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雨衣
每每一到雨季，我便发愁。
老大、老二两个孩子上学，一个骑自行车，一个靠双腿。一下雨，便狼狈不堪。
骑车那个，一手撑伞，一手扶把。在车水马龙的路上歪歪斜斜地前进，着实危险万分。
走路的那个呢?那沉重如石的大书包，原本就是一大负荷，这会儿还要腾出一只手来拿伞，正是“顺得哥来失嫂意"。跌跌撞撞地到了学校时，人和书包，齐齐都湿了。
最近孩子他爸出国公干买了两套雨衣回来。长袖上连着盖头帽子，裤长及踝，银灰色的，闪闪发亮。让他们试了试，居然非常合身。
两个人笑嘻嘻地把雨衣收进衣柜里，从此心里都热切盼望着老天早降甘霖。
终于天从人愿，一日大雨滂沱。
一大一小，欢天喜地地穿上崭新的雨衣出门去。
放学回家时，天已放睛，天上那朵朵鸟云居然浮到他们脸上去了，撅着嘴，不约而同地投诉，那件新雨衣使他们成了同学的笑柄，都说同学们笑他们是“太空人”，是“外星人”。
我不以为意，讪讪地应道：“就算是吧，又有什么不好!”
第二天早上，又是凄风苦雨，说好说歹，兄弟俩都不肯再穿那雨衣。大的说：“我等等吧，雨会停的。”
小的说：“我拿伞，或者用报纸遮头也可以。”
唉，年纪这么小，便为了他人笑闹的语言而让自己蒙受生活的不便，以后在长长的人生道路上，又如何去抵挡那煨了毒药的风言风语和那灌了毒素的闲言闲语！
室外风在呼啸，雨在狂下，我拿着雨衣，苦口婆心地劝他们穿。一声声劝应的却是一声声不。
躺在被窝里的孩子他爸，这时再也忍受不了，他暴喝一声：“穿！”
两个小子，看到爸爸铁一般硬的脸色，噤若寒蝉，穿上两衣，一前一后，走出了大门。噫，我说了千百句，说不动，孩子他爸一个字，便有需霞万钧的效力！由此可见，一家之内必须一柔一刚，一慈一严，才能相辅相成地使孩子健康成长。
当天下午回家后，出乎意料之外，老二居然脸有欢容地对我说：“妈妈，今天老师说我这件雨衣很漂亮，问我在哪儿买的。”
我轻轻抚了抚他可爱的小脸，问他下雨还穿吗，他腼腆地说：穿！
尽管他的爱与憎依然还是维系在别人的喜恶上，可是至少他已了【解析】
同一样东西，在别人眼里有时是丑，有时也可能是美。
望着眼前这像幼苗般向上长着的孩子，我既有农夫耕耘过后喜得成果的宽慰亦有农夫害怕大好果实被虫蛀坏的忧虑。
1.结合上下文，解释下面句子中加点词语的含义。
放学回家时，天已放睛，天上那朵朵乌云居然浮到他们脸上去了……
2.请指出下句中加点词的词性，然后结合上下文，说说这个词写出了文中老二什么样的心理。
我轻轻抚了抚他可爱的小脸，问他下雨还穿吗，他腼腆地说：“穿！”
3.文中说，“他的爱与憎依然还是维系在别人的喜恶上”。从哪些地方可以看出他的爱与憎“维系在别人的喜恶上”?
