某实验小组利用酒精对容器中500g冰均匀加热,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象,已知c冰=2.1x 103J/(kg•℃),由图象可知
A. 冰在熔化过程中温度保持不变,内能不变
B. 在BC段,容器中物质吸收的热量是1.68×105J
C. 冰在熔化前内能增加4.2×104J
D. 水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
九年级物理单选题困难题
某实验小组利用酒精对容器中500g冰均匀加热,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度--时间”图像,由图像可知
A. 冰在熔化过程中温度保持不变,内能不变
B. 在BC段,容器中物质吸收的热量是1.68×105J
C. 冰在熔化前内能增加4.2×104J
D. 水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
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某实验小组利用酒精对容器中500g冰均匀加热,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度--时间”图像,已知c冰=2.1×103J/(kg·℃),c水=4.2×103J/(kg·℃),由图像可知
A. 在BC段,容器中物质吸收的热量是1.68×105J
B. 冰在熔化过程中温度保持不变,内能不变
C. 冰在熔化前内能增加4.2×104J
D. 水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
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某实验小组利用酒精对容器中500g冰均匀加热,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象,已知c冰=2.1x 103J/(kg•℃),由图象可知
A. 冰在熔化过程中温度保持不变,内能不变
B. 在BC段,容器中物质吸收的热量是1.68×105J
C. 冰在熔化前内能增加4.2×104J
D. 水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
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某实验小组利用酒精灯对500g冰均匀加热,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度﹣时间”图象,已知c冰=2.1×103J/(kg•℃),c水=4.2×103J/(kg•℃),由图象可知
A. 水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
B. 冰在熔化过程中温度保持不变,内能不变
C. 冰在熔化前内能增加4.2×104J
D. 在CD段,水吸收的热量是4.2×104J
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某实验小组利用酒精灯对500g冰均匀加热,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度﹣时间”图象,已知c冰=2.1×103J/(kg•℃),c水=4.2×103J/(kg•℃),由图象可知
A. 水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
B. 冰在熔化过程中温度保持不变,内能不变
C. 冰在熔化前内能增加4.2×104J
D. 在CD段,水吸收的热量是4.2×104J
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某实验小组利用酒精灯对500g冰均匀加热,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度﹣时间”图象,已知c冰=2.1×103J/(kg•℃),c水=4.2×103J/(kg•℃),由图象可知
A. 水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
B. 冰在熔化过程中温度保持不变,内能不变
C. 冰在熔化前内能增加4.2×104J
D. 在CD段,水吸收的热量是4.2×104J
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小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度−时间图象,根据图象可知:
(1)实验时,没有用酒精灯对烧杯加热,其目的是_____.
(2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度--时间”图像,由图可知:冰属于_____(选填“晶体”或“非晶体”);这样判断的依据是_____
(3)图乙中第10min时,物质处于_____态。
(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度−时间图象,老师认为他的CD段数据有问题,老师做出这样的判断的依据是_____.
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探究“比较同种物质不同状态的吸热能力”时,同学们用酒精灯开始均匀加吸热一定质量的冰块直到完全熔化成水,加热过程中用玻璃棒不断搅拌.每隔相同的时间记录一次温度,根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像,如图乙所示;
(1)实验中,是通过比较_________来间接反映物体吸收的热量。
(2)分析图像乙可知,对于质量相等的冰和水;若使两者升高相同的温度,则________吸收的热量较多.由此可见____________的比热容较大,
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(1)小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,井观察物质的状态。
①小明选用这套实验装置没有用酒精灯直接加热,目的是______________;
②图乙是小明记录的温度与时间关系图像,如果试管中最初放入质量是50g的冰,其中冰的比热容,水的比热容,则515min内物质吸收的热量是_________J(不计热量损失,酒精灯释放热量稳定)。
(2)如图是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同,同时将水加热16min。
①除了图丙中指示的器材,还需一个重要的测量仪器是_______________。
②丙图中,中心有孔的纸板的主要作用是:_______________(写出一条即可)
③图丁是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。
④由图像可知当地大气压___________标准大气压(高于或低于)
⑤请根据图像分析,小红从给水加热到水沸腾,所用时间较长的原因是_______________。
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九年级开学初进行“温度与物态变化”的学习,小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。
(1)小明选用这套实验装置没有用酒精灯直接加热,目的是______;
(2)采用图甲的加热方式,实验要求将装有冰的试管放入在烧杯中“合适”的位置(烧杯中的水适量),这里的“合适”指的是______;
(3)图乙是小明记录的温度与时间关系图象,如果试管中最初放入质量是50g的冰,其中冰的比热容C冰=2.1×103J/(Kg•℃),水的比热容C水=4.2×103J/(Kg•℃),则5-15min内物质吸收的热量是______J(不计热量损失,酒精灯释放热量稳定)。
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