学习完九年级第二单元,班级要举行“生命生命”专题学习活动。请你参与。
(认识生命)请结合课文《那树》《地下森林断想》《落叶》,参考下面的示例,写一段话,谈一谈你从课文里所认识到的生命。
示例:《地下森林断想》:生命是绝不屈服于环境的倔强成长,偶然的种子在幽暗的峡谷里寻找阳光,坚忍成长,几千年几万年过去,终于创造了郁郁葱葱的地下森林这一生命奇迹。
_______________________________________
(珍爱生命)阅读下面两则材料,完成后面的问题。
材料一:2018年10月,在重庆22路公交车上,一个48岁的刘姓妇女,因错过下车点与司机发生争吵,继而砸打司机,导致司机操作失误,冲入江中,带走了十几条人命。
材料二:2013年,5月22日上午9点多,天津606路公交车上,一位83岁的老年乘客因坐过站要求中途下车遭到拒绝后,突然暴怒拉住司机,公交车瞬间失控,越过护栏,把另一公交车撞向对面车道,最终致9车相撞。
针对公交车内这类频发事件,请你拟写一则公益广告,张贴在车厢内,提醒乘客珍爱生命。
_______________________________________
九年级语文综合性学习困难题
学习完九年级第二单元,班级要举行“生命生命”专题学习活动。请你参与。
(认识生命)请结合课文《那树》《地下森林断想》《落叶》,参考下面的示例,写一段话,谈一谈你从课文里所认识到的生命。
示例:《地下森林断想》:生命是绝不屈服于环境的倔强成长,偶然的种子在幽暗的峡谷里寻找阳光,坚忍成长,几千年几万年过去,终于创造了郁郁葱葱的地下森林这一生命奇迹。
_______________________________________
(珍爱生命)阅读下面两则材料,完成后面的问题。
材料一:2018年10月,在重庆22路公交车上,一个48岁的刘姓妇女,因错过下车点与司机发生争吵,继而砸打司机,导致司机操作失误,冲入江中,带走了十几条人命。
材料二:2013年,5月22日上午9点多,天津606路公交车上,一位83岁的老年乘客因坐过站要求中途下车遭到拒绝后,突然暴怒拉住司机,公交车瞬间失控,越过护栏,把另一公交车撞向对面车道,最终致9车相撞。
针对公交车内这类频发事件,请你拟写一则公益广告,张贴在车厢内,提醒乘客珍爱生命。
_______________________________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动,请你参加。
(1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。请参考示例,简要介绍你的研究活动。
示例:
(专题名称)鲁迅小说中的“小人物”
(研究依据)《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
(我的发现)他们都是生活在社会最底层的普通人,既老实善良,又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸,怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究:
(专题名称)______________
(研究依据)______________
(我的发现)______________
(2)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例,补充出空缺之处。
示例:《智取生辰纲》——杨志押送金银担,吴用智取生辰纲
《孔乙己》:小酒店大世界,;,尝尽人生酸辛
(3)学习了《孔乙己》之后,王强写了几句感悟,其中有一些问题,请你帮他修改。
[甲]《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。[乙]孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。读完《孔乙己》,一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。
①[甲]处画线句中有搭配不当的问题,请提出修改意见:________。
②[乙]处画线句中有语序不当的问题,应将“______”和“_____”互换位置。
九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动,请你参加。
(1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。请参考示例,简要介绍你的研究活动。
示例:
(专题名称)鲁迅小说中的“小人物”
(研究依据)《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
(我的发现)他们都是生活在社会最底层的普通人,既老实善良,又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸,怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究:
(专题名称)______________
(研究依据)______________
(我的发现)______________
(2)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例,补充出空缺之处。
示例:《智取生辰纲》——杨志押送金银担,吴用智取生辰纲
《孔乙己》:小酒店大世界,;,尝尽人生酸辛
(3)学习了《孔乙己》之后,王强写了几句感悟,其中有一些问题,请你帮他修改。
[甲]《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。[乙]孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。读完《孔乙己》,一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。
①[甲]处画线句中有搭配不当的问题,请提出修改意见:________。
②[乙]处画线句中有语序不当的问题,应将“______”和“_____”互换位置。
九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动,请你参加。
(1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。请参考示例,简要介绍你的研究活动。
示例:
(专题名称)鲁迅小说中的“小人物”
(研究依据)《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
(我的发现)他们都是生活在社会最底层的普通人,既老实善良,又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸,怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究:
(专题名称)
(研究依据)
(我的发现)
(2)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例,补充出空缺之处。
