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阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪中期，中国被迫融入全球化。鸦片战争后，中国发生了一些变化，所有这些变化，基本上是以外部力量的注入和政治上的不平等为前提的，这就决定了中国近代经济具有浓厚的殖民色彩。
——《长白学刊》
（1）依据材料一并结合所学知识，指出鸦片战争后中国社会经济的变化。
材料二 经过两次鸦片战争的失败和农民起义的冲击，统治集团一部分官僚主张改弦更张，学习西方长技。自19世纪60年代始，洋务派官僚先后创办了江南制造总局、金陵机器局等军事工业。这些军事工业虽然就生产关系而言还不能说是资本主义性质的企业，但它们从外国购进设备来生产船舰、枪械、弹药。这一时期洋务派还委派商人招揽民间资金创办上海机器织布局、汉阳铁厂等民用工业。除制造业外，洋务派还创办了上海轮船招商局、开平矿务局、天津电报总局，从而建立了中国自己的近代采矿、航运和通讯事业。
——刘芃《历史学习精要》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国洋务运动的特点及积极影响。
材料三 从19世纪70年代出现的第一批现代企业起，到1927年国民党的统治开始以前的半个多世纪中，中国人先后设立了三千多个工矿、交通和现代金融企业。其间在本世纪（20世纪）初收回利权的运动中和第一次世界大战结束前后，还形成了两个小小的高潮。但是在中国资本主义的风雨经历中，又有备受压抑不能发展的一面。而且在发展与不发展的交织中，不发展的一面处于全过程的主导地位。
——汪敬虞《近代中国资本主义的发展和不发展》
（3）根据材料三并结合所学知识，分析民族工业“形成了两个小小的高潮”的有利条件。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明园被焚毁的极大刺激与震撼，感到学习西方先进的军事技术势在必行，终于启动了一场持续30多年(19世纪60年代到90年代中期)的自强运动……从而启动了中国近代化的最初步伐。
——马克垚主编《世界文明史》
材料二 乃知其治乱之源、富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校、广书院、重技艺、别考课，使人尽其才……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。
——郑观应《盛世危言·自序》
材料三 臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……故人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？
——康有为《请定立宪开国会折》
(1)材料一中的“自强运动”是指我国近代化探索中的什么运动？作者认为该运动有何意义？
(2)材料二反映的运动与“自强运动”相比，在“学习西方”上有何新的认识？
(3)材料三反映了维新派的哪些主张？这场运动在思想上有何进步意义？
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从19世纪中期开始，古老中国被迫卷入世界资本主义市场的旋涡。阅读材料回答下列问题。
材料一 中国禁烟消息传至英国，英国国会对此进行激烈辩论，在女皇维多利亚的影响下，最终以271票对262票通过军事行动。
（1）材料一中的“军事行动”是指什么战争？这一事件的借口是什么？
材料二 自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍；……。
（2）材料二是近代中国的哪一不平等条约条款？该条款反映的侵略者的目的是什么？
材料三 1855年以前的十多年间，英国对华工业品贸易始终在200万英镑左右。英国商人把英国棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。
（3）根据材料三归纳英国商人的观点。为此，英国为首对中国发动了什么战争？
（4）根据所学知识分析，两次战争之间有什么内在联系？
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建国后，我国的经济体制发生了一系列变化。阅读下列材料，回答问题：
材料一、20世纪50年代中期，民族资本家荣毅仁说：“对于我，失去的是我个人的一些剥削所得…得到的却是一个富裕、繁荣强盛的社会主义国家.”
