某班分小组进行实验在“测定小灯泡的电功率”实验中，每个实验小组电源电压为6V，小灯泡L的额...

某班分小组进行实验在“测定小灯泡的电功率”实验中，每个实验小组电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时电阻约10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图甲所示。

（1）应该选用的滑动变阻器是_____（选填“R1”或“R2”）。

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于_____（选填“左”或“右”）端。

（3）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是_____。

（4）第一实验小组的同学按正确步骤进行实验，记录的部分数据如上表所示，其中有一组数据明显存在错误，这组数据是_____。（选填实验序号），该组小灯泡的额定功率为_____W。

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第一实验小组在进行“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为3伏恒定不变，他们设计的实验电路图如左图甲所示。

（1）小金实验时使用的小灯泡的额定电压为2.5V。①根据电路图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡

较暗，移动滑动变阻器金属滑片，小灯泡亮度不变。如果实验中所用的滑动变阻器如右图所示，你认为　　　　　　

造成上述现象的原因是将滑动变阻器的_______ (用字母表示)两接线柱连入到电路所引起的。

②正确连接后，小金通过实验得到的数据如下表，请分析数据并回答：

小灯泡的额定功率为________瓦；小灯泡实际功率与其发光亮度之间的关系是________。

（2）小丽使用的小灯泡额定电压为2.0伏。根据电路图正确连接电路后，调节滑动变阻器滑片过程中，小灯泡灯丝突然烧断了，她立即观察电压表和电流表的示数。其示数分别为______。

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在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，小红所在的实验小组用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω，所用滑动变阻器R（20Ω 1A）。他们所设计的实验电路如图甲所示。

(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路甲补充完整；（导线不能交叉）

（______）

(2)小华按规范要求连接好电路，闭合开关后，发现电流表和电压表的示数很小，灯泡不发光，原因可能是_____；

(3)小红同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙所示为_____V； 若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向_____（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V；

(4)小红同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I—U图象，根据图象信息，计算出小灯泡的额定功率是________W；

(5)利用所测数据计算小灯泡正常发光时的电阻为_____Ω；在多次测量中还发现：当电压表的示数增大时， 电压表与电流表的示数之比在增大， 造成这一现象的原因是_________。

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在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，小红所在的实验小组用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω，所用滑动变阻器R（20Ω　 1A）。他们所设计的实验电路如图甲所示。

（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路甲补充完整。（导线不能交叉）

（2）电路甲正确连接后，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于_______（选填“左”或“右”）端。

（3）小红同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙所示为______V；若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向______（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V。

（4）小红同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I—U图像，根据图像信息，计算出小灯泡的额定功率是______W。

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某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V。实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω 1A）各一只，导线若干。

（1）晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行实验。

①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整。

②连接电路时，开关应该　　　　　　　　 。

③ 闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然 不亮，且电压表无示数，其原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

④ 排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为　　　　　　 V。

要使小灯泡正常发光，滑片P应向　　　　 （选填“A”或“B”）端移动。

⑤ 多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图像。由图 像，小灯泡的额度功率是　　　　　 W。

（2）晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏（其它器材和规格不变），老师提供了另一只滑动变阻器（10Ω 1A），小组同学讨论后发现，若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定电功率。至少还要在原电路中　　　　　　 联（选填“串”或“并”）一个　　 Ω的电阻。

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某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V。实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω 1A）各一只，导线若干。

（1）晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行实验。

①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整。

②连接电路时，开关应该　　　　　　　　　 。

③ 闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然 不亮，且电压表无示数，其原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

④ 排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为　　　　　　　 V。

要使小灯泡正常发光，滑片P应向　　　　 （选填“A”或“B”）端移动。

⑤ 多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图像。由图 像，小灯泡的额度功率是　　　　　　 W。

（2）晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏（其它器材和规格不变），老师提供了另一只滑动变阻器（10Ω 1A），小组同学讨论后发现，若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定电功率。至少还要在原电路中　　　　　　 联（选填“串”或“并”）一个　　 Ω的电阻。

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在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，小红所在的实验小组用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω，所用滑动变阻器R（20Ω 1A）。她们所设计的实验电路如图甲所示。请你帮她们解决实验中遇到的问题：

(1)小华按规范要求连接好电路，闭合开关后，发现电流表和电压表的示数很小，灯泡不发光，原因是变阻器连入的电阻_______（选填“最大”或“最小”），导致电路的电流_______（选填“大”或“小”），灯的实际功率过______（选填“大”或“小”）；

(2)小红同学闭合开关，移动滑片到某一位置时，电压表的示数如图乙所示为______V；若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器滑片向_____（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V；

(3)小红同学移动滑动变阻器滑片，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图像，根据图像信息，计算出小灯泡的额定功率是______W；

(4)利用所测数据计算小灯泡正常发光时的电阻为______Ω；在多次测量中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比在增大，造成这一现象的原因是_____。

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某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中,实验桌上已经备有下列器材:额定电压为2.5V的小灯泡､电压未知的电源(两端电压不变)､一个已知阻值为R的电阻､一个滑动变阻器､一只电流表､3个单刀单掷开关､导线若干｡

(1)小亮同学设计的实验电路如图所示,请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量｡

A按图所示连接电路元件｡

B___________________________,

C___________________________｡

(2)本实验中,计算小灯泡额定功率的表达式P=________｡

(3)若将电流表换为一只电压表而其他器材不变,要在设计一种方案测量小灯泡的额定功率,同组的小刚同学已连接了一部分实验电路,请你设计完成剩余实验电路的连接,并用比划线代替导线在图中完成实物电路图其余元件的连接____________｡

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