第16首
十五从军征
汉乐府
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1.(统编教参设问)诗歌选取了哪些意象？有何特点？
2.(统编教参设问)说说下面这几句诗的表达效果。
舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。
3.(统编教参设问)此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的。
4.(统编教参设问)诗歌的主题是什么？
鉴赏提升设问
5.这首诗和《渔家傲·秋思》中都写到了征夫的泪。请分析两首诗的“泪”的内涵有什么不同。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首诗，回答下列问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“十五从军征，八十始得归”中“十五”与“八十”运用夸张手法，突出了主人公从军之久，揭露了不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
B.“道逢乡里人：‘家中有阿谁’”一句以问话展开，是老兵对家中亲人是否健在的询问，表现了其急切的心理。
C.“遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”由近看到远见，通过环境描写侧面表现了征人从军之久和物是人非之感。
D.全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见到的景象，最后写饭熟无人吃的凄凉情境。
2.请赏析“遥看是君家，松柏冢累累”一句。
3.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”一句，主要选取了哪些事物，描绘了怎样的景象？
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阅读下面这首诗，回答下列问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的。
2.《十五从军征》和《木兰诗》都出自《乐府诗集》，这两首诗在思想感情方面有什么相同点？
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阅读下面这首诗，回答下列问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
1.请赏析“出门东向看，泪落沾我衣”。
2.这首诗围绕老兵返乡的经历及其情感变化谋篇布局，表现了什么主题？
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阅读下面这首诗，回答下列问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.“始得归”一方面说明老兵多年未曾回家，另一方面表达了老兵从军之久。
B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。”运用白描的手法，描写了老兵回家后，看到家中一片荒凉破败的景象。
C.“羹饭一时熟，不知贻阿谁？”暗示了老人的孤苦伶仃，无依无靠。
D.这首诗通过写老兵归家后所看到的景象，主要是为了表达对老兵的同情与关怀之情。
2.这首诗的加线句子描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，全诗运用白描手法绘景写人，体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
B.“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人公的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D.全诗以老兵回家的情感变化为线素：满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
2.首句“十五从军征， 八十始得归”中，请分析“始”字的表达效果。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1.“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？
2.这首诗抒发了老翁怎样的心情？揭露了怎样的社会现状？
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阅读下面文本，完成下列各题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1.请试着用简洁的语言概括本诗的内容。
2.“遥望是君家，松柏冢累累”，造成这种景象的原因是什么？
3.品读“泪落沾我衣”，试着体会“十五从军”者的心情。
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阅读古诗，完成下面小题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。
1.第一句“十五从军征，八十始得归”起得很平，却具有惊心动魄的力量，这是为什么？
2.“乡里人”的回答说明了什么？
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阅读下面一首诗，完成下列小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
1.请运用联想和想象，用自己的话写出老兵回家时看到的荒凉景象。
2.题目“十五从军征”是后人加的。请你发散思维，为本诗重新拟一个题目，并说明原因。（不得以“无题”为题）
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下列对《十五从军征》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
十五从军征
十五从军征，八十始得归，道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
A.“八十始得归”中“始”字，巧妙地传达出主人公从军多年思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。
B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这四句以乐景写哀情，写老兵出征归来，看见故居充满生机和活力的情形。
C.“出门东向看，泪落沾我衣”这两句细节描写，将老兵举目无亲、孤身一人、寂寞难耐的形象刻画得栩栩如生，读后令人心酸。
D.本诗是一首叙事诗，采用第一人称，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露了封建社会不合理的兵役制度对普通百姓带来的苦难。
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