用图示装置探究“定滑轮和动滑轮的机械效率与所提升的物重有什么关系”,分别得到三组实验数据如下表所示。
定滑轮:
实验序号 | 钩码重力G/N | 钩码移动距离s/cm | 弹簧测力计示数F/N |
① | 1 | 10 | 1.1 |
② | 2 | 10 | 2.2 |
③ | 3 | 10 | 3.3 |
动滑轮:
实验序号 | 钩码重力G/N | 钩码移动距离s/cm | 弹簧测力计示数F/N |
① | 1 | 10 | 0.7 |
② | 2 | 10 | 1.2 |
③ | 3 | 10 | 1.7 |
(1)实验时,弹簧测力应沿竖直方向_____拉动。
(2)定滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率_____;
(3)动滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率_____;分析主要原因(不计摩擦):_____。
九年级物理实验题困难题
用图示装置探究“定滑轮和动滑轮的机械效率与所提升的物重有什么关系”,分别得到三组实验数据如下表所示.
(1)实验时,弹簧测力应沿竖直方向 拉动.
(2)定滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率 ;
(3)动滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率 ;分析主要原因(不计摩擦): .
定滑轮:
实验序号 | 钩码重力G/N | 钩码移动距离s/cm | 弹簧测力计示数F/N |
① | 1 | 10 | 1.1 |
② | 2 | 10 | 2.2 |
③ | 3 | 10 | 3.3 |
动滑轮:
实验序号 | 钩码重力G/N | 钩码移动距离s/cm | 弹簧测力计示数F/N |
① | 1 | 10 | 0.7 |
② | 2 | 10 | 1.2 |
③ | 3 | 10 | 1.7 |
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
用图示装置探究“定滑轮和动滑轮的机械效率与所提升的物重有什么关系”,分别得到三组实验数据如下表所示。
(1)实验时,弹簧测力计应沿竖直方向 运动。
(2)定滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率 ;
(3)动滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率 ;
分析主要原因(不计摩擦): 。
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用图示装置探究“定滑轮和动滑轮的机械效率与所提升的物重有什么关系”,分别得到三组实验数据如下表所示。
定滑轮:
实验序号 | 钩码重力G/N | 钩码移动距离s/cm | 弹簧测力计示数F/N |
① | 1 | 10 | 1.1 |
② | 2 | 10 | 2.2 |
③ | 3 | 10 | 3.3 |
动滑轮:
实验序号 | 钩码重力G/N | 钩码移动距离s/cm | 弹簧测力计示数F/N |
① | 1 | 10 | 0.7 |
② | 2 | 10 | 1.2 |
③ | 3 | 10 | 1.7 |
(1)实验时,弹簧测力应沿竖直方向_____拉动。
(2)定滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率_____;
(3)动滑轮提升物体时,所提升物体重力增加,机械效率_____;分析主要原因(不计摩擦):_____。
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用如图甲的装置探究滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动的关系:
(1)实验时,应 竖直向下拉动弹簧测力计.
(2)改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙的图象.分析可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越 .
(3)分析图象中的A点可知,被提升物体所受的重力为 N.(忽略绳重和摩擦)
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用如图甲的装置探究滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动的关系:
(1)实验时,应沿竖直方向 拉动弹簧测力计。
(2)实验时,需提升 (选填“相同”、“不同”)物体进行多次实验。根据实验数据绘制出如图乙的图象,分析可知:动滑轮越重,滑轮组的机械效率越 。
(3)分析图象中的A点可知,被提升物体所受的重力为 N。(忽略绳重和摩擦)
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晓彤和小雪用如图所示的装置实验探究“滑轮组的机械效率”。每个滑轮重相同。
(1)使用滑轮组提升钩码的过程中,应该_____拉动弹簧测力计;
(2)晓彤和小雪设计的实验数据记录表格如下表所示。
滑轮组 | 钩码重/N | 钩码上升 高度/m | 弹簧测力计 示数/N | 绳子自由端 移动距离/m | 机械效率 |
(a) | 2 | _____ | _____ | 0.3 | _____ |
(b) | 2 | 0.1 | 0.8 | 0.5 | 50.0% |
(c) | 3 | 0.1 | 1.0 | 0.5 | 60.0% |
请你根据图(a)中的实验过程,将表中数据补充完整;
②对比(a)、(b)中的实验数据,得出的实验结论是:_____;
③对比(b)、(c)中的实验数据,可以探究_____的关系。
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(3分)用如图甲所示的装置探究滑轮组的机械效率与动滑轮重G动的关系:
(1)实验时,应 竖直向下拉动弹簧测力计。
(2)改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙所示的图象。分析可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越 。
(3)分析图象中的A点可知,被提升物体所受的重力为 N。(忽略绳重和摩擦)
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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组用如图所示的滑轮组匀速提升不同钩码的方法,分别测量了3组数据,实验数据记录如下:
次数 | 动滑轮重/N | 钩码重/N | 钩码上升 的距离/cm | 弹簧测力计 的示数/N | 弹簧测力计 上升的距离/cm | 机械 效率 |
① | 0.6 | 2 | 10 | 1 | 30 | |
② | 0.6 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
③ | 0.6 | 6 | 10 | 2.4 | 30 | 83.3% |
(1)第①次测量中,额外功是_____J,机械效率为_____%。
(2)用同一个滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,滑轮组做的额外功将_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知,在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与物重和_____有关。
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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:
次数 | 钩码重/N | 动滑轮重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
1 | 2 | 0.8 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
2 | 4 | 0.8 | 5 | 1.7 | 15 | \ |
3 | 6 | 0.8 | 5 | \ | 15 | 83.3% |
(1)在实验操作中应该使钩码 (选填“快速”或“缓慢”)上升;
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为 (保留三位有效数字);
(3)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为 N,滑轮组做的有用功是 J;
(4)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与 有关.
(5)分析表中数据可知,,可能的原因是: .
(6)某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G′,绳自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦.则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是 .
A.η= B.η= C.η= D.η=1﹣.
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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组如图所示的同一滑轮的提升不同钩码的方向,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:
次 数 | 钩码重/N | 钩码上升 的距离/cm | 弹簧测力计 的示数/N | 弹簧测力计 上升的距离/cm | 机械效率 |
第1次 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
第2次 | 4 | 5 | 1.7 | 15 | \ |
第3次 | 6 | 5 | \ | 15 | 83.3% |
(1)在实验操作中应该使钩码 (选填“快速”或“缓慢”)上升;
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为 (结果精确到0.1%);
(3)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为 N,滑轮组做的有用功是 J;
(4)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与 有关.
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