实验二：探究滑动摩擦力与哪些因素有关(1)实验装置：如图所示．(2)实验步骤：用弹簧测力计...

实验二：探究滑动摩擦力与哪些因素有关

(1)实验装置：如图所示．

(2)实验步骤：用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动，比较弹簧测力计示数的大小；然后在木块上放一砝码，再重复试验，比较接触面相同压力不同时，弹簧测力计示数的大小．

(3)实验结论：滑动摩擦力的大小与_______的大小和_______的粗糙程度有关．在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_______；在接触面的粗糙程度相同时，压力越_______，滑动摩擦力越大．

(4)交流讨论：在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上匀速直线运动，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧的拉力大小_______．这种测摩擦力的方法是______(填“直接”或“间接”)测量法，或叫转换法．

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对于滑动摩擦力，小组同学猜想可能与这些因素有关：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小实验步骤如图所示．

实验中，应将弹簧测力计沿________方向拉动木块，使木块在水平面上做________运动，并记下弹簧测力计的示数．

由步骤________可得：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关：其他因素不变，压力越大，滑动摩擦力________．

由步骤甲和丙可得：滑动摩擦力的大小跟接触面的________有关：其他因素不变，________，滑动摩擦力越大．

小明将木块切去一部分，如图丁所示由步骤甲和丁，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关小华认为，他的实验结论________可信不可信，理由是________________．

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小明用如图所示甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）实验中，他应沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做_____运动，并记下弹簧测力计的示数。

（2）比较步骤_____与_____可得：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，滑动摩擦力_____。比较步骤甲与丙可得：滑动摩擦力的大小跟接触面的_____有关，且接触面越_____，滑动摩擦力越大。

（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大_____的方法增大摩擦力。

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小明用如图所示甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）实验中，他应沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做_____运动，并记下弹簧测力计的示数。

（2）比较步骤_____与_____可得：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，滑动摩擦力_____。比较步骤甲与丙可得：滑动摩擦力的大小跟接触面的_____有关，且接触面越_____，滑动摩擦力越大。

（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大_____的方法增大摩擦力。

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小明用如图所示甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）实验中，他应沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做_____运动，并记下弹簧测力计的示数。

（2）比较步骤_____与_____可得：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，滑动摩擦力_____。比较步骤甲与丙可得：滑动摩擦力的大小跟接触面的_____有关，且接触面越_____，滑动摩擦力越大。

（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大_____的方法增大摩擦力。

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小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（１）实验中，他应将弹簧测力计沿________方向拉动木块，使木块在水平面上做________运动，并记下弹簧测力计的示数。

（２）比较步骤甲与乙可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的________有关，且压力越大摩擦力越大。

比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的________有关。

（３）实验中若木块被拉而没有动，则拉力________摩擦力。（选填大于、等于或小于）

（４）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大________的方法增大摩擦力。

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小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动．改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．

（1）观察三个实验，比较甲图和 ______ 图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．

（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明了滑动摩擦力的大小与 ______ 有关．

（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力F与作用在物体表面的压力F压的关系得到图线如丁图所示，由图可知：F摩= ______ F压．乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为 ______ N.

（4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0～3s木块处于静止状态）．分析图象可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用 ______ N的水平拉力；若木块所受的拉力F=4N，则木块所处的状态是 ______ ．

A．静止　　 B．匀速直线运动　　　 C．静止或匀速直线运动　 D．条件不足，无法判断．

（5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是（____）

A．木板的长度太长　　

B．木板的粗糙程度不均匀

C．弹簧测力计的分度值太大　　

D．木板与木板的接触面积太大

（6）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，小明又设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示． 在水平桌面是光滑的理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数．

①实际B与桌面也存在摩擦力，为此在B下面放细圆木条的目的是 ______ ，在A上放钩码的目的是 ______ ．

②实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对 ______ ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”）

③分析实验数据，若 ______ ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．

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小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。这样做的目的是使拉力与摩擦力　　　　　　　　　　 。改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。

（1）观察三个实验，比较甲图和　　　　 图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。

（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明了滑动摩擦力的大小与　　　　　　 有关。

（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示，由图可知：F摩＝　　　　 F压。乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为　　　　　 N，如果此时弹簧测力计拉着木块和砝码水平向右一起做加速运动，木块所受的滑动摩擦力为　　　　　 N，此时砝码受　　　　　 （静摩擦力、滑动摩擦力）作用。方向为　　　　　　　 。（选填“水平向右”、“水平向左”）。

（4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0～3s木块处于静止状态）。分析图像可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用　　　　　 N的水平拉力；若木块所受的拉力F=4N，则木块所处的状态是　　　　　　 。

A．静止

B．匀速直线运动

C．静止或匀速直线运动

D．条件不足，无法判断

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