阅读下列材料,回答问题。
材料一:这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二:如下图.
材料三:欧洲的海外扩张和陆上扩张,使人类的眼界前所未有地扩大了,逐渐形成了新的合必然伴随着动植物的相应混合,全球性视野;欧洲人的发现还导致新的全球性种族分布,人类种族的整个世界都卷入了这种交流;全球性的经济关系开始形成,世界各地都不自觉地成为整体的一部分。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
结合所学知识,请回答:
(1)依据材料一,写出材料反映的历史事件是什么?结合所学知识,列举材料中提到的“巨人”及其代表作品一例。
(2)材料二和材料三共同反映的历史事件是什么?
(3)依据材料三,请写出这一历史事件的影响。
(4)依据以上材料,概括上述两个历史事件有什么共同作用?
九年级历史综合题困难题
阅读下列材料,回答问题。
材料一:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情、性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”
材料二:“美洲以及环绕非洲航路的发现,给兴起着的资产阶级开辟了新的活动场所。东印度公司和中国的市场,美洲的殖民化,对殖民的贸易,交换工具以及一般商品的增加,给予了商业、航海业和工业一种空前未有的刺激,因而也就使崩毁着的封建社会里所产生的革命因素迅速地发展起来。”
(1)根据材料一判断这场“变革”的核心思想是什么?
(2)材料二“兴起着的资产阶级开辟了新的活动场所”是指什么历史事件?
(3)列举材料一的“巨人”和材料二中“美洲以及环绕非洲航路的发现”者各一位,说说从这些人物身上感受到了什么优秀品质?
(4)材料一中所指的变革对我国的社会主义现代化建设有何启示?
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 这是一次人类历史从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二他批判天主教会的黑暗腐朽,把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明的恶棍”。
——摘自人教版九年级上册《世界历史》
材料三让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。
——摘自人教版九年级上册《世界历史》
(1)材料一中“从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”是指什么运动?这场变革的实质是什么?这场变革在意大利主要体现在哪些重要领域?
(2)材料二中“他”是谁?他的主张体现了哪一场运动的核心思想?举例说明这场运动对北美产生的重要影响。
(3)材料三出自什么文献?该文献的发表标志着哪一重大理论的诞生?法国哪一重大事件的发生深受这一理论的影响?
(4)根据上述问题探究,并结合所学知识,你认为思想解放运动对人类社会发展有何历史作用?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一
“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学时渊博方面的巨人的时代。”
——恩格斯
材料二
1640年的革命和1789年的革命,并不是A国的革命和B国的革命,这是欧洲范围的革命,它们是对旧制度的胜利,它们产生了欧洲新的社会制度。
——《马克思恩格斯选集》
材料三
18世纪后期开始,人们听说了一连串英国人的名字,是他们用自己的发明创造推动完成了英国乃至世界的第一次飞跃。
请回答:
(1)材料一反应了哪一历史事件?开启这一“时代”的巨人是谁?能体现他“多才多艺”的具体成就是?这一历史事件产生了什么样的历史影响?
(2)材料二中的“旧制度”和“新制度”分别指什么?A国和B国的革命分别指哪一历史事件?
(3)材料三中的“飞跃”完成的标志是什么?这次“飞跃”和材料二中“新的社会制度的产生”有何关系?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。
—— 恩格斯
材料二:见下图
(1)材料一中提到的“变革”指的是什么?
(2)材料二中作品体现的时代精神是什么?
(3)这场“变革”中被称为“先驱者”的是谁?
(4)有人认为,这场变革是创新。也有人认为,这场变革是复古。你的看法如何?请谈谈你的理由。
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阅读材料,回答下列问题。
材料一:这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
(1)材料一中“变革”指的是什么历史事件?
(2)材料一中“变革”时期“多才多艺的文化巨人”代表作品是什么?这些作品体现时代精神是什么?
材料二: 《新航路开辟示意图》
(3)材料二中哥伦布的航行路线是_______________(填写序号),麦哲伦的航行路线是______________(填写序号),从这些航海家身上可以感受到哪些优秀品质?
(4)以上两则材料反映的历史事件产生的共同影响是什么?
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阅读下列材料,回答问题。(8分)
材料一:这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺的学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二:马克思说:“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎,罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术变成新教的工具,变成科学复兴的手段,变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。
——马克思
请回答:
(1)材料一中“最伟大、进步的变革”指什么事件?(1分)这一变革以什么思想为核心?(1分)
(2)“巨人”指的是哪些人?请列举两例。(2分)
(3)中国三大发明推动了欧洲社会的发展,具体地说,材料二中“印刷术变成科学复兴的手段”、“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是哪两个历史事件?(2分)
(4)两则材料中所提到的“最伟大、进步的变革” “印刷术变成科学复兴的手段”、“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”三个历史事件共同的作用是什么?(2分)
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(6分)
材料一 “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。 ——恩格斯
材料二 第一条 权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的……
第六条 法律是公共意志的表现……
第十七条 财产神圣是不可侵犯的权利……
材料三 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料四 如图
请回答:
(1)材料一中恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”是指什么?这场变革的实质是什么?(2分)
(2)材料二出自什么重要文献?材料三反映出美国资产阶级革命的主要任务是什么?(2分)
(3)材料四所示的成果和世界科技史上的什么重大事件有关?(1分)
(4)请你结合上述材料,根据史实所反映的内容确定一个合适的总标题(1分)
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(题文)阅读下列材料,回答问题。
材料一 恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,……”
(1)材料一中“最伟大的、进步的变革”指哪一事件?该事件出现的历史背景是什么?它最早出现在哪里?
(2)材料一中的“一位大人物”指谁?他的代表作是什么?其作品体现的核心思想是什么?
材料二 马克思说:“美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地。”
(3)与材料二相关的历史事件是什么?“美洲的发现”是哪一人物的贡献?“绕过非洲的航行”最终到达了哪里?
(4)结合所学知识,分析上述事件是如何“给新兴资产阶级开辟了新天地”的?
(5)材料一和材料二所反映的历史事件具有怎样的关系?它们的共同作用是什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 思格斯曾说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人—一在思维能力、热情和性格方面,在多オ多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
材料二 15—17世纪,由欧洲通往印度新航路的发现、美洲的发现、环球航行的成功以及其他航海探险活动,圆满地解决了这个问题,使人类对地球的认识产生了飞跃。这些事件被通称为地理大发现。
(1)这两则材料分別反映的是什么事件?
(2)请你列举出两位材料一中提到的“巨人”,并写出其代表作品。
(3)请说出材料二中“美洲的发现”是由哪位航海家实现的。
(4)这两件大事所起到的共同作用是什么?
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阅读下列材料,回答问题
材料一 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二 对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我,假若不是这样的话,我还要使用更严厉的语言呢:因为你的贪婪使世界陷于悲惨,把好人蹂躏,把恶人提升。
——但丁
材料三 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!
——莎士比亚
(1)材料一中的“变革”指什么历史事件?该事件兴起的根本原因是什么?
(2)材料二中但丁批判的是什么?材料三中莎士比亚赞美的又是什么?
(3)写出但丁和莎士比亚的作品各一部,他们的作品共同体现的时代精神是什么?
(4)根据上述材料并结合所学知识,概括这场“变革”给欧洲带来的影响。
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