如图，为某校初三男子立定跳远成绩的统计图，从左到右各分数段的人数之比为1：2：5：6：4，第四组的频数是12，对于下面的四种说法
①一共测试了36名男生的成绩．
②立定跳远成绩的中位数分布在1.8～2.0组．
③立定跳远成绩的平均数不超过2.2．
④如果立定跳远成绩1.85米以下（不含1.85）为不合格，那么不合格人数为6人．
正确的是（ ）
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
九年级数学单选题中等难度题
如图，为某校初三男子立定跳远成绩的统计图，从左到右各分数段的人数之比为1：2：5：6：4，第四组的频数是12，对于下面的四种说法
①一共测试了36名男生的成绩．
②立定跳远成绩的中位数分布在1.8～2.0组．
③立定跳远成绩的平均数不超过2.2．
④如果立定跳远成绩1.85米以下（不含1.85）为不合格，那么不合格人数为6人．
正确的是（ ）
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
九年级数学单选题中等难度题
如图，为某校初三男子立定跳远成绩的统计图，从左到右各分数段的人数之比为1：2：5：6：4，第四组的频数是12，对于下面的四种说法
①一共测试了36名男生的成绩．
②立定跳远成绩的中位数分布在1.8～2.0组．
③立定跳远成绩的平均数不超过2.2．
④如果立定跳远成绩1.85米以下（不含1.85）为不合格，那么不合格人数为6人．
正确的是（ ）
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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某校决定对初三学生进行体育成绩测试，成绩记入总分，同学们将根据自己平时的运动成绩确定自己的参考项目，下面是小亮同学的两个项目立定跳远和一分钟跳绳在近期连续五次测试的得分情况（立定跳远得分统计表和一分钟跳绳得分折线图）：
立定跳远得分统计表
| 测试日期 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
| 得分 | 8 | 10 | 8 | 9 | 5 |
（1）请根据以上信息，分别将这两个项目的平均数、极差、方差填入下表：
| 统计量 | 平均数 | 极差 | 方差 |
| 立定跳远 | 8 | ||
| 一分钟跳绳 | 2 | 0．4 |
（2）根据以上信息，你认为在立定跳远和一分钟跳绳这两个项目中，小亮应选择哪个项目作为体育考试的参考项目？请简述理由．
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某校决定对初三学生进行体育成绩测试，成绩记入总分，同学们将根据自己平时的运动成绩确定自己的参考项目，下面是小亮同学的两个项目立定跳远和一分钟跳绳在近期连续五次测试的得分情况（立定跳远得分统计表和一分钟跳绳得分折线图）：
立定跳远得分统计表
| 测试 日期 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
| 得分 | 7 | 10 | 8 | 9 | 6 |
（1）请根据以上信息，分别将这两个项目的平均数、极差、方差填入下表：
| 统计量 | 平均数 | 极差 | 方差 |
| 立定跳远 | 8 | ||
| 一分钟跳绳 | 2 | 0.4 |
（2）根据以上信息，你认为在立定跳远和一分钟跳绳这两个项目中，小亮应选择哪个项目作为体育考试的参考项目？请简述理由．
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某校决定对初三学生进行体育成绩测试，成绩记入总分，同学们将根据自己平时的运动成绩确定自己的参考项目，下面是小亮同学的两个项目立定跳远和一分钟跳绳在近期连续五次测试的得分情况（立定跳远得分统计表和一分钟跳绳得分折线图）：
立定跳远得分统计表
| 测试 日期 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
| 得分 | 7 | 10 | 8 | 9 | 6 |
（1）请根据以上信息，分别将这两个项目的平均数、极差、方差填入下表：
| 统计量 | 平均数 | 极差 | 方差 |
| 立定跳远 | 8 | ||
| 一分钟跳绳 | 2 | 0.4 |
（2）根据以上信息，你认为在立定跳远和一分钟跳绳这两个项目中，小亮应选择哪个项目作为体育考试的参考项目？请简述理由．
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某校决定对初三学生进行体育成绩测试，成绩记入总分，同学们将根据自己平时的运动成绩确定自己的参考项目，下面是小亮同学的两个项目立定跳远和一分钟跳绳在近期连续五次测试的得分情况（立定跳远得分统计表和一分钟跳绳得分折线图）：
立定跳远得分统计表
| 测试 日期 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
| 得分 | 7 | 10 | 8 | 9 | 6 |
（1）请根据以上信息，分别将这两个项目的平均数、极差、方差填入下表：
| 统计量 | 平均数 | 极差 | 方差 |
| 立定跳远 | 8 | ||
| 一分钟跳绳 | 2 | 0.4 |
（2）根据以上信息，你认为在立定跳远和一分钟跳绳这两个项目中，小亮应选择哪个项目作为体育考试的参考项目？请简述理由．
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某校初三（1）班50名学生需要参加体育“五选一”自选项目测试，班上学生所报自选项目的情况统计表如下：
| 自选项目 | 人数 | 频率 |
| 立定跳远 | 9 | 0.18 |
| 三级蛙跳 | 12 | a |
| 一分钟跳绳 | 8 | 0.16 |
| 投掷实心球 | b | 0.32 |
| 推铅球 | 5 | 0.10 |
| 合计 | 50 | 1 |
（1）求a，b的值；
（2）若将各自选项目的人数所占比例绘制成扇形统计图，求“一分钟跳绳”对应扇形的圆心角的度数；
（3）在选报“推铅球”的学生中，有3名男生，2名女生，为了了解学生的训练效果，从这5名学生中随机抽取两名学生进行推铅球测试，求所抽取的两名学生中至多有一名女生的概率．
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某校初三（1）班
名学生需要参加体育“五选一”自选项目测试，班上学生所报自选项目的情况统计表如下：
| 自选项目 | 人数 | 频率 |
| 立定跳远 | 9 | 0.18 |
| 三级蛙跳 | 12 |
|
| 一分钟跳绳 | 8 | 0.16 |
| 投掷实心球 |
| 0.32 |
| 推铅球 | 5 | 0.1 |
| 合计 | 50 | 1 |
(1)求
的值；
(2)若将各自选项目的人数所占比例绘制成扇形统计图，求“一分钟跳绳”对应扇形的圆心角的度数；
(3)在选报“推铅球”的学生中，有3名男生，2名女生.为了了解学生的训练效果，从这5名学生中随机抽取两名学生进行推铅球测试，求所抽取的两名学生中至多有一名女生的概率.
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某校初三（1）班名学生需要参加体育“五选一”自选项目测试，班上学生所报自选项目的情况统计表如下：
| 自选项目 | 人数 | 频率 |
| 立定跳远 | 9 | 0.18 |
| 三级蛙跳 | 12 |
|
| 一分钟跳绳 | 8 | 0.16 |
| 投掷实心球 |
| 0.32 |
| 推铅球 | 5 | 0.1 |
| 合计 | 50 | 1 |
(1)求的值；
(2)若将各自选项目的人数所占比例绘制成扇形统计图，求“一分钟跳绳”对应扇形的圆心角的度数；
(3)在选报“推铅球”的学生中，有3名男生，2名女生.为了了解学生的训练效果，从这5名学生中随机抽取两名学生进行推铅球测试，求所抽取的两名学生中至多有一名女生的概率.
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