其位置要尽量在两根细绳之间的角平分线上
D.弹簧测力计应贴近木钣且与木板平行拉,读数时视线要正对测力计的刻度
(2)在某一次实验中两只弹簧测力计的读数分别为2.70N、3.60N,且两拉力方向接近于垂直,则_____(选填“能”或“不能”)用一个量程为5.0N的弹簧测力计测量出它们的合力,理由是_____.
(3)若实验中一只弹簧测力计已损坏.能否用余下的另一只弹簧测力计充成此实验的探究?_____(选填“能”或“不能”)
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在“探究求合力的方法”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图9)。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。
(1)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的细绳OB,OC长度必须相等。
B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
D.拉力F1和F 2的夹角越大越好
其中正确的是________ ________(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧秤的读数分为3N、4N,且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角,则________
________ ________ (选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力,理由________ 。
(3)在实验中,如果只将细绳换成橡皮筋,其它步骤没有改变,那么实验结果是否会发生变化?
答:________。(选填“变”或“不变”)
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如图所示,在“探究求合力的方法”实验中,将橡皮条的一端固定在水平木板上的A点,另一端系上两条细绳,用两个弹簧秤分别钩住两条细绳绳端的绳套,互成一定角度地拉橡皮条。下列说法正确的是( )
A.两条细绳必须等长
B.两条细绳必须垂直
C.两个弹簧秤的拉力必须等大
D.两个弹簧秤必须贴近木板表面且与木板平面平行
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(4分)在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的绳套两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的__________(填字母代号)
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和细绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是_______(填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
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在探究求合力的方法时,先将橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮筋,一次是通过两细绳用两个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
(1)实验对两次拉橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的__________
A.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
B.将橡皮条拉伸相同长度即可
C.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
D.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是__________
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
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(4分).在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是 ________(填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
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在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号).
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要短些,标记同一细绳方向的两点要尽量靠近
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在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
①同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是_____(填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
②甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中得到如图所示的实验结果,若F表示用平行四边形定则得到的F1、F2的合力,F′表示F1和F2的等效力,则可以判断_____(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的.
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在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是( )
A. 两细绳必须等长
B. 弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C. 用两弹簧秤同时拉细绳时,两弹簧秤之间的夹角应为90°
D. 拉橡皮条的细绳要短些,标记同一细绳方向的两点要近些
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