学习盐酸的化学性质后，小娟做如下实验：
（实验探究）
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
| Ⅰ |
| 黑色固体完全溶解，溶液呈_____色 | 盐酸与氧化铜发生了化学反应 |
| Ⅱ |
| 加入稀盐酸后，未观察到明显现象；滴入酚酞后，溶液变红色 | 盐酸与氢氧化钠未发生化学反应 |
| Ⅲ |
将步骤Ⅰ、Ⅱ的废液混合 | 有沉淀生成，溶液仍为红色 | 生成沉淀的原因（用化学方程式解释）_____；所得溶液中溶质的成分_____（酚酞除外） |
（实验反思）
小勇认为小娟实验步骤Ⅱ的结论不正确，理由是_____，于是小娟另取试管重新做了步骤Ⅱ的实验，在滴入酚酞溶液变红色后，继续滴加稀盐酸。边滴边振荡。当观察到_____时，说明盐酸与氢氧化钠发生了反应。从微观角度看，此反应的实质是_____。
实验结束后，小娟将步骤Ⅲ烧杯中的溶液进行了过滤，并向所得溶液中加入_____再倒掉，以防止环境污染。
九年级化学科学探究题中等难度题
学习盐酸的化学性质后，小娟做如下实验：
（实验探究）
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
| Ⅰ |
| 黑色固体完全溶解，溶液呈_____色 | 盐酸与氧化铜发生了化学反应 |
| Ⅱ |
| 加入稀盐酸后，未观察到明显现象；滴入酚酞后，溶液变红色 | 盐酸与氢氧化钠未发生化学反应 |
| Ⅲ |
将步骤Ⅰ、Ⅱ的废液混合 | 有沉淀生成，溶液仍为红色 | 生成沉淀的原因（用化学方程式解释）_____；所得溶液中溶质的成分_____（酚酞除外） |
（实验反思）
小勇认为小娟实验步骤Ⅱ的结论不正确，理由是_____，于是小娟另取试管重新做了步骤Ⅱ的实验，在滴入酚酞溶液变红色后，继续滴加稀盐酸。边滴边振荡。当观察到_____时，说明盐酸与氢氧化钠发生了反应。从微观角度看，此反应的实质是_____。
实验结束后，小娟将步骤Ⅲ烧杯中的溶液进行了过滤，并向所得溶液中加入_____再倒掉，以防止环境污染。
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学习盐酸的化学性质后，小娟做如下实验：
（实验探究）
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
| Ⅰ |
| 黑色固体完全溶解，溶液呈_____色 | 盐酸与氧化铜发生了化学反应 |
| Ⅱ |
| 加入稀盐酸后，未观察到明显现象；滴入酚酞后，溶液变红色 | 盐酸与氢氧化钠未发生化学反应 |
| Ⅲ |
将步骤Ⅰ、Ⅱ的废液混合 | 有沉淀生成，溶液仍为红色 | 生成沉淀的原因（用化学方程式解释）_____；所得溶液中溶质的成分_____（酚酞除外） |
（实验反思）
小勇认为小娟实验步骤Ⅱ的结论不正确，理由是_____，于是小娟另取试管重新做了步骤Ⅱ的实验，在滴入酚酞溶液变红色后，继续滴加稀盐酸。边滴边振荡。当观察到_____时，说明盐酸与氢氧化钠发生了反应。从微观角度看，此反应的实质是_____。
实验结束后，小娟将步骤Ⅲ烧杯中的溶液进行了过滤，并向所得溶液中加入_____再倒掉，以防止环境污染。
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学习盐酸的化学性质后，小娟做如下实验:
[实验探究]
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
| Ⅰ |
| 黑色固体完全溶解，溶液呈________色 | 盐酸与氧化铜发生了化学反应 |
| Ⅱ |
| 加入稀盐酸后，未观察到明显现象;滴入酚酞后，溶液变红色 | 盐酸与氢氧化钠未发生化学反应 |
| Ⅲ |
| 有沉淀生成，溶液仍为红色 | 生成沉淀的原因(用化学方程式解释)_______； 所得溶液中溶质的成 分____________(酚酞除外) |
[实验反思]
小勇认为小娟实验步骤II的结论不正确，理由是______________，于是小娟另取试管重新做了步骤II的实验，在滴入酚酞溶液变红色后，继续滴加稀盐酸。边滴边振荡。当观察到______________时，说明盐酸与氢氧化钠发生了反应。从微观角度看，此反应的实质是______________。
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学习盐酸的化学性质后，小娟做如下实验：
（实验探究）