4.最后一段中说，“我既有农夫耕耘过后喜得成果的宽慰，亦有农夫害怕大好果实被虫蛀坏的忧虑。”请联系上下文内容品读，说说这段话里“农夫耕耘”指的是什么，令“我”宽慰的成果是什么，令“我”忧虑的又是什么。
七年级语文现代文阅读中等难度题
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雨衣
每每一到雨季，我便发愁。
老大、老二两个孩子上学，一个骑自行车，一个靠双腿。一下雨，便狼狈不堪。
骑车那个，一手撑伞，一手扶把。在车水马龙的路上歪歪斜斜地前进，着实危险万分。
走路的那个呢?那沉重如石的大书包，原本就是一大负荷，这会儿还要腾出一只手来拿伞，正是“顺得哥来失嫂意"。跌跌撞撞地到了学校时，人和书包，齐齐都湿了。
最近孩子他爸出国公干买了两套雨衣回来。长袖上连着盖头帽子，裤长及踝，银灰色的，闪闪发亮。让他们试了试，居然非常合身。
两个人笑嘻嘻地把雨衣收进衣柜里，从此心里都热切盼望着老天早降甘霖。
终于天从人愿，一日大雨滂沱。
一大一小，欢天喜地地穿上崭新的雨衣出门去。
放学回家时，天已放睛，天上那朵朵鸟云居然浮到他们脸上去了，撅着嘴，不约而同地投诉，那件新雨衣使他们成了同学的笑柄，都说同学们笑他们是“太空人”，是“外星人”。
我不以为意，讪讪地应道：“就算是吧，又有什么不好!”
第二天早上，又是凄风苦雨，说好说歹，兄弟俩都不肯再穿那雨衣。大的说：“我等等吧，雨会停的。”
小的说：“我拿伞，或者用报纸遮头也可以。”
唉，年纪这么小，便为了他人笑闹的语言而让自己蒙受生活的不便，以后在长长的人生道路上，又如何去抵挡那煨了毒药的风言风语和那灌了毒素的闲言闲语！
室外风在呼啸，雨在狂下，我拿着雨衣，苦口婆心地劝他们穿。一声声劝应的却是一声声不。
躺在被窝里的孩子他爸，这时再也忍受不了，他暴喝一声：“穿！”
两个小子，看到爸爸铁一般硬的脸色，噤若寒蝉，穿上两衣，一前一后，走出了大门。噫，我说了千百句，说不动，孩子他爸一个字，便有需霞万钧的效力！由此可见，一家之内必须一柔一刚，一慈一严，才能相辅相成地使孩子健康成长。
当天下午回家后，出乎意料之外，老二居然脸有欢容地对我说：“妈妈，今天老师说我这件雨衣很漂亮，问我在哪儿买的。”
我轻轻抚了抚他可爱的小脸，问他下雨还穿吗，他腼腆地说：穿！
尽管他的爱与憎依然还是维系在别人的喜恶上，可是至少他已了【解析】
同一样东西，在别人眼里有时是丑，有时也可能是美。
望着眼前这像幼苗般向上长着的孩子，我既有农夫耕耘过后喜得成果的宽慰亦有农夫害怕大好果实被虫蛀坏的忧虑。
1.结合上下文，解释下面句子中加点词语的含义。
放学回家时，天已放睛，天上那朵朵乌云居然浮到他们脸上去了……
2.请指出下句中加点词的词性，然后结合上下文，说说这个词写出了文中老二什么样的心理。
我轻轻抚了抚他可爱的小脸，问他下雨还穿吗，他腼腆地说：“穿！”
3.文中说，“他的爱与憎依然还是维系在别人的喜恶上”。从哪些地方可以看出他的爱与憎“维系在别人的喜恶上”?
