下面是《简·爱》中的一段话，对这段话理解有误的一项是（ ）
你为什么对我讲这些？你和她跟我有什么关系？你以为我穷，不好看，就没有感情吗？告诉你吧，如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你。可上帝没有这样做，我们的精神是平等的，仿佛我们都经过了坟墓，平等地站在上帝面前。
A.文中的“你”指的是罗切斯特，“她”指的是英格拉姆小姐。
B.这段话的背景是，简·爱发现了罗切斯特有一个发疯的妻子，准备离开桑菲尔德。
C.这段话充分体现简·爱追求平等、自由与尊严的性格特点。
D.这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。
九年级语文选择题简单题
下面是《简·爱》中的一段话，对这段话理解有误的一项是（ ）
你为什么对我讲这些？你和她跟我有什么关系？你以为我穷，不好看，就没有感情吗？告诉你吧，如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你。可上帝没有这样做，我们的精神是平等的，仿佛我们都经过了坟墓，平等地站在上帝面前。
A.文中的“你”指的是罗切斯特，“她”指的是英格拉姆小姐。
B.这段话的背景是，简·爱发现了罗切斯特有一个发疯的妻子，准备离开桑菲尔德。
C.这段话充分体现简·爱追求平等、自由与尊严的性格特点。
D.这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。
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对下列句中词语理解有误的一项是 （ ）
A. 雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（莅临：来临）
B. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。（憔悴：形容人瘦弱，面色不好。）
C. 我也怅然地，愤恨地，在阻骂着夺去我们东西的人。 （怅然：因不如意而感到不痛快。）
D. 济南的冬天是响睛的。（响晴：响亮而晴朗）
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
皇甫谧年二十始勤学
（皇甫谧）年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养②，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜③邻，教有所阙④？何尔驽钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有?”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
居贫，躬自稼穑⑤，带经⑥而农，遂博综典籍百家之言。谧沉静寡欲，始有高尚之志，惟以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。
（节选自《晋书·皇甫谧传》）
【注】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。③卜：选择。④阙：通“缺”。缺失。⑤稼穑(sè)：播种和收获。此泛指从事农业劳动。⑥经：此指儒家经典著作。
1.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
昔 孟 母 三 徙 以 成 仁
2.写出下列句子中加点词的意思。
（1）或以为痴（_______________） （2）谧乃感激（_______________）
（3）勤力不怠（_______________） （4）躬自稼穑（_______________）
3.用现代汉语翻译下面句子。
何尔驽钝之甚也!
译文：___________________________________________________________________________
4.任氏为何认为皇甫谧不孝？（请用原文语句回答）
___________________________________________________________________________
5.结合本文及链接材料，试分析皇甫谧和宋濂成功的共同因素。（请分点作答）
【链接材料】每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。…同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（节选自《送东阳马生序》）
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下面加点字的解释有误的一项是（ ）
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
A．孰：通“熟”，仔细 B．窥：偷看 C．美：以……为美 D．私：偏爱
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下面各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.部编版新教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《红岩》、《创业史》、《基地》等。
B.怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
C.在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。
D.杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。
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下面句子翻译有误的一项是（ ）
A.城北徐公，齐国之美丽者也：城北的徐公，是齐国最漂亮的人。
B.徐公不若君之美也：徐公比不上你那么美丽。
C.孰视之，自以为不如：仔细看他（徐公），自己认为自己比不上徐公美。
D.由此观之，王之蔽甚矣：这样看来，大王你的过错太多了。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.选出对这首诗理解有误的一项是（ ）。
A.这是一首元曲，标题中的“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。
B.“望西都，意踌躇”，写作者驻马远望，昔日六朝古都的奢华早已灰飞烟天不复存，只剩下一片残垣断壁的败景象，不禁令诗人踌躇伤心。
C.“宫阙万间都做了土”直接描写战争，使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。
D.这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题:在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。
2.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之“眼”，蕴含了作者哪些情感？
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下面关于古诗理解有误的一项是（ ）
A.曹操《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”一句描写了秋风萧瑟、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
B.秦观《行香子树绕村庄》这首词描绘了春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言生动清新。用朴素的语言、轻快的格调描写农家风景。
C.白居易的《钱塘湖春行》一诗，诗人把精心选择的事物写入诗中，形象栩栩如生，从生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情和对春天的喜爱之情。
D.辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”一句，诗人幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多，形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
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对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（ ）
①白云依依，轻风袅袅。②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……③随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。④只见，锣鼓手端坐舟前，号子鼓点，时急时舒；桡手们聚集舟中，听令而动，挥桡划桨；招子手稳立舟尾，把舵定航，胜券在握。⑤江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……⑥如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？
A．第②句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势。
B．第③句把起航的“龙舟”比作出海的条条“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面。
C．第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强。
D．第⑥句运用反问的修辞方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力。
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欣赏下面诗歌，回答问题（12分）
3.揣摩品味甲乙两文中加点的词，理解有误的一项是（ ）（2分）
A．万里雪飘（形象地描绘出大雪纷纷扬扬，随风飘舞的情态。）
B．惟余莽莽（叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲染出磅礴的气势。）
C．北风卷地白草折（描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛。）
D．散入珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意。）
4.对甲乙两文中画线句赏析不当的一句是（ ）（2分）
A.①句赋予雪中的群山高原以动态的美感，显出奔放活动的气势，神采飞扬的英姿。
B.②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，艳丽多姿，充满青春气息。
C.③句“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又难忍的心境。
D.④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，用“愁”、“惨”修饰形容，为下文饯别场面酝酿了气氛。
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