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
| Ⅰ |
| 黑色固体完全溶解，溶液呈 _____色 | 盐酸与氧化铜发生了化学反应，方程式：_____ |
| Ⅱ |
| 加入稀盐酸后，无明显现象；滴入酚酞，溶液变红 | 盐酸与氢氧化钠未发生化学反应 |
| Ⅲ | 步骤Ⅰ、Ⅱ的废液混合
| 有沉淀生成，溶液仍为红色 | 氯化铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠所得溶液中溶质的成分_____（填序号） A 酚 酞、氢氧化钠 B 酚酞、氯化钠 C 酚酞、氢氧化钠、氯化钠 |
（实验反思）（1）小勇认为小娟实验步骤Ⅱ的结论不正确，小娟另取试管重新做了步骤Ⅱ的实验，滴入酚酞溶液变红色后，继续滴加稀盐酸，边滴边振荡。当观察到_____现象时（填字母），说明盐酸和氢氧化钠发生了反应。
A 溶液变成蓝色 B 溶液溶液红色恰好退去
（2）小娟将步骤Ⅲ烧杯中的溶液进行了过滤，并向所得溶液中加入_____再倒掉，以防止环境污染。
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化学小组进行如图所示实验：将稀盐酸、稀硫酸分别加入到装有少量氧化铜粉末的试管甲、乙中，微热，观察到黑色固体完全溶解，试管甲中的溶液显绿色，试管乙中的溶液显蓝色。激发了他们的兴趣，进行如下探究活动。
（1）写出氧化铜与稀盐酸反应的化学方程式______。
探究一：为什么CuCl2溶液显绿色而CuSO4溶液显蓝色？
（查阅资料）
氯化铜溶液与硝酸银溶液反应的化学方程式为：CuCl2 + 2AgNO3 = 2AgCl↓ + Cu(NO3)2
（猜想与假设）①硫酸铜溶液显蓝色与硫酸根离子有关；
②氯化铜溶液显绿色与氯离子有关。
（实验1）
（2）取少量氧化铜粉末于试管中，加入一定量的稀硝酸，加热，观察到黑色固体完全溶解，溶液显______色，说明硫酸铜溶液显蓝色与硫酸根离子无关，与铜离子有关。
（实验2）
（3）小组的操作：取试管乙中的溶液滴加一定量的______，观察到溶液由蓝色变绿色，则猜想②成立。
（4）请你再设计一个实验证明猜想②成立。实验方案：取试管甲中的溶液，______（请简述实验操作与现象）。
探究二：氯化铜溶液显绿色是否与溶液的浓度有关。
（实验3）
步骤Ⅰ. 用托盘天平称取无水氯化铜固体5.0 g置于小烧杯中；
步骤Ⅱ. 往小烧杯中加入一定量的蒸馏水，搅拌，观察溶液的颜色并记录。
室温下的实验现象及数据记录如下表：
| 加入水的体积/mL | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
| 溶液颜色 | 深绿 | 墨绿 | 墨绿 | 蓝绿 | 绿色 | 深蓝 | 蓝色 | 蓝色 | 浅蓝 | 淡蓝 |
（5）上述实验可以得到的结论是______。
（6）仅从上述实验数据判断，为配制蓝色的氯化铜溶液，其溶液中溶质质量分数不超过______（数据精确到0.1%）。
探究三：氯化铜溶液显绿色是否与溶液的温度有关。
（实验4）
化学小组同学利用数字化技术研究温度对溶液颜色的影响。取50 mL溶质质量分数为10%的氯化铜蓝色溶液作为待测液，用色度计测定其透光率，绘出如图（透光率越小，溶液颜色越深，透光率越大，溶液颜色越浅）。
（7）上述实验结果表明：加热过程中，氯化铜溶液的颜色______（填“变深”、“变浅”或“不变”）。
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某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究．
探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．
| 方案 | （1） | （2） | （3） |
| 实验操作 |
|
|
|
| 现象 | 澄清石灰水变浑浊 | 红色褪为无色 | |
| 结论或解释 | 氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色 | 氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水．二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是 | 氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应 |
