材料一:
2020年春,自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,口罩等防护物资成为需求最为迫切的防疫物资。为解决一罩难求的局面,国内很多企业都跨界生产口罩和防护设备。深圳市坪山区一家企业不顾连年亏损,当即决定,不计成本全力生产口罩,支持防疫物资的市场供应。从除夕开始,该企业一直开足马力生产,并不断扩大产能,车间开始满负荷运转,机器24小时不停,车间的墙壁上挂着标语:“快点!祖国人民等着我们!”截至3月9日,12条口罩生产线火力全开,430多名员工投入一线生产,每天可生产口罩20多万只、护目镜 1000副、隔离衣1500件、防护服500件,已经累计生产口罩1100多万只。
口罩的产能最终取决于熔喷布生产设备的产量,但是熔喷布生产设备最核心的喷丝板喷嘴的生产难度非常大,加工时间需要几个月,短时间内产量无法大幅度提高,而且主要供应商都在国外,产能非常有限。这也使得口罩生产只能最大限度利用当前的设备,通过延长生产线的工作时间增产。
(节选网易新闻2020.3.11 ,有删改)
材料二:
目前我国的医用口罩主要有普通级别的“一次性使用医用口罩”,手术室等有创操作环境常用的“医用外科口罩”和防护级别最高的“医用防护口罩”。一次性使用医用口罩跟医用外科口罩虽然都有95%的细菌过滤率,但一次性使用医用口罩不能过滤颗粒物,不能防止血液的穿透,而医用外科口罩可以有30%以上的非油性颗粒的过滤效率,也防止血液的穿透。医用外科口罩中间层的熔喷布经过驻极处理,对病毒起到静电吸附阻隔的作用,而一次性使用医用口罩中间层熔喷布质量较差或无喷层,有些也未经过驻极处理,对病毒阻隔效果较差。
口罩的过滤材料是熔喷布,它是超细静电纤维布,由聚丙烯材料制成,有很好的过滤和屏蔽功能,可以通过静电吸附的原理来阻隔病毒、粉尘进入呼吸道,如果长时间处于湿度较大的环节中,熔喷布的静电吸尘能力会被破坏,从而降低口罩的过滤效率,导致防护效果降低。同样,用水洗或者用高温蒸煮,也会使熔喷无纺布的静电吸附功能丧失。
(节选自搜狐网、《中国质量报》2020.2.4 ,有 删改)
材料三:
在新型冠状病毒感染的肺炎流行期间,在保障公众健康的前提下,可适当延长口罩使用(使用时间、使用次数)。
(—)佩戴原则。
一.在非疫区空旷且通风场所不需佩戴口罩,进入人员密集或密闭公共场所需佩戴口罩。
二.在疫情高发地区空旷且通风场所建议佩戴一次性使用医用口罩;进入人员密集或密闭公共场所佩戴医用外科口罩或颗粒物防护口罩。
三.有疑似症状到医院就诊时,需佩戴不含呼气阀的颗粒物防护口罩或医用防护口罩。
四.棉纱口罩、海绵口罩和活性炭口罩对预防病毒感染无保护作用。
(二)口罩更换。
一.医用标准的防护口罩都是使用期限,口罩专人专用,人员间不能交叉使用。高风险人员在结束工作、中途进餐(饮水)、入厕等脱了防护装置后,重新进入需更换。
二.口罩被患者血液、呼吸道/鼻腔分泌物,以及有其他液体污染要立即更换。
三.较高风险人员在接诊高度疑似患者后需更换。
四.其他风险类别暴露人员佩戴的口罩可反复多次使用。口罩佩戴前按规程洗手,佩戴时避免接触口罩内侧。口罩脏污、变形、损坏、有异味时需及时更换。
(三)口罩保存、清洗和消毒。
一.医用标准防护口罩不能清洗,也不可使用消毒剂、加热等方法进行消毒;
二.自吸过滤式呼吸器(全面型或半面型)和动力送风过滤式呼吸器的清洗参照说明书进行;
三.棉纱口罩可清洗消毒,其他非医用口罩按说明书处理。
(节选自《预防新型冠状病毒感染的肺炎口罩使用指南》《预防新型冠状病毒感染口罩选择与使用技术指引》)
1.从以上材料看,下列理解和判断,不正确的一项是( )
A.很多企业跨界生产口罩,短期内难以增加新设备,只能通过延长生产线的工作时间增产。
B.医用外科口罩虽与一次性使用医用口罩都有95%的细菌过滤率,但对病毒阻隔效果更强。
C.在人员密集的空间或密闭公共场所需要严格佩戴口罩,如活性炭口罩,以预防病毒感染。
D.低风险地区人员佩戴的口罩如无污染、损膈变形、异味等情况时,可以反复多次使用。
2.请根据以上材料,用简明的语言对“熔喷布”作出解释。
3.材料二主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?