4.最后一段中说，“我既有农夫耕耘过后喜得成果的宽慰，亦有农夫害怕大好果实被虫蛀坏的忧虑。”请联系上下文内容品读，说说这段话里“农夫耕耘”指的是什么，令“我”宽慰的成果是什么，令“我”忧虑的又是什么。
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阅读下面文章，完成题。（22分）
最美的书包
乔叶
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
我终于向母亲开了口。
"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。
"我要！"我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
"好好学习。"她依然平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
1.结合上下文解释词语 （4分）
固执： 寡言少语：
2.本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。（4分）
答：________
3.在上文中找出与"这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"相照应的句子。（3分）
答：________ _________
4.“终于”在短文中出现了三次，请你结合上下文，谈谈你从每个“终于”中读懂了什么？（6分）
答：_____________
5.谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”一句的理解？（5分）
答：__________ ___________________
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秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
1.选文写了“我”三次“看花”的经历，请分别概括。
2.品味下列语句，体会加点词蕴含的感情。
（1）可我却一直都不知道，他的病已经到了那步田地。
（2）她憔悴的脸上现出央求般的神色。
3.课文平静的叙术中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中，请对下列两个细节作简要分析。
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（2）“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
4.文章最后一段着意写北海的菊花，这有什么深意？请说说你的理解。
5.联系全文，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》？
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人生的偶然
雪小禅
人生是有许多偶然的，所以，也就多了很多的机会。
16岁的时候，她只是一个很平常的女生，学习下等，和一些已经在社会打工的女孩子混在一起玩，那时候她上初二，不知道自己的明天在哪。
一次期中考试前，她的好友悄悄地把她拉过来说：“告诉你一个好消息，我有这次考试的卷子了。”
原来，另外一个学校已经考过，而有人告诉她，她们这次考试就是这张卷子。
那是张数学卷子，她几乎已经把它背了下来，如果按她原来的水平，她只能考30多分吧，但是她那次考了全班第一，她的朋友只背了其中一部分，考了70多分。让她没想到的事情还在后面，所有人都怀疑她作弊，但就是作弊也不可能考到98分呀，只有她的老师表扬了并鼓励了她，说她进步很快。那一刻，她差点流了泪，她没想到老师信任她，况且同学们的羡慕让她体会到了一种从未有过的喜悦和兴奋，原来学习好了可以这么自豪！
从那以后，为了证明自己没有作弊，为了对得起老师那句话，她像发疯了一样开始学习，并从中体会到了乐趣。不久，她的成绩果然跃居全班第一。一年后，她考上了重点高中。三年后，她考上了北大。.
如果不是那次偶然偷来的试卷改变了她的命运，她还和那些普通的农村女孩一样，毕业以后去外地打工。因为那个考了70多分的同学最终去了一个饭店端盘子，而几年后，她去美国留学了。
是那次偶然改变了她的一切，她抓住了那次机会。而那个女孩却没有抓住，于是变得如此不同。十几年后，她回母校做报告，说出了自己的故事。当时已经白发苍苍的数学老师对她说出了真相：孩子，当时我就知道你作弊了，因为你的能力不可能考98分。但我想，也许你能从此发愤，所以我给了你鼓励和信任。
那一刻，她的泪水流了下来，人在关键的时刻，那个最明白她的人，没有把她当贼一样地揪出来，而是给她鼓励，让她的人生从此与众不同。
……
其实人生有很多偶然，有很多重新开始的机会，不要轻易放弃上帝给你的任何一次机会，也许一次偶然，就可以改写你的人生。
1.那次“偶然”为什么能改变小女孩的命运？
2.你认为文中的老师是一个怎样的人？
3.这篇文章主要运用了什么表现手法？有什么好处？
4.有人认为，把选文最后一段删去，故事也很完整。你认为是保留好，还是删去好？请说说理由。
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我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
——节选自《走一步，再走一步》
1.文中划横线的景物描写有什么作用？
2.“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？
3.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂却哭了，这是为什么？
4.选文最后说“这里，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。”这句话是什么意思？
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父亲给我上的一堂课
(1)我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。
