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宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养。下列说法不正确的是（ ）
A.花香四溢，是因为分子在不断运动
B.大多数物体受热时体积增大，是因为受热时分子体积增大
C.水电解产生氢气和氧气，说明化学变化中分子可分，原子不可分
D.水与酒精混合后体积小于混合前二者体积之和，是因为分子间有间隔
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宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列对宏观现象的微观解释不正确的是
宏观现象
微观解释
A
水受热变成水蒸气后体积变大
受热后水分子的体积变大
B
白糖在热水中比冷水中溶解快
升高温度,分子运动速率加快
C
钠原子和钠离子属于同种元素
它们的质子数相等
D
干冰升华变成二氧化碳气体
分子间的间隔变大
A.A B.B C.C D.D
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宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是（ ）
A.2Fe3+和3S中的“3”都表示粒子的个数
B.化学变化中，分子和原子的种类和数目都不发生改变
C.冰水共存物属于纯净物，因为冰和水都由水分子构成
D.
和
表示的粒子都带电荷九年级化学单选题简单题查看答案及解析
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宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观现象的微观解释不正确的是（ ）
A.一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，因为分子构成不同
B.稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构
C.水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氧分子和氧分子
D.金刚石和石墨的物理性质不同，因为碳原子排列方式不同
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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。关于下列宏观事实的微观解释错误的是
A.自然界中水的循环——水分子不断运动
B.电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子发生改变
C.氧气经压缩储存在钢瓶中——分子的体积变小
D.通过气味辨别SO2与CO2气体——分子不断运动、不同分子性质不同
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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释不正确的是（ ）
事实或做法
微观解释
A.
金刚石硬度大，石墨质软
碳原子排列方式不同
B.
体温计测体温时，水银柱升高
受热时，分子本身变大
C.
煮沸能降低水的硬度
加热后，使水中Ca2+、Mg2+含量降低
D.
氧气能助燃，二氧化碳能灭火
构成两物质的分子种类不同
A.A B.B C.C D.D
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宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是( )
A. 反应前后氧元素的化合价没有改变 B. 生成的丙、丁两物质的分子个数比为2：1
C. 该反应属于复分解反应 D. 参加反应的甲、乙两物质的质量比为13：16
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宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是( )
A. 反应前后氧元素的化合价没有改变
B. 生成的丙、丁两物质的分子个数比为2：1
C. 该反应属于置换反应
D. 参加反应的甲、乙两物质的质量比为13：16
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宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是( )
A. 反应前后氧元素的化合价没有改变 B. 生成的丙、丁两物质的分子个数比为2：1
C. 该反应属于复分解反应 D. 参加反应的甲、乙两物质的质量比为13：16
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宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是
A. 反应前后氧元素的化合价没有改变
B. 生成的丙、丁两物质的分子个数比为2：1
C. 该反应属于复分解反应
D. 参加反应的甲、乙两物质的质量比为13：16
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表示的粒子都带电荷