4.现代文阅读 结合以上材料,你认为将一次性使用医用口罩“蒸煮 消毒”后反复使用的做法可行吗?请说明理由。
九年级语文现代文阅读中等难度题
材料一:
2020年春,自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,口罩等防护物资成为需求最为迫切的防疫物资。为解决一罩难求的局面,国内很多企业都跨界生产口罩和防护设备。深圳市坪山区一家企业不顾连年亏损,当即决定,不计成本全力生产口罩,支持防疫物资的市场供应。从除夕开始,该企业一直开足马力生产,并不断扩大产能,车间开始满负荷运转,机器24小时不停,车间的墙壁上挂着标语:“快点!祖国人民等着我们!”截至3月9日,12条口罩生产线火力全开,430多名员工投入一线生产,每天可生产口罩20多万只、护目镜 1000副、隔离衣1500件、防护服500件,已经累计生产口罩1100多万只。
口罩的产能最终取决于熔喷布生产设备的产量,但是熔喷布生产设备最核心的喷丝板喷嘴的生产难度非常大,加工时间需要几个月,短时间内产量无法大幅度提高,而且主要供应商都在国外,产能非常有限。这也使得口罩生产只能最大限度利用当前的设备,通过延长生产线的工作时间增产。
(节选网易新闻2020.3.11 ,有删改)
材料二:
目前我国的医用口罩主要有普通级别的“一次性使用医用口罩”,手术室等有创操作环境常用的“医用外科口罩”和防护级别最高的“医用防护口罩”。一次性使用医用口罩跟医用外科口罩虽然都有95%的细菌过滤率,但一次性使用医用口罩不能过滤颗粒物,不能防止血液的穿透,而医用外科口罩可以有30%以上的非油性颗粒的过滤效率,也防止血液的穿透。医用外科口罩中间层的熔喷布经过驻极处理,对病毒起到静电吸附阻隔的作用,而一次性使用医用口罩中间层熔喷布质量较差或无喷层,有些也未经过驻极处理,对病毒阻隔效果较差。
口罩的过滤材料是熔喷布,它是超细静电纤维布,由聚丙烯材料制成,有很好的过滤和屏蔽功能,可以通过静电吸附的原理来阻隔病毒、粉尘进入呼吸道,如果长时间处于湿度较大的环节中,熔喷布的静电吸尘能力会被破坏,从而降低口罩的过滤效率,导致防护效果降低。同样,用水洗或者用高温蒸煮,也会使熔喷无纺布的静电吸附功能丧失。
(节选自搜狐网、《中国质量报》2020.2.4 ,有 删改)
材料三:
在新型冠状病毒感染的肺炎流行期间,在保障公众健康的前提下,可适当延长口罩使用(使用时间、使用次数)。
(—)佩戴原则。
一.在非疫区空旷且通风场所不需佩戴口罩,进入人员密集或密闭公共场所需佩戴口罩。
二.在疫情高发地区空旷且通风场所建议佩戴一次性使用医用口罩;进入人员密集或密闭公共场所佩戴医用外科口罩或颗粒物防护口罩。
三.有疑似症状到医院就诊时,需佩戴不含呼气阀的颗粒物防护口罩或医用防护口罩。
四.棉纱口罩、海绵口罩和活性炭口罩对预防病毒感染无保护作用。
(二)口罩更换。
一.医用标准的防护口罩都是使用期限,口罩专人专用,人员间不能交叉使用。高风险人员在结束工作、中途进餐(饮水)、入厕等脱了防护装置后,重新进入需更换。
二.口罩被患者血液、呼吸道/鼻腔分泌物,以及有其他液体污染要立即更换。
三.较高风险人员在接诊高度疑似患者后需更换。
四.其他风险类别暴露人员佩戴的口罩可反复多次使用。口罩佩戴前按规程洗手,佩戴时避免接触口罩内侧。口罩脏污、变形、损坏、有异味时需及时更换。
(三)口罩保存、清洗和消毒。
一.医用标准防护口罩不能清洗,也不可使用消毒剂、加热等方法进行消毒;
二.自吸过滤式呼吸器(全面型或半面型)和动力送风过滤式呼吸器的清洗参照说明书进行;
三.棉纱口罩可清洗消毒,其他非医用口罩按说明书处理。
(节选自《预防新型冠状病毒感染的肺炎口罩使用指南》《预防新型冠状病毒感染口罩选择与使用技术指引》)
1.从以上材料看,下列理解和判断,不正确的一项是( )
A.很多企业跨界生产口罩,短期内难以增加新设备,只能通过延长生产线的工作时间增产。
B.医用外科口罩虽与一次性使用医用口罩都有95%的细菌过滤率,但对病毒阻隔效果更强。
C.在人员密集的空间或密闭公共场所需要严格佩戴口罩,如活性炭口罩,以预防病毒感染。
