下列各句，没有运用对偶修辞手法的一项是（ ）
A. 慈母手中线，游子身上衣 B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
C. 明月松间照，清泉石上流 D. 国家兴亡，匹夫有责
高一语文选择题中等难度题
下列各句，没有运用对偶修辞手法的一项是（ ）
A. 慈母手中线，游子身上衣 B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
C. 明月松间照，清泉石上流 D. 国家兴亡，匹夫有责
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下列诗句没有使用拟人手法的一一项是
A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
C. 无意苦争春，一任群芳妒。
D. 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
感动，是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的体贴；感动是“慈母手中线，游子身上衣”的牵挂；感动是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当……
请以“感动我的小事”为副标题，写一篇记叙文。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 （孟郊）
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。 （艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。 （罗曼·罗兰）
请根据材料，结合自己的生活体验和阅读积累，以“忧与爱”为题，写一篇记叙文。
要求：（ 1）字迹清楚，卷面整洁。
（2）不少于800 字的。
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阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)
请以 “忧与爱”为题，写一篇记叙触动自己心灵的人和事的记叙文。字数不少于700。
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对下列语句，从修辞的角度加以分析说明，表述不正确的一项是（ ）
A.“六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。”一句运用了排比、对偶、拟人等修辞手法，既极其简练地交代了阿房宫建造的背景，又写出了阿房宫惊人的材料耗费量，为下文的批判作了铺垫。
B.“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。”既遥承上文“六王毕”，又启下写宫女之多。暗示众多宫女的来源和六国灭亡的部分原因。
C.“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”既用丰富奇特的想象写宫女之多，又暗写阿房宫楼阁高耸入云和下临滑水的地理形势。
D.“燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，撰掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。”写了阿房宫里珍宝的由来，揭露秦朝统治者的穷奢极欲。“操掠”一词揭露了六国统治者的剥削罪行，表达了对人民的同情。这里写六国的君王不爱其民，为后文总结历史教训伏下一笔。
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对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是（ ）
A. 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（对偶）
B. 这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（排比）
C. 天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。（拟人）
D. 看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！（没有使用修辞）
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为响应我市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召，学校将正式开展“国学经典诵读”活动。请你为学校拟写一条宣传标语。要求：主题明确，运用对偶的修辞手法。
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请参照示例（句式不必一致），运用对偶的修辞手法，给教材中的下面两位人物分别写一则评价。
示例：《老人与海》中的桑地亚哥： 孤舟中寂寞的硬汉；大海上咆哮的老人。
①《红楼梦》中的王熙凤：
②《水浒传》中的林冲：
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我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的。下列回目对应正确的一组是
①史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 ②史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令
③曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄 ④八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿
A. ①《红楼梦》 ②《水浒传》 ③《西游记》 ④《三国演义》
B. ①《红楼梦》 ②《水浒传》 ③《三国演义》 ④《西游记》
C. ①《水浒传》 ②《三国演义》 ③《西游记》 ④《红楼梦》
D. ①《水浒传》 ②《红楼梦》 ③《三国演义》 ④《西游记》
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