在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中,所用装置如图所示.
(1) 从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小,实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等,则应满足的主要条件是:木块放在水平面上,拉动木块时,木块应处于__运动状态:拉力方向水平.
(2) 拉动木块前,应将测力计沿______方向放置,然后进行调零.
(3) 利用如图所示的装置进行相关试验后,在木块上再叠加另一个木块来进行实验.分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据,是为了验证下列猜想中的______.
A. 滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C. 滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关 D、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关
(4) 交流评估时,某实验小组提出:实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因是__.
A. 木板的长度太长 B.木板的粗糙程度不均匀
C. 弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大.
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在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中所用装置如图a所示.
(1)匀速拉动木块前,应将测力计沿________(选填“水平”、“竖直”或“任意”)方向放置,然后进行调零.
(2)小明猜想,滑动摩擦力的大小可能和以下因素不同有关,若要验证以下猜想,要用到图中的哪几个实验呢,根据图中的弹簧测力计读数可以得出结论.
A、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,要用到________图中的装置(选“a、b、c、d”);可以得出结论________.
B、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,要用到________图中的装置(选“a、b、c、d”);可以得出结论________.
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在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中,将木板放置在木板表面上,木板保持静止,装置如图所示.
(1)拉动木块前,应将测力计沿_____方向(选填“水平”或“竖直”)放置,然后进行调零.实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等,则应满足的主要条件是:木块放在水平面上,拉动木块时,木块应处于_____运动状态,拉力方向水平;
(2)为了研究滑动摩擦力力与接触面粗糙程度关系,应该控制_____不变.在图中木块上再叠放另一个木块,分析对比叠放另一木块与不叠放另一木块两种情况所对应的数据,是为了验证滑动摩擦力与_____的关系;
(3)实际实验过程时,发现弹簧测力计的示数不容易稳定且弹簧测力计是运动的读数不便,为了使得较稳定且方便读数示数,你的合理建议是_____.
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在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中,将木板放置在木板表面上,木板保持静止,装置如图所示.
(1)拉动木块前,应将测力计沿________方向(选填“水平”或“竖直”)放置,然后进行调零.实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等,则应满足的主要条件是:木块放在水平面上,拉动木块时,木块应处于________运动状态,拉力方向水平;
(2)为了研究滑动摩擦力力与接触面粗糙程度关系,应该控制______不变.在图中木块上再叠放另一个木块,分析对比叠放另一木块与不叠放另一木块两种情况所对应的数据,是为了验证滑动摩擦力与_____的关系;
(3)实际实验过程时,发现弹簧测力计的示数不容易稳定且弹簧测力计是运动的读数不便,为了使得较稳定且方便读数示数,你的合理建议是________.
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小明利用如图所示的装置探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验,在水平桌面上,用弹簧测力计拉动木块,使其水平向右做匀速直线运动。在木块上放一个钩码,使木块再次做水平匀速直线运动,其实验目的是:探究滑动摩擦力和_________有关。
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实验二:探究滑动摩擦力与哪些因素有关
(1)实验装置:如图所示.
(2)实验步骤:用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动,比较弹簧测力计示数的大小;然后在木块上放一砝码,再重复试验,比较接触面相同压力不同时,弹簧测力计示数的大小.
(3)实验结论:滑动摩擦力的大小与_______的大小和_______的粗糙程度有关.在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越_______;在接触面的粗糙程度相同时,压力越_______,滑动摩擦力越大.
(4)交流讨论:在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应沿水平方向拉动,且使它在固定的水平面上匀速直线运动,此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧的拉力大小_______.这种测摩擦力的方法是______(填“直接”或“间接”)测量法,或叫转换法.
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小明用如图甲所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.实验时,小明将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动.改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度.
(1)观察三个实验,比较甲图和 ______ 图所示实验,说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关.
(2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明了滑动摩擦力的大小与 ______ 有关.
(3)小明在进行乙图中实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到滑动摩擦力F与作用在物体表面的压力F压的关系得到图线如丁图所示,由图可知:F摩= ______ F压.乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时,木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为 ______ N.
(4)小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时,拉力F随时间t的变化关系如图戊所示(其中0~3s木块处于静止状态).分析图象可知:要使木块由静止到开始运动,至少要用 ______ N的水平拉力;若木块所受的拉力F=4N,则木块所处的状态是 ______ .
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.
(5)交流评估时,某实验小组提出:实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因是(____)
A.木板的长度太长
B.木板的粗糙程度不均匀
C.弹簧测力计的分度值太大
D.木板与木板的接触面积太大
(6)为了探究静摩擦力作用的相互性,并比较一对相互作用的静摩擦力的大小,小明又设计了如图甲所示的实验装置,整个装置放在水平桌面上,其中A、B两木块叠放在一起,两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连,另一端固定在铁架台E、F上.后来经过讨论,完善了实验装置,如图乙所示. 在水平桌面是光滑的理想情况下,B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数,A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数.
①实际B与桌面也存在摩擦力,为此在B下面放细圆木条的目的是 ______ ,在A上放钩码的目的是 ______ .
②实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程中,应使A、B保持相对 ______ ,整个装置静止后,读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.(填“运动”或“静止”)
③分析实验数据,若 ______ ,则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等.
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小慧用如图所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)实验时,小慧将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿_____方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动。这样做的目的是_____,实验时,小慧记录的部分数据如下表所示。
(2)a.分析序号_____ 三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是_____。 b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为_____ 三组数据进行分析。
(3)小慧在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化。他请教老师,知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图所示,其中0~4s木块处于静止状态。分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用_____N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是_____
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断。
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小慧用如图所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)实验时,小慧将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿_____方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动。这样做的目的是_____,实验时,小慧记录的部分数据如下表所示。
(2)a.分析序号_____ 三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是_____。 b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为_____ 三组数据进行分析。
(3)小慧在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化。他请教老师,知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图所示,其中0~4s木块处于静止状态。分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用_____N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是_____
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断。
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小明用如图甲所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时,小明将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动。这样做的目的是使拉力与摩擦力 。改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度。
(1)观察三个实验,比较甲图和 图所示实验,说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。
(2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明了滑动摩擦力的大小与 有关。
(3)小明在进行乙图中实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到滑动摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示,由图可知:F摩= F压。乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时,木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为 N,如果此时弹簧测力计拉着木块和砝码水平向右一起做加速运动,木块所受的滑动摩擦力为 N,此时砝码受 (静摩擦力、滑动摩擦力)作用。方向为 。(选填“水平向右”、“水平向左”)。
(4)小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时,拉力F随时间t的变化关系如图戊所示(其中0~3s木块处于静止状态)。分析图像可知:要使木块由静止到开始运动,至少要用 N的水平拉力;若木块所受的拉力F=4N,则木块所处的状态是 。
A.静止
B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动
D.条件不足,无法判断
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小明用如图所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿_____方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动,这样做的目的是_____。
序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
(2)a.分析序号_____三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受压力成正比,关系式是_____。
b.若要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为_____三组数据进行分析。
(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化。他请教老师,知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图所示,其中0﹣4s木块处于静止静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用_____N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是_____。
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断。
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