D.低风险地区人员佩戴的口罩如无污染、损膈变形、异味等情况时,可以反复多次使用。
2.请根据以上材料,用简明的语言对“熔喷布”作出解释。
3.材料二主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?
4.现代文阅读 结合以上材料,你认为将一次性使用医用口罩“蒸煮 消毒”后反复使用的做法可行吗?请说明理由。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下列说明性材料,完成下面小题
(材料一)
2020年春,自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,口罩等防护物资成为需求最为迫切的防疫物资。为解决一罩难求的局面,国内很多企业都跨界生产口罩和防护设备。深圳市坪山区一家企业不顾连年亏损,当即决定,不计成本全力生产口罩,支持防疫物资的市场供应。从除夕开始,该企业一直开足马力生产,并不断扩大产能,车间开始满负荷运转,机器24小时不停,车间的墙壁上挂着标语:“快点!祖国人民等着我们!”截至3月9日,12条口罩生产线火力全开,430多名员工投入一线生产,每天可生产口罩20多万只、护目镜1000副、隔离衣1500件、防护服500件,已经累计生产口罩1100多万只。
口罩的产能最终取决于熔喷布生产设备的产量,但是熔喷布生产设备最核心的喷丝板喷嘴的生产难度非常大,加工时间需要几个月,短时间内产量无法大幅度提高,而且主要供应商都在国外,产能非常有限。这也使得口罩生产只能最大限度利用当前的设备,通过延长生产线的工作时间增产。
(节选网易新闻2020.3.11,有删改)
(材料二)
目前我国的医用口罩主要有普通级别的“一次性使用医用口罩”,手术室等有创操作环境常用的“医用外科口罩”和防护级别最高的“医用防护口罩”。一次性使用医用口罩跟医用外科口罩虽然都有95%的细菌过滤率,但一次性使用医用口罩不能过滤颗粒物,不能防止血液的穿透,而医用外科口罩可以有30%以上的非油性颗粒的过滤效率,也防止血液的穿透。医用外科口罩中间层的熔喷布经过驻极处理,对病毒起到静电吸附阻隔的作用,而一次性使用医用口罩中间层熔喷布质量较差或无喷层,有些也未经过驻极处理,对病毒阻隔效果较差。
口罩的过滤材料是熔喷布,它是超细静电纤维布,由聚丙烯材料制成,有很好的过滤和屏蔽功能,可以通过静电吸附的原理来阻隔病毒、粉尘进入呼吸道,如果长时间处于湿度较大的环境中,熔喷布的静电吸尘能力会被破坏,从而降低口罩的过滤效率,导致防护效果降低。同样,用水洗或者用高温蒸煮,也会使熔喷无纺布的静电吸附功能丧失。
(节选自搜狐网、《中国质量报》2020.2.4,有删改)
(材料三)
在新型冠状病毒感染的肺炎流行期间,在保障公众健康的前提下,可适当延长口罩使用(使用时间、使用次数)。
(一)佩戴原则。
(1)在非疫区空旷且通风场所不需佩戴口罩,进入人员密集或密闭公共场所需佩戴口罩。
(2)在疫情高发地区空旷且通风场所建议佩戴一次性使用医用口罩;进入人员密集或密闭公共场所佩戴医用外科口罩或颗粒物防护口罩。
(3)有疑似症状到医院就诊时,需佩戴不含呼气阀的颗粒物防护口罩或医用防护口罩。
(4)棉纱口罩、海绵口罩和活性炭口罩对预防病毒感染无保护作用。
(二)口罩更换。
(1)医用标准的防护口罩都有使用期限,口罩专人专用,人员间不能交叉使用。高风险人员在结束工作、中途进餐(饮水)、入厕等脱了防护装置后,重新进入需更换。
(2)口罩被患者血液、呼吸道鼻腔分泌物,以及有其他液体污染要立即更换。
(3)较高风险人员在接诊高度疑似患者后需更换。
(4)其他风险类别暴露人员佩戴的口罩可反复多次使用。口罩佩戴前按规程洗手,佩戴时避免接触口罩内侧。口罩脏污、变形、损坏、有异味时需及时更换。
(三)口罩保存、清洗和消毒。
(1)医用标准防护口罩不能清洗,也不可使用消毒剂、加热等方法进行消毒。
(2)自吸过滤式呼吸器(全面型或半面型)和动力送风过滤式呼吸器的清洗参照说明书进行。
(3)棉纱口罩可清洗消毒,其他非医用口罩按说明书处理。
(节选自《预防新型冠状病毒感染的肺炎口罩使用指南》《预防新型冠状病毒感染口罩选择与使用技术指引》)
