关于西周分封制，下列说法正确的是①分封的对象只是跟周王有血缘关系的宗亲②目的是为了稳定政局...

关于西周分封制，下列说法正确的是（　　 ）

①分封的对象只是跟周王有血缘关系的宗亲②目的是为了稳定政局，巩固疆土③周王授予诸侯管理土地和人民的权力④诸侯要向周王进纳贡物

A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④

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西周初年，为了稳定政治形势，巩固疆土，周王按血缘关系和功劳的大小授予宗亲和功臣土地和人口，建立诸侯国，实行的这项重要制度是（　　 ）

A. 禅让制　　 B. 分封制　　 C. 宗法制　　 D. 世袭制

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材料：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。

——《中国历史》七年级上册

（1）下图和材料反映的是西周的什么政治制度?

（2）根据材料，回答西周实行这种政治制度的目的是什么?

（3）根据材料，回答该制度下的诸侯有什么义务?

（4）该制度中最低层的是什么人?

（5）该制度的实行有什么作用?

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阅读下列材料，回答问题

材料一：西周建立后，为稳定政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。

——摘自七年级《中国历史》上册

材料二：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。

——摘自七年级《中国历史》上册

材料三：秦朝统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者为皇帝，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和检察事务，最后的决断权由皇帝掌控。

在地方上，进一步废除西周以来的分封制，建立郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

——摘自七年级《中国历史》上册

（1）据材料一，西周建立分封制的目的是什么？其分封的依据是什么？诸侯王需要对周王尽什么义务？

（2）据材料二，相较于西周初期，春秋时期诸侯国控制地方的手段有了怎样的变化？西周的分封制瓦解开始于什么时期？郡县制度的设置开始于什么时期？

（3）据材料三，秦始皇通过什么手段加强对地方的控制？中央集权制度的突出特点是什么？

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下面对西周分封制的叙述正确的是

①目的是为稳定周初的政治形势，巩固疆土

②周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国

③受封诸侯要向周王进献贡物，并服从周王调兵，还可以在自己的封地内进行再分封

④西周通过分封建立了严格的等级制度，加强了对全国的统治

A. ①②

B. ①②③

C. ①②④

D. ①②③④

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纵观中国古代史，制度文明不断创新与完善。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 ①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，将③宗亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但⑤需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受⑥封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。（每空只填写一个序号）

周王分封的“对象”是：　　　　　 ；分封的“目的”在于：　　　　　 。

材料二　

（2）秦灭六国，建立起我国第一个　　　　　 封建国家。

（3）与秦朝相比，西汉疆域明显多出哪个部分？西汉管辖该地区的机构是什么？

材料三　

（4）依据材料三，结合所学，补全如图秦朝开创的政治制度示意图。如图反映了汉武帝在政治方面实行的一项措施，请写出该措施的名称。

材料四　 孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔。

——《汉书武帝纪》

（5）上述史料记载了汉武帝在思想方面采取什么措施？它的实施有什么深远影响？

材料五　 丰台区的大葆台西汉墓博物馆里出土的众多文物中有：

（6）依据材料五，写出汉武帝巩固大一统的措施；结合所学说出这些措施的作用。

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为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国……这种制度叫

A.郡县制 B.禅让制 C.分封制 D.世袭制

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历史学习有一些基本的方法，其中学会阅读至关重要。

为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。。

（1）阅读材料，完成以下问题。

①周王分封的“对象”是：　　　　　　　 。

②受封者的“权利”体现在：　　　　　　　 。

③受封者的“义务”是：　　　　　　　 。

④分封的“目的”在于：　　　　　　　 。

（2）这段材料有助于我们了解下列历史问题？（填字母序号）

A、周天子与诸侯国的关系

B、早期国家是如何诞生的

C、周王如何加强皇权

（3）请给这段材料拟定一个恰当的主题。

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下列关于西周分封制的说法不正确的是

A．目的是为了稳定政治形势，巩固疆土。

B．分封的方法是周天子把土地和人民，分封给宗亲和功臣管理。

C．受封者可以在自己的封地内进行再分封。

D．贵族等级分为：天子，诸侯，卿大夫和平民

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我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何处理中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读材料，回答问题。

材料一：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（1）依据材料一，完成以下问题。

①周王分封的“对象”是：　　　　　　　 。

②受封者的“权利”体现在：　　　　　　　 。

③受封者的“义务”是：　　　　　　　 。

④分封的“目的”在于：　　　　　　　 。

材料二：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有诸侯，赖宗届，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”

——《史记•秦始皇本纪》

（2）秦始皇为解决材料二中“天下共苦战斗不休”的问题，在地方管理上采取了什么措施？

（3）你认为秦始皇的最大的历史功绩是什么？

材料三：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位

——人教版七年级教材

（4）材料三反映了西汉时期国家出现了什么问题？

（5）汉武帝为解决上述问题接受了谁的建议？采取了什么措施？

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