【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：
①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2
【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是
探究二：
丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象 乙同学的猜想中， （填序号）合理．
学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化．下列说法正确的是 ．（填序号）
A．溶液质量逐渐增大
B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变
C．氯化钙的质量先增大后减小
D．溶液的pH一直在增大．
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| （I） | （II） | （III） | （IV） | |
| 现象 | 紫色纸花变红 | 紫色纸花________ | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花________ |
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
某同学设计如下几组实验，探究盐酸的性质。
（第一组）选取3种溶液，2种固体，如下图所示进行实验。
| 实验 | 现象及结论 | 解释 |
|
| （1）试管A中产生______（填实验现象）。发生的反应类型是____。 | |
| 试管B可观察到铜丝外面的黑色逐渐消失。 | （2）试管B中增加的离子是__（填离子符号）。 | |
| 试管C中有气泡产生。复分解反应已发生。 | （3）反应的化学方程式为____。 |
（第二组）对试管D中盐酸和氢氧化钙是否发生反应进行探究。如下图所示进行实验。
| 实验 | 现象及结论 | 解释 |
|
| 有白色沉淀产生，证明氢氧化钙溶液和稀盐酸的反应已发生。 | （4）你认为这个实验设计是否合理______，原因是_____。 |
| 通过测定D试管反应前后溶液的pH变化，确定发生反应。 | ||
| 结论 | 氢氧化钙和盐酸能发生反应 |
（第三组）对碳酸钠和稀盐酸的反应本质继续探究。如下图所示进行实验。
| 实验 | 现象及结论 | 解释 |
|
| 试管F中立刻有较多气泡产生。试管G中开始只有极少量气泡，一段时间后有较多气泡产生。 |
（5）试管G中一开始气泡很少的原因是____。 |
结论:盐酸能与铁、氧化铜、氢氧化钙、碳酸钠发生化学反应
九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析
观察与实验是学习化学的重要手段和方法，下列实验对应的描述不合理的是（ ）
| 实验内容 | 操作或现象 | 解释或结论 | |
| A | 铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧 | 火星四射，并有黑色固体生成 | 黑色固体是氧化铁 |
| B | 将氧化铜与碳粉混合高温加热 | 有红色物质生成 | 说明碳具有还原性 |
| C | 用烧杯取井水20mL，加入少量肥皂水 | 搅拌，产生的泡沫较少，水面 有浮渣 | 该井水是硬水 |
| D | 6000L氧气在加压的情况下 | 可装入容积为40L的钢瓶中 | 分子之间有间隔 |
九年级化学选择题简单题查看答案及解析
观察与实验是学习化学的重要手段和方法，下列实验对应的描述不合理的是（ ）
| 实验内容 | 操作或现象 | 解释或结论 | |
| A | 铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧 | 火星四射，并有黑色固体生成 | 黑色固体是Fe2O3 |
| B | 将氧化铜与碳粉混合高温加热 | 有红色物质生成 | 说明碳有还原性 |
| C | 用烧杯取井水50mL，加入少量肥皂水 | 搅拌，水面有浮渣 | 该井水是硬水 |
| D | 6000L氧气在加压的情况下 | 可装入容积为40L的钢瓶中 | 分子间有间隔 |
A. A B. B C. C D. D
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