1.从以上材料看,下列理解和判断,不正确的一项是( )
A.很多企业跨界生产口罩,短期内难以增加新设备,只能通过延长生产线的工作时间增产。
B.医用外科口罩虽与一次性使用医用口罩都有95%的细菌过滤率,但对病毒阻隔效果更强。
C.在人员密集的空间或密闭公共场所需要严格佩戴口罩,如活性炭口罩,以预防病毒感染。
D.低风险地区人员佩戴的口罩如无污染、损坏、变形、异味等情况时,可以反复多次使用。
2.请根据以上材料,为“熔喷布”下个定义。
3.结合以上材料,你认为将一次性使用医用口罩“蒸煮消毒”后反复使用的做法可行吗?请说明理由。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下列文段,按要求回答问题。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻,在一些地区,当地工作人员挂上了防疫宣传标语横幅,以接地气的形式呼吁居民们做好防疫工作:“口罩还是呼吸机,您老看看二选一”“省小钱不戴口罩,花大钱卧床治病”“今天沾一口野味,明天去地府相会”“带病回乡不孝儿郎,传染爹娘丧尽天良”“出来聚会的是无耻之辈,一起打麻将的是亡命之徒”“串门就是互相残杀,聚会就是自寻短见”……
你是否赞同这些标语?说说理由。
九年级语文语言应用困难题查看答案及解析
关于“停课不停学”的网络阅读
2020年春季的这个学期非常特殊,受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,在教育部的安排部署下,延迟开学成为教育系统应对疫情的不二选择,伴随各地各级院校延迟开学政策的出台,以在线教育为主要模式的“停课不停学”应运而生,成为特殊时期教育领域最热话题。
(莫把“停课不停学”的好经念歪)
“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大,但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏。有一线教师反馈,个别学校超前讲授,以“不停学”之名,行提前教学和假期补课之实;个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源,以免费公益之名,行市场推广之实,不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担,导致新的“教育焦虑”,也让“停课不停学”的内涵被曲解,背离了假期定位和政策初衷。
如今,部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后,面对延长的假期,尽快明确“停课不停学”的科学内涵,杜绝乱象,确保“停课不停学”好经不被念歪,已成当务之急。
首先,要严格遵守假期规定,确保假期属性。严格意义来讲,只要各地没有宣布正式开学,就仍处于假期当中,相关教学安排,特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位。个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会,在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容,还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程,都在一定程度上给学生增加了额外负担。从这个角度来说,日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1星差评”,留言“还我假期”就不难理解了。
其次,要明确“不停学”究竟该“学”什么。因为疫情,这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期开学阶段,广大教师、机构应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等,通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究,实现更有价值的自主成长。
