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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2）班同学对民主和法制进行了探究，请你参与下面的活动。
材料阅读 问题探究
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2）班同学对民主和法制进行了探究，请你参与下面的活动。
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（8）班同学对民主和法制进行了探究。请你参与下列的活动。
| 材料阅读 | 问题探究 |
| 材料一美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话。” | （1）哪一部文件的制定标志着人类首次将王权关进了制度的笼子？ 该文件是哪一年颁布的？ ，使英国逐步确立起什么政治体制？ |
| 材料二下图是美国国家权力构成示意图 
| （2）图中这种权力结构（“三权分立”）的确立，直接是依据哪一部法律文献？ 请简要概括这请你概括该法律的优缺点。 |
| 材料三 第一条：人们生来自由，权利平等。 第十七条：私有财产神圣不可侵犯。 ——摘编自法国《人权与公民权宣言》 1804年，《拿破仑法典》颁布实施，在拿破仑帝国时期，曾经强迫各法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。 | （3）材料三中《人权与公民权宣言》是法国哪个机构制订通过的？ 其实质上是维护哪一阶级的利益？ 《拿破仑法典》在欧洲的推行起了什么积极作用？ |
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2）班同学对民主和法制进行了探究。请你参与下列的活动。
材料一 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（1）根据材料概括雅典民主政治的特征。
材料二 美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话。”
（2）哪一部文件的制定标志着人类首次将王权关进了制度的笼子？该文件的颁布，使英国逐步确立起什么政治体制？
材料三 下图是美国国家权力构成示意图
（3）依据材料，结合所学知识回答，图示中美国三个机构分别行使什么权力？结合所学知识回等，美国能够建立三权分立的政府体制，最基本前提是什么？
材料四 “全面推进依宪施政、依法行政，严格遵中宪法法律，加快建设法治政府，把政府活动全面纳入法治轨道。坚持严格规范公正更明执法，有权不可任性，用权必受监督。
——摘自2018《政府工作报告》
（4）根据材料，结合所学知识回答，早期的美国颁布什么法律文件来实现“用权必受监督”的？
材料五 第一条：人们生来自由，权利平等。
第十七条：私有财产神圣不可侵犯。
——摘编自法国《人权宣言》
1804年，《拿破仑法典》颁布实施，在拿破仑帝国时期，曾经强迫各法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。
（5）材料三中《人权宣言》实质上是维护哪一阶级的利益？《拿破仑法典》在欧洲的推行起了什么积极作用？
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2）班同学对民主和法制进行了探究。请你参与下列的活动。
材料一 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（1）根据材料概括雅典民主政治的特征。
材料二 美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话。”
（2）哪一部文件的制定标志着人类首次将王权关进了制度的笼子？该文件的颁布，使英国逐步确立起什么政治体制？
材料三 下图是美国国家权力构成示意图
（3）依据材料，结合所学知识回答，图示中美国三个机构分别行使什么权力？结合所学知识回等，美国能够建立三权分立的政府体制，最基本前提是什么？
材料四 “全面推进依宪施政、依法行政，严格遵中宪法法律，加快建设法治政府，把政府活动全面纳入法治轨道。坚持严格规范公正更明执法，有权不可任性，用权必受监督。
——摘自2018《政府工作报告》
（4）根据材料，结合所学知识回答，早期的美国颁布什么法律文件来实现“用权必受监督”的？
材料五 第一条：人们生来自由，权利平等。 第十七条：私有财产神圣不可侵犯。
——摘编自法国《人权宣言》
1804年，《拿破仑法典》颁布实施，在拿破仑帝国时期，曾经强迫各法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。
（5）材料五中《人权宣言》实质上是维护哪一阶级的利益？
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2）班同学对民主和法制进行了探究，请你参与下面的活动。
材料一：材料一 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（1）根据材料概括雅典民主政治的特征。
材料二 美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话。”
（2）哪一部文件的制定标志着人类首次将王权关进了制度的笼子？该文件的颁布，使英国逐步确立起什么政治体制？
材料三 下图是美国国家权力构成示意图