示例:《智取生辰纲》——杨志押送金银担,吴用智取生辰纲
《孔乙己》:小酒店大世界,;,尝尽人生酸辛
(3)学习了《孔乙己》之后,王强写了几句感悟,其中有一些问题,请你帮他修改。
(甲)《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。(乙)孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。读完《孔乙己》,一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。
①(甲)处画线句中有搭配不当的问题,请提出修改意见: 。
②(乙)处画线句中有语序不当的问题,应将“ ”和“ ”互换位置。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
本学期班级举行了专题学习活动,请至少结合两篇课文,简要介绍你的研究活动。
⑴“鲁迅作品中的可怜人”专题
参考课文:《阿长与<山海经>》《孔乙己》《故乡》
(专题名称)鲁迅作品中的可怜人
(研究人物)
(我的发现)
⑵“小说中的‘变色龙’”专题
参考课文:《变色龙》《我的叔叔于勒》《范进中举》
(专题名称)小说中的“变色龙”
(研究人物)
(我的发现)
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
专题与语文实践活动。
在学习了九年级戏剧单元之后,某班开展了主题为“走进中国国粹,了解戏曲文化”的实践活动,你也参与其中。
【搜集资料】有同学们查找有关戏剧资料时发现,中国京剧“四大名旦①”中,有一位就是我们泰州人,他叫________,他曾扮演传统戏剧《霸王别姬》的________。(A.项羽B.虞姬)
注:①旦:旦角,是指戏曲中的女性形象。
【设计脸谱】京剧脸谱的颜色极具象征意义。红色象征忠勇侠义,多为正面角色;黑色象征正直、坦率、鲁莽;白色象征阴险奸诈,刚愎自用;金色象征威武庄严,表现神仙一类角色。
如果给文学名著中的人物设计脸谱,那么下面三人的脸谱颜色应该分别是
(1)李逵(______) (2)如来佛祖(______) (3)曹操(______)
A.红色 B.黑色 C.白色 D.金色
【我说戏剧】教育部发出通知,将在全国试点增加音乐课程中的京剧内容。一时间,全社会对戏曲是否应该走进课堂的争论不断升温。一位同学的爸爸说:“现在学校里学习多紧张,有学戏曲的时间,还不如让孩子学学英语和奥数。”你听了以后这样劝说他:_______________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
班级要举行“喜迎猪年”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)对下图中书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是( )
A.左上是楷书,笔画平直,书写时一笔一画独立完成,用笔多有提拔,字形方正端庄。
B.右上是行书,用笔连贯,笔画常有钩挑和牵丝,字形富于变化。
C.左下是隶书,蚕头燕尾,撇捺收笔时往往向上挑起,字形稍有扁宽。
D.右下是草书,往往以符号代替偏旁,笔画飞动,连绵缠绕,纵横奔放。
(2)请为“一年春作首”选择最恰当的下联,以构成一幅具有浓郁猪年特色的春联( )
A.亥猪拱福门 B.百业农为基 C.六畜猪为先 D.猪岁喜盈门
(3)中国剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术,也是中国汉族最古老的民间艺术之一。中国剪纸艺术造型质朴、生动有趣。其特点主要表现在空间观念的二维性、刀味纸感、线条与装饰,写意与寓意等许多方面。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
专题与语文实践活动。(8分)
在学习“气象物候”专题时,班级开展了以下两项活动,参与进来,相信你一定会有收获。
1.【诗中有科学】晓明搜集到三句描写“八月”的诗句,请你结合诗中“气象物候”现象,解释其中的原因。(4分)
①八月湖水平,涵虚混太清(孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》)
②北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2.【诗中有意蕴】小明发现,在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句,并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
①乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
②无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
专题与语文实践活动。(8分)
在学习“气象物候”专题时,班级开展了以下两项活动,参与进来,相信你一定会有收获。
1.晓明搜集到两句描写“八月”的诗句,请你结合诗中“气象物候”现象,解释其中的原因。(4分)
①八月湖水平,涵虚混太清(孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》)
②北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)【注:“胡”指北方】
2.小明发现,在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句,并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。(4分)
①乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
②几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
班级要举行“弘扬传统文化”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)下列对毛笔书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是(_______)
A.甲是楷书,笔画平直,书写时一笔一画独立完成,用笔多有提拔,字形方正端庄。
B.乙是行书,用笔连贯,笔画常有钩挑和牵丝,字形富于变化。
C.丙是隶书,蚕头燕尾,撇捺收笔时往往向上挑起,字形稍有扁宽。
D.丁是草书,往往以符号代替偏旁,笔画飞动,连绵缠绕,纵横奔放。
(2)请从以下选项中选择一句作为上联,与下联“梅开如意春”构成一副具有浓郁狗年特色的春联(_______)
A.神犬驱阴邪 B.灵犬报兴旺
C.犬守平安日 D.义犬迎新春
(3)中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
________________________________________________________。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析