当然,也要避免“停课不停学”形式化、简单化。有基层老师反映,个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习,还有个别学校要求全体教师录制视频课程,无论适合与否、擅长于否,这都有过犹不及之嫌。“停课不停学”需进行顶层设计和科学部署,何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送,对相关技术平台与系统进行遴选,都需要教育部门科学设计、严谨推进。
每临大事有静气,教育尤是如此。
(网民观点占比图)
(“炸锅”的家长圈)
(专家建言献策)
针对现行“停课不停学”存在的问题,许多专家提出建议。
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,在线教学在传授陈述性知识上有优势,在学习程序性知识方面没有优势。因此可以调整教学安排,利用这段时间更多学习陈述性知识,将实验操作、合作互动等程序性学习内容调整到正常开学后学习。
“停课不停学的倡导和行为,要立足于密切家校联系,共创育人环境,而不是单纯为了课程学习。”上海大学教授谭旭东说,学校和家庭在孩子的教育与学习的目标上是一致的。因此,家校合作,共育学生,这是需要倡导的。比如,这一次就是锻炼和培养自己自学能力的好机会。作为家长的他很满意自己孩子的居家学习。“当然,我们一直比较注重书香环境的营造,也会经常和孩子讨论名著,包括一些生活热点,如这次灾疫。”
1.下列四项是小桐根据“网民观点占比图”梳理出来的“在线教育”存在的问题,与网民观点不匹配想当然的一项是( )
A.“在线教育”具体落实过程中存在过度教学和过度学习问题。
B.“在线教育”缺少对学生年龄、学段、地区差异的考虑。
C.“在线教育”存在盲目形式化、重“打卡证据”现象。
D.“在线教育”形式单一,效果差,浪费大量人力资源。
2.小桐的同学小海一家排斥“在线课堂”,认为这样的学习太麻烦,效果又差,不愿参与。请结合“家长圈言论”以小桐的身份给小海家长发一条微信,劝说他们积极参与“停课不停学”活动。
3.有网友认为,不开网课,也是一种对“停课不停学”的解读。而小桐也觉得这种说法是有道理的,请你结合材料帮小桐说明理由。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读材料,完成问题:
2020年2月22日,苏州市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部发布通告,苏州市从2020年2月22日起启用疫情防控“苏城码”。有关事项通告如下:
一、“苏城码”是苏州市疫情防控指挥部指定的通行服务码,疫情防控期间在全市范围内通用,可以作为广大民众日常出行的重要凭证,同时作为防疫人员查验的主要依据。
二、“苏城码”面向民众开放,准备返(来)苏人员和已在苏的非本市户籍人员必须主动申报,鼓励已在苏的本市户籍人员主动如实申报,以方便快捷通行。本市户籍人员未能申报的,可以按原有规定和方式出行。
三、申请人员可以通过扫描指定二维码,或登录支付宝APP搜索“苏城码”点击进入,或关注“苏州公安微警务”等微信公众号点击“苏城码”登录模块。申报人必须如实填写个人信息,方可自动获取“苏城码”。
四、“苏城码”实行红、黄、绿三色动态管理。显示红色,说明系疫情重点地区来苏人员或者未解除医学管理措施人员;显示黄色,说明系发热门诊留观人员的共同居住家庭成员,有干咳、发热、呼吸困难等症状人员和其他需要关注人员;显示绿色,说明系未见异常或者已解除医学管理措施人员,其中对来苏旅游或者短暂停留等人员暂时设为“绿码待定”。
五、持红码者,均应在定点医院诊治或者实施隔离医学观察14日;持黄码者,应实施隔离医学观察7日。持红码和黄码者满足解除条件后可自动转为绿码。持绿码者,如出现干咳、发热、呼吸困难等症状,应立即前往就近医院发热门诊就诊,并主动如实申报。对不如实申报的,将纳入个人征信系统惩戒;情节严重的,一律严格依法追究责任。