（3）依据材料，结合所学知识回答，图示中美国三个机构分别行使什么权力？结合所学知识回等，美国能够建立三权分立的政府体制，最基本前提是什么？
材料四 “全面推进依宪施政、依法行政，严格遵中宪法法律，加快建设法治政府，把政府活动全面纳入法治轨道。坚持严格规范公正更明执法，有权不可任性，用权必受监督。
——摘自2018《政府工作报告》
（4）根据材料，结合所学知识回答，早期的美国颁布什么法律文件来实现“用权必受监督”的？
材料五 第一条：人们生来自由，权利平等。
第十七条：私有财产神圣不可侵犯。
——摘编自法国《人权宣言》
1804年，《拿破仑法典》颁布实施，在拿破仑帝国时期，曾经强迫各法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。
（5）材料五中《人权宣言》实质上是维护哪一阶级的利益？《拿破仑法典》在欧洲的推行起了什么积极作用？
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志，某学校九年级同学对民主和法制进行了探究，请你参与下列的活动。
材料一：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；
——古巴比伦王国《汉误拉比法典》
（1）根据材料一，说说你对《汉漠拉比法典》的看法。
材料二：我们的制度之以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯克力克
（2）材料二中的“全体公民”应该指哪种人？
材料三：罗马帝国的法学家对法律进行了广泛的论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法，关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，它们共同构成了完整的罗马法学系统。
——部编人教版九年级历史教材
（3）依据材料三指出罗马法学系统中关于商品生产和交换的法律是什么法？罗马法制建设的第一步是指哪一法律文献？
材料四：人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有服了他们不会害人，我现在就是站在笼子里对你们讲话。
——美国前总统小布什
（4）哪一部文件的制定标志着人类首次将英国王权关进了制度的笼子？美国把统治者关进笼子里的过程中发挥重要作用的是哪一部法律文献？
（5）通过对以上材料的探究，请你谈谈对民主法制的认识。
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2)班同学对民主和法制进行了探究。请你参与下列的活动。
材料一：“不经议会同意，国王不能征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议员的选举不受国王干涉。”
材料二：下图是美国国家权力构成示意图。
材料三：“第一条：人们生来自由，权利平等。第十七条：私有财产神圣不可侵犯。”
——《人权宣言》
材料四：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽。”
——拿破仑
请回答：
(1)材料一源于英国的什么文献？根据此文献，英国确立了什么政治体制？
(2)材料二中权力结构的确立直接是依据哪一部法律文献？请指出这种国家权力构成的特点。
(3)材料三中的《人权宣言》是哪场革命的成果？材料四中提到的拿破仑不会被人们忘却并让他引以为豪的是指哪一法律文献？该法律文献对后世产生了怎样的积极影响？
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2）班同学对民主和法制进行了探究。请你参与下列活动，起解决问题。
材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。
（1）材料中“查理的断首”发生在哪次革命中？革命的成果是通过哪一文献得到保障的？“王在议会，法为习惯”体现该国确立了怎样的资产阶级统治？
材料二：下图是美国国家权力构成示意图
（2）材料二这种权力结构的确立，直接依据哪一部法律文献？这部法律文献在世界法制史上处于什么地位？请简要概括该图所示这种国家权力构成的特点。
材料三：第一条：人们生来自由，权利平等。
第十七条：私有财产神圣不可侵犯。
（3）材料三的条文摘自1789年8月通过的一部法律文献，这部文献是什么？
（4）从以上各国的法治建设历程中，你有哪些认识？
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2）班同学对民主和法制进行了探究。请你参与下列的活动，一起解决问题。
材料一 查士丁尼继任皇帝后，组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了一部法典。
——摘自统编教材《世界历史》九年级上册
（1）材料一中查士丁尼是哪国的皇帝？编纂委员会编成的这部法典是指哪部法典？从材料看，这部法典的内容是什么？
材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
——摘自统编教材《世界历史》九年级上册
（2）上述条款出自哪一部文件？该文件的颁布，使英国逐步确立起怎样的政治体制？从材料看，依据条款规定，谁的权力受到限制？
材料三 如图是美国国家权力构成示意图
（3）材料三这种权力结构的确立，直接依据哪一部法律文献？这部法律文献在世界法制史上处于什么地位？请简要概括上图所示这种国家权力构成的特点。
（4）从以上各国的法治建设历程中，你有哪些认识？