材料二、1958年10月28日，山东范县县委书记作报告：“人人进入新乐园，吃喝穿用不要钱，鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四个盘„„人人都说天堂好，天堂不如新乐园！”
材料三、陕西农民侯永禄在日记中写道：7月9日，路一大队第五生产队在我家门口的树底下召开社员会，讨论本队实行哪一种生产责任制。经过表决，全队到会的人都同意大包干，只有公寿妈和我说是“应该包产到户”……
材料四、据1985年北京青年经济学会对429家国有工业企业的调查，1984年这些企业的平均自销率（即自销产量占全部销售产量的比率）为30.08%，而1985年1月～6月升到了43.8%。
请回答：
（1）材料一中民族资本家荣毅仁是在什么运动中失去他个人剥削所得的？这一运动中我国的创举是什么？对我国的生产资料所有制形式产生了怎样的影响？
（2）材料二中农民向往的“新乐园”指当时的什么运动？有哪些经验教训？
（3）材料三中的生产责任制是什么制度？最先实行这一生产责任制的地方在哪里？
（4）材料四中，我国国有企业平均自销率的变化与城市改革中哪一项措施有关？
（5）我国的经济体制改革最终要建立什么样的经济体制？是在哪次会议上提出建立这一经济体制的？
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“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力。从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国社会各方面发生剧烈变化。阅读材料回答问题：
材料一：从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据下图揭示中国近代历史变迁。
材料二：李鸿章办了多年洋务之后，在给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合一。”后来，曾为洋务运动旗帜的江南制造总局，被日军侵占，更名为“三菱重工株式会社江南造船所”。
材料三：从1872年到1875年，大清王朝先后派出120名官费留学生，踏上美国的土地。耶鲁大学校长波特致清廷的亲笔信中称：“贵国派遣的青年学生，各门学科都有极佳的成绩……他们的道德，也无不优美高尚，足以为贵国增光。他们虽然年少，却都知道自己的一举一动关系祖国荣誉，因此谨言慎行。”
——钱钢、胡劲草《大清留美幼童记》
材料四：1898年初，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳、学习）日本……十年而霸图定矣。”6月，光绪帝颁布诏书，戊戌变法遂起。
请阅读上述材料回答问题：
（1）根据材料一指出两个空格中，中国在1861年和1898年分别在经济与政治方面作出了什么反应而迈开近代化的步伐？
（2）根据材料二，分析洋务运动没有使中国走向富强的原因有哪些。
（3）根据材料三，概括波特校长赞赏中国留学生的理由。
（4）根据材料四，请分析康有为为何主张“近采（采纳、学习）日本”的原因。戊戌变法在当时起了什么作用？
（5）根据材料一并结合所学知识，概括说出中国在近代化过程中（1861-1915年期间），向西方学习的内容发生了怎样的转变。
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“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力。从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国社会各方面发生剧烈变化。阅读材料回答问题：
材料一：从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据下图揭示中国近代历史变迁。
材料二：李鸿章办了多年洋务之后，在给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合一。”后来，曾为洋务运动旗帜的江南制造总局，被日军侵占，更名为“三菱重工株式会社江南造船所”。
材料三：从1872年到1875年，大清王朝先后派出120名官费留学生，踏上美国的土地。耶鲁大学校长波特致清廷的亲笔信中称：“贵国派遣的青年学生，各门学科都有极佳的成绩……他们的道德，也无不优美高尚，足以为贵国增光。他们虽然年少，却都知道自己的一举一动关系祖国荣誉，因此谨言慎行。”
——钱钢、胡劲草《大清留美幼童记》
材料四：1898年初，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳、学习）日本……十年而霸图定矣。”6月，光绪帝颁布诏书，戊戌变法遂起。
请阅读上述材料回答问题：
（1）根据材料一指出两个空格中，中国在1861年和1898年分别在经济与政治方面作出了什么反应而迈开近代化的步伐？
（2）根据材料二，分析洋务运动没有使中国走向富强的原因有哪些。
（3）根据材料三，概括波特校长赞赏中国留学生的理由。
（4）根据材料四，请分析康有为为何主张“近采（采纳、学习）日本”的原因。戊戌变法在当时起了什么作用？
（5）根据材料一并结合所学知识，概括说出中国在近代化过程中（1861-1915年期间），向西方学习的内容发生了怎样的转变。
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阅读材料，回答问题：
材料一：从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据下图揭示中国近代历史变迁。