六、持红码和黄码者,禁止在本市行政区域内通行。持绿码者,可以在本市行政区域内通行,乘坐公共交通工具时应按需持码出示,并配合体温检测等工作。持“绿码待定”者,限其在必需的工作生活区域通行。
七、居民小区(村)、机关部门、企事业单位、车站码头、商业楼宇、旅游景区景点、文化体育场馆等场所以及地铁、公交车、有轨电车、出租车、网约车等公共交通工具的管理者或者经营者可以通过“苏城码”协助核验人员身份。
八、“苏城码”采集的所有个人信息受法律保护。任何单位和个人不得将相关信息用于疫情防控之外的任何用途。
(1)根据通告内容,哪些是必须申报“苏城码”的?( )
①具有苏州户籍,在浙江阿姨家住了两个星期,2月24日刚回苏州的小刚。
②户籍所在地是湖南一民沙,但没有回老家过年,一直待在苏州的小张。
③具有苏州相城户籍,在苏州吴江区外婆家住了两个星期,2月24日刚回相城区的小红。
④户籍所在地是湖南长沙,在苏州有商品房,回长沙老家过年,2月24日回到苏州的小周。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
(2)对通告内容理解正确的是哪一项?( )
A.持绿码者可以在苏州市行政区域内通行,出入公共场所也无需持码出示。
B.“苏城码”实行三色动态管理,即持红码、黄码者满足解除条件后可自动转为绿码。
C.任何申报人都必须如实填写个人信息,对不如实申报者,情节严重者,应劝其重新填写。
D.来苏旅游或短暂停留等人员暂时设为“绿码待定”,持“绿码待定”者,并不限其在苏州行政区域内通行。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料,完成下列各题。
2020年开年,新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情牵动着全国人民的心,面对疫情,每个人都在行动。
(1)你参加所在社区(村)举办的抗击疫情志愿者活动时,遇到一位阿姨要强行外出,她既拒绝戴口罩,又不配合做登记,你该怎么劝说她?
_________________________
(2)3月18日,湖北全省新增确诊与疑似病例双双为零值,为表达武汉人民对全国援鄂医疗队的感激之情,武汉市文化和旅游局发布了32张感恩海报。左边这张海报是属于河南医疗队的,请你用一段简明的文字介绍这幅图的构成。
____________________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
2019年12月以来,“新型冠状病毒肺炎”(COVID-19)疫情牵动全国,大家守望相助,众志成城,共同战“疫”。阅读下面的材料,回答问题。
(材料一)
冠状病毒可以人传人,是由病毒生物学规律所决定的,目前经流行病学调查证实,主要的作播途径是呼吸道的飞沫传播,通过咳嗽、打喷定传措和密切接触传播,尤其是在没有安全防护情况下与病人和传染源的接触,比知摸到污染的物体的表面,然后通过污染的手又接触到了嘴巴、鼻子、眼睛等。
(材料二)
平常生活中不喜欢运动锻炼,平日里长期久坐、吸烟、饮酒,很容易就会被旁边的人传染感冒,说明“抵抗力相对较低”,这类人群也是新冠病毒的易感人群。这类人群需要调节自己的生活方式和饮食模式,多锻炼,吃动睡平衡安排,增强对病毒的防御能力。
——以上两则摘自新华网2020年3月21日专题《战“疫”专家说》
(材料三)
董卿在《主持人大赛》中点评选手王嘉宁时说:“一切都在追求平衡。如果我们失去了平衡,那对不起,枪响之后,没有赢家。”
1.综合(材料一)和(材料二)的内容,概括你从中获得的主要信息。
2.下面是我国一些地区的宣传防控肺炎疫情的标语口号。请你仔细斟酌,从语言得体和用语文明的角度,选出最恰当的一项( )
A.今年过年不串门,来串门的是敌人,
B.疫情防范不到位,传染肺炎活受罪。
C.一人传染全家倒,财产全跟亲威跑。
D.今天少聚一顿饭,明天亲情不会淡,
3.仔细观察右面这幅图,结合(材料三)谈谈此次疫情, 除了让我们思考人与自然的关系外,还引起你怎样的思考?
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
新型冠状病毒是个什么毒?