(2)在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
(3)爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。
(4)大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”
(5)“你有多少钱？”爸爸问。
(6)小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
(7)“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
1.请你用简洁的语言概括故事的主要内容。
2.有句话说得好：“言为心声！”外在表现往往能反映心理状态。文章第(7)段爸爸接过那个男孩手中的钱时说“你的钱正好够。”请你想象一下，此时文中的爸爸会有怎样的心理活动呢？请以第一人称表述。
3.语言赏析。
(1)请从描写的角度赏析文章第(3)段划线句。
他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。
(2)结合语境，仔细揣摩第(7)段划线句，回答问题。
我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
如果要强调“我”在父亲的影响下，改变了看人的眼光，你认为第(7)段划线句的朗读重音和停顿应该放在“ ______”这个字上 ，整句话的朗读语速应该是______的。
4.文中父亲也给我们上了一堂课，让我们受益匪浅。请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的感触。
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母亲的火车
许锋
①母亲也算是一个有见识的人。年轻时她就开始坐火车。
②母亲年轻时，市场还很死板。她生活的村庄周围百里，没有汽车，也没有自行车。可以想象，那时能够坐火车是多么的不容易。
③她可能一个人坐过。我所知道的是她带着两个孩子，从西部的一座小城上车，然后开始漫长的旅行。那时火车很慢，似乎站站都停。那时有卧铺，但她们只能坐在硬座上。那时两个孩子还小，不需要买票，但不买票也就意味着没有座位，一个座位坐三个人，那么，孩子们多时就得坐在母亲腿上。那时可能有方便食品，但孩子们从没有过什么奢望，母亲或许背着家乡特有的蒲扇那样大的饽饽。那时没有民工潮，但车厢里仍然满是人，母亲和孩子们蜷缩在车厢里，动弹不得。母亲的行程一点都不短。她需要带着孩子经过两天两夜先到达北京。
④北京站更大，人更多。母亲背着大包，一手牵一个孩子，去办中转签证。火车不是自家的，所以，从办完中转手续到重新登上列车，需要时间，那个时间有多长，不清楚。半天，8个小时，都有可能。在这段同样漫长的时间里，母亲要让孩子们吃饱饭，要让孩子们别把屎尿丢在裤裆里，要看好行李，更重要的，要看好孩子。孩子们很小，虽然不是非常调皮，从小地方到了大北京，心虚，但一动不动是不可能的，只要稍微跑一跑，母亲就手足无措了。但是母亲最终还是背着大包，牵着孩子，登上了新的列车。
⑤列车开往北大荒。从首都到北大荒，同样是漫长的。同样，只有一个座位，人很多，孩子们闹。白天还好说，到了晚上，那么小的地方，如何睡得下三个人呢。尤其母亲晕车，非常晕车，一晕就吐，一吐就浑身无力，脸色蜡黄，脑袋像一罐糨糊。那时，她实在需要一张铺，哪怕睡那么一会会儿。但是没有。可她不敢对火车有丝毫的不满，她小心翼翼地躲避着人，谨慎地回答着列车员的问题，她还不能因为分神而使孩子们受到伤害。
⑥穿过漫长的黑夜，列车到达终点。足足一个礼拜的旅行，孩子们伸伸懒腰，就又有了精神。但对于母亲来说，那是颠簸，所以，她笑得很疲惫。
⑦那时父亲在部队。每年，母亲都要带着孩子们去部队探亲。到了孩子们大一些时，母亲就不需要那么受苦了。列车上的夜似乎只有铁轨的磨擦和撞击声，一点都不悦耳。孩子们在噪音中酣然入睡。大一点的孩子自己睡，母亲抱着小一点的挤在中铺。大约是半夜吧，母亲听到了查票的声音。她更紧地抱着孩子，几乎要将他裹进她的身体。而且，尽可能地靠边，甚至，她用一条腿把他压在下面。他就醒了。他很压抑。他在周围紧张的气氛中，终于知道，他如果要晚上睡在卧铺上，是需要补票的。否则，就得回到硬座车厢去。乘务员登在梯子上看看，没发现他，就下去了。从年轻时开始坐火车，母亲大概也只钻过这一次空子。微不足道的一次，却让她紧张与慌乱。
⑧后来，她老时，提起坐火车，她头皮都麻。除非万不得已，她是不会再坐火车的。她对火车有骨子里的惧怕。
⑨60岁时，她再一次上了车。她带着三岁的孙子，就俩人。这时的母亲已经浑身是病，高血压、心绞痛，都是要命的病。她又没有手机。这一次的旅行需要36个小时。她是去另一座城市看望另一个孩子。在她以往坐火车的经历中，这是最短的一次。送她的孩子问，您行吗？她笑笑，没问题。孩子指着一大堆水果、罐头、面包说，一定要吃好。
⑩孩子要下车了。孩子出了软卧包厢门，回头望母亲，母亲坐着，她的眼神有些复杂。紧接着，她追到车厢门口，悄悄对孩子说，对面要是老太太就好了。母亲的对面是个时髦的女孩。母亲说，怕孙子捣蛋人家烦。孩子笑笑，说，早前您带我们两个，现在只有一个，您看住不就行了。母亲说，行了，你们走吧。
⑪另一个孩子焦急地等待了36个小时后，母亲乘坐的列车到站了。孩子等旅客下得差不多了，进了车厢，拉开了包厢门，看见母亲正和孙子在上铺玩呢。母亲呵呵笑道，如今火车就是不一样，没晕车。细节是，在终点前的一个大站，母亲那个包厢的人都下车了。整个一个包厢，就祖孙俩。60岁的母亲抱着孙子上窜下跳。
⑫从20多岁开始坐火车，母亲终于彻底地“放肆”了一回。
1.通读全文，然后概括母亲“对火车有骨子里的惧怕”的原因。
2.第①段中说“母亲也算是一个有见识的人”，请说说你对加点的词“也算是”的理解。
3.第11段画波浪线的句子写得凝练传神，请你赏析。
4.结合原文，简要分析母亲的性格特点。
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无法不对你残酷
安 宁
①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”
