下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 有关部门近日发出通知，要求各地清明节期间防止安全不出现问题。（删掉 “防止”）
B. 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各大媒体的关注。（删掉“在”和“后”。）
C. 近年来广东各地积极挖掘和培育身边的各类道德典型和好人好事，形成了人人向善、见贤思齐的良好社会风尚。（把“风尚”改为“风气”）
D. 每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就看能否培养学生自主学习的能力。（把“要”改为“能否”）
八年级语文选择题简单题
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 有关部门近日发出通知，要求各地清明节期间防止安全不出现问题。（删掉 “防止”）
B. 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各大媒体的关注。（删掉“在”和“后”。）
C. 近年来广东各地积极挖掘和培育身边的各类道德典型和好人好事，形成了人人向善、见贤思齐的良好社会风尚。（把“风尚”改为“风气”）
D. 每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就看能否培养学生自主学习的能力。（把“要”改为“能否”）
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对下列病句修改不正确的一项是( )
A. 有关部门近日发出通知，要求各地清明节期间防止安全不出现问题。（删掉 “防止”）
B. 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各大媒体的关注。（删掉“在”和“后”。）
C. 近年来广东各地积极挖掘和培育身边的各类道德典型和好人好事，形成了人人向善、见贤思齐的良好社会风尚。（把“风尚”改为“风气”）
D. 每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就看能否培养学生自主学习的能力。（把“要字”改为“能否”）
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下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。（修改：删去“不”）
B. 近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。（修改： “学习”和“讨论”调换位置）
C. 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。（修改：在“标志”后加“之一”）
D. 为了解决地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。（修改：在“不足”后加“的问题”。）
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A.有关部门近日发出通知，要求各地在假日期间严防安全不出现问题。
B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足的状况，社会各界人士踊跃献血。
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下列句子没有语病的一项是（2分） （ ）
A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。
B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。
D.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。
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下列句子没有语病的一项是（2分） （ ）
A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。
B、近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。
D、为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。
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下列句子没有语病的一项是（3分） （ ）
A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。
B．近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C．为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。
D．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。
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下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A. 有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
B. 我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。
C. 保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。
D. 虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。
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下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。(把“不再”删掉)
B. 通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新了。(把“使”删掉)
C. 为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。(把“为了”删掉)
D. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(把“也”改为“就”)
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下列句子没有语病的一项是
A．教育部门最近发出通知，要求学校在学生在校期间严防安全不出现问题。
B．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
C．扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
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