材料二 李鸿章在给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合一。”后来，曾为洋务运动旗帜的江南制造总局，被日军侵占，更名为“三菱重工株式会社江南造船所”。
——张明林《换一只眼睛看历史：外国人评点李鸿章》
材料三 从1872年到1875年，大清王朝先后派出120名官费留学生，踏上美国的土地。耶鲁大学校长波特致清廷的亲笔信中称：“贵国派遣的青年学生，各门学科都有极佳的成绩……他们的道德，也无不优美高尚，足以为贵国增光。他们虽然年少，却都知道自己的一举一动关系祖国荣誉，因此谨言慎行。”
——钱钢、胡劲草《大清留美幼童记》
材料四 1898年初，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳、学习）日本……十年而霸图定矣。”
——康有为《日本变政记》
（1）根据材料一指出两个空格中，中国在1861年和1898年分别在经济与政治方面作出了什么反应而迈开近代化的步伐？
（2）根据材料二，指出洋务运动没有使中国走向富强的原因。
（3）根据材料三，概括波特校长赞赏中国留学生的理由。
（4）根据材料四，请分析康有为主张学习的对象是哪国？原因是什么？
（5）根据材料并结合所学知识，概括说出中国在近代化过程中（1861-1915年期间），向西方学习的内容发生了怎样的转变。
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在全球化日渐加速的今天，公司影响着世界经济的运行。自19世纪中期公司登陆中国以来，经过一次次试验和修正。阅读材料，回答问题
材料一
材料二 1913—1918年英、德、法三国输华货物总值表
材料三 对于张謇而言，办企业标志着他对一项新制度——公司制度的践行……当然，推动公司制度发生与发展的更大动力，源于晚清时期的经济民族主义思潮。面对外国经济侵略的加剧，国内藉“公司”以卫利权的思想越来越强烈。
——李玉《中国近代公司制度建设的几个面相》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出洋务运动在中央以谁为代表？其中哪一航运企业推动了我国交通近代化的进程？
（2）据材料二，指出1913—1918年英、德、法三国输华货物总值变化的总体趋势。并结合所学知识，分析造成这一现象的主要原因。
（3）据材料三并结合所学知识，指出张謇创办的最著名的企业的名称及其性质，指出他创办企业的主要动力。
（4）结合所学知识，概括造成近代中国企业曲折发展的社会根源。
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阅读下面材料,结合所学知识回答问题。
材料一:由于中国人民闭关自守,骄傲自满,19世纪中期到20世纪初的 灾难性战争使他们受到巨大的刺激,在这些战争中所遭到的耻辱性失败, 迫使中国人打开大门......。其结果是入侵和反入侵的连锁反应
材料二:1840年至1901年短短的几十年间,中国屡遭西方欺凌,被迫签订一系列不平等条约,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
材料三:1890年,美国海军将领马汉提出了海权论:海权支配一个国家的 兴衰存亡。这种观点在中国受到冷落,却引起了正积极向外扩张的日本的密切 关注,这种与时俱进的学习方式终于在五年以后得到了回报。
（1）你认为材料一所说“19世纪中期到20世纪的灾难性战争”指哪四次战争?
（2）列举近代中国农民阶级“反入侵”的重大史实两例。
（3）材料二中,中国近代被迫签订的第一个不平等条约是哪一条约?标志着“清政府完全成为帝国主义统治中国的工具”的又是哪一条约?
（4）材料三中,日本“五年以后”通过哪个重大事件“得到了回报”?
（5）造成近代中国遭受屈辱的根本原因是什么?
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阅读下列材料，回答问题：（20分）
材料一：“由于中国人民闭关自守，骄傲自满，19世纪中期到20世纪初的灾难性战争使他们受到巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”
材料二：据不完全统计，在全球27个国家的218个博物馆中，中国文物就有163万余件，然而，该数目充其量只是世界所有私人收藏的十分之一。2009年10月，圆明园管理处组成专家组，分别走访美国、欧洲、日本等地，追寻圆明园流失文物线索。在文物回归过程中，大体有4种途径，分别是政府行为、捐赠（持有者捐赠、买主捐赠）、回购和法律手段。
（1）你认为材料一中所说的“19世纪中期近代第一次灾难性战争”、“20世纪初的灾难性战争”分别指的是哪些战争？（4分）
（2）材料二中提及的与“圆明园文物流失”关系最密切的战争是哪一次？导致文物流失的罪犯是谁？（4分）
（3）自古以来，人们用寓言“鹬蚌相争、渔翁得利”和成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危谋取私利。结合所学知识回答：“趁火打劫”的侵略者是谁？它犯了什么罪行？（4分）
（4）近代中国在“19世纪中期到20世纪初的灾难性战争”中所遭到的耻辱性失败的根源是什么？（2分）
（5）对文中所说的“灾难性战争”中国人民展开了“反侵略”的斗争。其中以农民阶级为主体的“反侵略”斗争有哪些？（4分）。
（6）从近代文物大量流失到当代追求文物回归，这说明什么问题？（2分）
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