在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献...

在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。

【华夏之祖】

材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”

材料二 黄帝陵(如下图)

(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？

(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？

【民主政治】

材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”　

——《史记·五帝本纪》

(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？

【杰出首领】

山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：

(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。

【华夏之祖】

材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”

材料二 黄帝陵(如下图)

(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？

(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？

【民主政治】

材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”　

——《史记·五帝本纪》

(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？

【杰出首领】

山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：

(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？

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在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。

材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”

材料二 黄帝陵(如下图)

(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？

(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？

【民主政治】

材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”　

——《史记·五帝本纪》

(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？

【杰出首领】

山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：

(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？

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在中华民族悠久的历史长河中，有着灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展做出了突出的贡献。请同学们打开记忆之门，完成下面人物传记。（注意：主要事迹或思想用最简短的一两句话概括即可）

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中华文明五千年，许多重要人物做出了突出的贡献。

（1）华夏民族的开创者，后人尊奉的“人文初祖” ________ 。

（2）春秋时期的第一个霸主 ________ 。

（3）第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领 ____________________ 。

（4）东汉时期，用树皮、破布等结纸原料，改进造纸术的宦官 ________ 。

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中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，在形成和发展过程中许多杰出人物做出了巨大的贡献。追寻中华民族的形成与发展，根据所学知识，回答下列问题

材料一　 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族（指远古时期的部落）错居接融交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——粱启超《饮冰室合集》

材料二　 五胡乱华，是中国西晋时期塞外众多的游牧民族乘西晋“八王之乱”、国力衰弱之际，南下陆续建立非汉族政权，与南方汉人政权对峙的时期。百余年间，北方各族及汉人在华北地区建立数十个强弱不等、大小各异的国家，开启了五胡十六国时期。

材料三　

西晋内迁各族分布图　　　　 北方人口南迁示意图

材料四　 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

请回答：

（1）根据材料一说明中华民族的形成有何特点？

（2）材料二中的“五胡”是指五个内迁的少数民族，请写出其一个由少数民族建立的政权名称。西晋被它们中的哪一民族灭亡？

（3）依据材料三及所学知识，说一说三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要体现为哪两种趋势？

（4）材料四涉及的历史上哪一次著名的改革？材料中“魏主变北俗”采取的是什么措施？

（5）综合上述材料，请说说你对中国历史上各民族之间关系有何看法？

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在历史发展的长河中，一些杰出的历史人物在不同领域为社会的发展与进步做出巨大的贡献，围绕历史人物，完成下列探究任务。

（1）根据下面表格的分类，将下列历史人物的序号分别填进对应的空格内。

①祖冲之②刘秀③蒙恬④司马迁

（2）杰出人物的贡献在一定程度上推动社会的发展与进步，请写出司马迁和祖冲之的主要贡献。（每人一项即可）

（3）上述杰出历史人物取得成就的共同原因是什么？

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历史讲述的是关于人的故事,生动活泼,有滋有味。在历史发展的长河中,一些杰出的历史人物在不同领域为社会的进步与发展做出了巨大的贡献。让我们围绕历史人物,完成下列探究。

任务一　梳理知识

(1)根据下列表格的分类,将下列历史人物的序号填进对应的空格内。

①刘邦　②蔡伦　③张角　④张仲景　⑤陈胜　⑥司马迁　⑦刘秀

(2)简述下列人物的主要成就。

张仲景:　

司马迁:　

任务二　观点论证

(3)杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的进步和发展。请以张骞为例,运用史实加以论证。

任务三　思考感悟

(4)杰出历史人物取得成就的共同原因是什么?

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制作历史资料卡片，是历史学习的重要方法。中国传统文化博大精深，源远流长，许多杰出人物作出重大贡献，请你完成以“中国传统文化发展”为主题的历史人物资料卡片。

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制作历史资料卡片，是历史学习的重要方法。中国传统文化博大精深，源远流长，许多杰出人物作出重大贡献，请你完成以“中国传统文化发展”为主题的历史人物资料卡片。（每个空格1分，共10分）

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