⑴近日,新型冠状病毒感染疫情爆发,全国各地也相继出现了新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)病例。
⑵那么,这个新型冠状病毒究竟是什么?冠状病毒是一大类病毒的总称,在电子显微镜下可以观察到它们的表面有类似日冕状突起,看起来像王冠一样,因此被命名为“冠状病毒”。冠状病毒直径约80~120纳米,是自然界广泛存在的一大类病毒。迄今,科学家发现了约15种不同的冠状病毒,加上最近新发现的新型冠状病毒,目前已知的可以感染人的冠状病毒共有七种。其中,本次新型冠状病毒和SARS病毒以及MERS病毒(注)因具有高致病性而为人所知。其余四种则一般感染人类上呼吸道,除老人、儿童或免疫缺陷人群外,一般不引起重症,因而常常被忽视。
⑶据报道,新型冠状病毒引发的新冠肺炎的症状早期以发热和咳嗽为主,与感冒、流感的症状相似。那么普通流感与新冠肺炎有什么区别?如下表所示。
普通流感 | 新冠肺炎 | |
致病原因 | 流感病毒,如鼻病毒,巨细胞病毒等 | 新型冠状病毒 |
感染性 | 具有传染性及家庭成员聚集性 | 具有传染性及家庭成员聚集性 |
发病季节 | 有明显季节性,高发季节主要是冬春季 | 暂无定论 |
症状 | 头疼、肌肉痛和全身不适,食欲减退、发热,体温大多数可以达到39℃-40℃ | 发热,乏力,干咳为主要表现特点,发热以低热为主,37℃-38℃ |
潜伏期 | 潜伏期通常相对比较短,通常是1-3天 | 潜伏期平均是7天,短的是2-3天,长的是10-14天 |
实验室检测 | 血常规检测白细胞总数一般不高或降低,但淋巴细胞数增高 | 血常规检测白细胞数正常或减少,淋巴细胞计数是减少的 |
医学影像 | 一般是上呼吸道感染,肺部影像一般是正常的 | 早期呈现多发小斑片影,进而发展为双肺多发磨玻璃影、浸润影,很少出现胸腔积液 |
⑷据世界卫生组织2003年8月16日的统计,全球累计SARS病例共8422例,涉及32个国家和地区,因SARS死亡人数919人,病死率近11%。至于新型冠状病毒引发的新冠肺炎疫情流行的结果如何,还有待未来进行最后的统计。从致病性来看,新型冠状病毒的致病力可能比SARS病毒高。因为,此次的新型冠状病毒不只是可以通过近距离接触传染人,而且传播的人体部位更多,如眼睑,但此前的SARS病毒没有这种传播现象。此外,该病毒造成的病情具有隐蔽性,因而比SARS病毒具有更大的传染性。武汉大学人民医院专家研究发现,感染新型冠状病毒后,患者并非一定首先表现为发热和呼吸系统症状,还存在消化系统、神经系统、心血管系统、眼科等症状。但是,目前看来,新型冠状病毒感染的人数较SARS病毒更多,但死亡人数相对较少。
(注)2003年SARS病毒曾在我国引发了重症急性呼吸综合征;MERS病毒引发了中东呼吸综合症。
1.关于普通流感和新冠肺炎的区别,下列说法不正确的一项是( )
A.无论是普通流感还是新冠肺炎,它们的致病原因都是由病毒引起的。
B.普通流感具有比较规律的发病季节,而新冠肺炎全年都可发作。
C.普通流感比较突出的症状是发高烧,但持续时间较短,常会发生家庭聚集性感染。
D.单从症状上还不能将普通流感和新冠肺炎区分开来,患者必须经过医学检测才可确诊。
2.下列对材料有关内容的概括与分析,不正确的一项是( )
A.要计算新冠肺炎的病死率需要等待疫情结束后最终的统计数据,目前还不能确定。
B.目前已知的可感染人的冠状病毒共有七种,其中SARS病毒、MERS病毒以及本次武汉爆发的新型冠状病毒均具有高致病性。
C.文中划横线的句子采用了举例子的说明方法,形象生动地向读者介绍了冠状病毒的形状。
D.文章采用了画图表的方式介绍了普通流感和新型冠状病毒感染的肺炎的区别,直观清晰。
3.结合本文内容,请谈谈新型冠状病毒与2003年爆发的SARS病毒有什么异同?
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
口语交际。
春节期间,全国人民全力以赴抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情。你在参加所在社区举办的抗击疫情志愿者活动时,遇到一位阿姨要强行出小区,她既拒绝戴口罩,又不配合做登记,你该怎么劝说她呢?(不少于30字)
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
今年春季,新型冠状病毒侵袭人类,在世界多地爆发。中国在发现疫情后,果断采取措施,闭城封村,居家隔离,佩戴口罩,都是为了更快更好地自由呼吸。而在某些西方国家,一些民众为了自由呼吸的权利,不仅不愿戴口罩,还进行示威活动抗议政府的居家隔离令。
请以“自由呼吸”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
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