②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕。看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!”
③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情?
④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。
⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”
⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。
⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。
⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。
（选自《新时文— 树心花的盛放 》，有改动）
1.文中“我”对弟弟的“残酷”具体指的是哪些事？请概括作答。
2.请从人物描写角度简要赏析文中画线句子。
（1）眼前这个瘦弱的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕。
（2）“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你的工资零头都不到！”
3.“外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。”这个结尾能否删除，为什么？
4.这篇叙事性文章语言生动，其间也不乏一些精辟的议论性的文字释放出智慧的光芒。请摘抄一处议论性文字，并谈谈对句子含义的理解。
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阅读下面的文章，完成后面小题。
大地的耳朵
①小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
②妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
③聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”
④我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”
⑤弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”
⑥妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
⑦嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。
⑧妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”
⑨耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……
⑩万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。
⑪小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲黠慧的笑容，便清晰浮现。我们在无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。
⑫一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?”
⑬孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”
⑭我说：“不是啦，它们是大地的耳朵……”
1.阅读全文，说说文章以“大地的耳朵”为题目有什么好处？
2.品味语言，回答问题。
①结合语境，赏析第⑪段加点词语的表达效果。
每回闻到那一股熟悉的味道，母亲黠慧的笑容，便清晰浮现。
②从修辞手法的角度，赏析第①段画线句。
黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。
3.文章第①-⑤段写了“我”和弟弟对冬菇的讨厌，从全文看，这样写有什么作用？
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阅读下面文章，回答后面问题。（16分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
③她出去了。就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁 ，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.这篇文章反复叙写的重点事件是什么？作者反复写这一内容的原因是什么？（4分）
2.分析下面句中加点词的表达效果。（5分）
A．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（3分）
B．我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（2分）
3.下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章的母亲只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，性格虽然显得懦弱，但不失其伟大的母爱。
B．第一段通过插叙交代母亲很爱花，说明她是个非常热爱生活的人，为了儿子放弃了自己生活中的爱好。
C．第二段加点词的“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。
D．文题中的“秋天”既是写景叙事记人的背景，又暗示“我”暗淡的心情、坎坷不幸的命运。
4.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体分析。（4分）
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