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在人类历史的长河中，涌现过许多历史人物，他们的作为对历史产生重大影响。将下列人物和他们的作为或事迹进行配对。
（1）将下列史实字母序号填人入格中相应的位置。
A.开凿大运河 B.设立锦衣卫 C.建立行省制度
D.出现贞观之治 E.设立军机处 F.杯酒释兵权
古代帝王
史实
古代帝王
史实
隋炀帝（杨广）
元世祖（忽必烈）
唐太宗（李世民）
明太祖（朱元璋）
宋太祖（赵匡义）
清雍正帝
（2）请在下列人物后面的横线上填写与之相对应的作品字母序号。
A.《红楼梦》 B.《窦娥冤》 C.《西游记》 D.《资治通鉴》
①司马光:_____；②关汉卿:_____；③昊承恩：_______；④曹雪芹:______。
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在历史的长河中，涌现出了许多令人敬慕的名人，根据提示写出与之相对应的历史人物。
（1）抗美援朝战争中，中国人民志愿军司令员是___________。
（2）“最可爱的人”的英雄事迹：他用自己的胸膛堵住敌人的机枪口。他是___________。
（3）他甘做无名英雄，兢兢业业、呕心沥血，在我国国防科技战线上奋斗了28年。他是___________。
（4）他曾说：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”他是___________。
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认识历史人物，了解他们对历史发展所产生的重大影响。
（1）简述图一、图二、图三中的人物在维护国家统一方面的
事迹分别是什么？（2）如果给图一、图二、图三人物在维护国家统一方面的事迹拟定一个研究主题，应是什么？
（3）图四中人物有何事迹？他受到人们尊敬的原因是什么？
（4）图五中的人物之所以得到人们肯定的根本原因是什么？
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认识历史人物，了解他们对历史发展所产生的重大影响。
（1）简述图一、图二、图三中的人物在维护国家统一方面的事迹分别是什么？
（2）如果给图一、图二、图三人物在维护国家统一方面的事迹拟定一个研究主题，应是什么？
（3）图四中人物有何事迹？他受到人们尊敬的原因是什么？
（4）图五中的人物之所以得到人们肯定的根本原因是什么？
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认识历史人物，了解他们对历史发展所产生的重大影响。
（1）简述图一、图二、图三中的人物在维护国家统一方面的事迹分别是什么？
（2）如果给图一、图二、图三人物在维护国家统一方面的事迹拟定一个研究主题，应是什么？
（3）图四中人物有何事迹？他受到人们尊敬的原因是什么？
（4）图五中的人物之所以得到人们肯定的根本原因是什么？
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在中国的历史长河中涌现出很多著名人物，他们在各自不同的领域做出重大贡献，下列名人在历史上出现的先后顺序是
①韩非子
②张仲景
③王羲之
④董仲舒
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ①④②③
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人类历史发展过程中，一些历史人物往往对社会发展产生重大影响。观察下列图片，回答问题。（共11分）
（1）请按照我国古代王朝历史发展演变的实际情况，将上述历史人物进行正确排序。（2分）
①__________②__________③__________④__________⑤__________
（2）历史人物连连看。（5分）
（3）请仿照范例，并结合史实，在上述历史人物中任意选择两位，分别列举他们身上值得后人学习的优秀品质。（4分）
范例：
齐桓公不记一箭之仇，重用管仲为相，体现了他为人豁达大度的品质。
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在中华民族悠久的历史长河中，有着灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展做出了突出的贡献。请同学们打开记忆之门，完成下面人物传记。（注意：主要事迹或思想用最简短的一两句话概括即可）
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历史讲述的是关于人的故事，丰富的历史离不开多姿多彩的历史人物。他们的事迹生动鲜活，他们的嘉言懿行对历史产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料一 “己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”
——《论语》
材料二 “自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。乃造意（发明、创造）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”
——《后汉书·蔡伦传》
材料三 面对东汉末年的社会动荡和经济凋敝，曹操在经济上注重民生，组织军队和流民进行屯田，发展生产，稳定社会；政治上，他唯才是举，重视招揽人才；军事上，官渡之战为其以后统一北方打下基础，赤壁之战后扫平关中的割据势力，完成了北方的统一，推动了历史发展；文学上，他善诗歌，给后人留下了宝贵的精神财富。曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家和文学家。但他身上也有一些不值得提倡的地方，如生性多疑，残忍，不择手段，等等。
——《历史中的曹操》
（1）材料一反映了中国古代哪一思想家的主张？请概括他的核心思想。
（2）材料二记录的是东汉蔡伦的哪一重大贡献？这一贡献有何重大意义？
（3）材料三中作者是如何评价曹操的？
（4）综上所述，你认为杰出的历史人物产生的共同影响是什么？
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在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。
【华夏之祖】
材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”
材料二 黄帝陵(如下图)
(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？
(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？
【民主政治】
材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？
【杰出首领】
山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：
(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？
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事迹分别是什么？