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将萤火虫腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末。将粉末装入试管，滴加蒸馏水，使之混合，则有淡黄色荧光出现，2 min后，荧光消失了。接着若在试管中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，如果滴一点ATP溶液，荧光将恢复。下列相关叙述中，错误的是 ( )
A. 滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATP
B. 荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
C. 滴加ATP溶液，荧光恢复，说明萤火虫发出荧光需要消耗ATP
D. 滴加葡萄糖液，荧光不能恢复，说明葡萄糖不是直接能源
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将萤火虫腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末。将粉末装入试管，滴加蒸馏水，使之混合，则有淡黄色荧光出现，2min后，荧光消失了。接着若在试管中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，如果滴一点ATP溶液，荧光将恢复。下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
B．滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATP
C．滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，说明葡萄糖不是直接能源
D．滴加ATP溶液，荧光恢复，说明萤火虫发出荧光需要消耗ATP
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用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状，取两等份分别装入两只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可见到玻璃管中发出淡黄色荧光，约过15min荧光消失，如下图。再将ATP溶液加入其中一只玻璃管中，将葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，发现加ATP溶液的玻璃管中发出荧光，而加葡萄糖溶液的玻璃管中不发荧光。
（1）向A、B两管中加水后，两管均发荧光，这能说明水对生物正常的生命活动有何重要意义？这也说明了发光器研磨成的粉末中含有哪种物质？ _______________________________。
（2）上述对照实验说明：
①萤火虫发光是将_______能转变成_____能的过程；
②这一过程所需的能量由_______直接提供；
③___________不是生命活动的直接能源物质。
（3）若向刚切下的萤火虫的发光器上滴加葡萄糖溶液，你认为会发荧光吗？为什么？ __________________。
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用小刀将数只萤火虫的发光器割下，使其干燥后研成粉末。取两支试管，分别标上甲、乙，各加入2 mL水和等量的萤火虫发光器研磨粉末，结果发现两支试管中均有短时间的黄色荧光出现。一段时间后黄色荧光消失，再分别进行处理后出现的结果如下图, 由此分析得出的正确结论是( )
A. 葡萄糖不是直接能源物质
B. 葡萄糖氧化分解可产生ATP
C. ATP是直接能源物质
D. A项和C项
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用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状，取两等份分别装入两只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可见到玻璃管中发出淡黄色萤光，约过15 min萤光消失。这时，再将ATP溶液加入其中一只玻璃管中，将葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，发现加ATP溶液的玻璃管中发出萤光，而加葡萄糖溶液的管中不发萤光（见下图）。
请回答：
(1)向A、B两管中加水后，两管均发萤光，这能说明水对生物正常的生命活动有何重要意义? ________________________________________________。这也说明了发光器研磨成的粉末中含有哪种物质?_____________________。
(2)以上现象说明了：
萤火虫发光是将_______________能转变成光能的过程； 这一过程所需的能量由__________直接提供； ______________不是生命活动的直接能源。
(3)若向刚切下的萤火虫的发光器上滴加葡萄糖溶液，你认为会发萤光吗?___________ __，原因是______________________________。
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用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状，取两等份分别装入两只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可见到玻璃管中发出淡黄色萤光，约过15 min萤光消失。这时，再将ATP溶液加入其中一只玻璃管中，将葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，发现加ATP溶液的玻璃管中发出萤光，而加葡萄糖溶液的管中不发萤光（见下图）。
请回答：
(1)向A、B两管中加水后，两管均发萤光，这能说明水对生物正常的生命活动有何重要意义? ________________________________________________。这也说明了发光器研磨成的粉末中含有哪种物质?_____________________。
(2)以上现象说明了： 萤火虫发光是将_______________能转变成光能的过程； 这一过程所需的能量由__________直接提供； ______________不是生命活动的直接能源。
(3)若向刚切下的萤火虫的发光器上滴加葡萄糖溶液，你认为会发萤光吗?___________ __，原因是______________________________。
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用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研磨成粉末，取两等份分别装入两只小玻璃管中，各加入少量水使之混合，可见到玻璃管中发出淡黄色荧光，约过15min荧光消失，如图1，这时再将ATP溶液加入其中一只玻璃管中，将葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，发现加ATP溶液的玻璃管中发出荧光，而加葡萄糖溶液的管中不发荧光．
（1）上述对照实验说明：
①这一过程所需的能量直接由 提供；
② 不是生命活动的直接能源物质
（2）A、B玻璃管中加入水后都能发光15min，说明了发光器研磨成的粉末中含有哪种物质？ ．
（3）如图2是有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图完成下列问题：
①1分子ATP中含有 个高能磷酸键．
②图中的a、b分别代表 、 ．
③进行①反应时能量用于 ，进行②反应时能量用于 ．
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某中学的生物兴趣小组为了验证ATP是生物的直接能源物质，设计了一个实验：
①用小刀逐个将萤火虫（数十只）腹部末端的发光器切下，放在培养皿中，并干燥3h。
②将干燥后的发光器放在研钵中研成粉末。
③将粉末分成两等份，装入甲、乙两只无色透明的小药瓶中，再分别滴入几滴蒸馏水，使之混合。
④在黑暗处观察到甲、乙两瓶中都有淡黄色荧光出现，1min后，荧光消失了。
请回答相关问题：
（1）ATP的中文名称是_______________，分子简式为____________。
（2）已知甲、乙两瓶的发光器粉末中存在有少量的ATP和相关的酶，与蒸馏水混合后出现荧光，是因为ATP发生______反应，其中的________能转化为_________能，因此出现荧光。1min后，荧光又会消失,原因可能是__________________________________________________。
（3）如果接着在甲、乙两瓶中分别加入葡萄糖液和ATP溶液后，甲瓶不会出现荧光现象，乙瓶会出现荧光，据该实验结果可得出的结论是______________________________________。
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I．将萤火虫尾部的发光器割下，其中含有荧光素，取等量分别放入甲、乙两试管中，加少量水混合，又看到淡黄色荧光，过一段时间后，荧光消失。之后在甲试管中放2ml某溶液，乙试管中放入2ml葡萄糖溶液，结果甲试管发光了。请问：
（1）甲试管中放入的某溶液是 溶液。
（2）荧光素发光是由于某溶液中物质发生了水解反应，其表示式为 ，该过程提供的能量用于细胞内的 反应（答“吸能”或“放能”）。
（3）设定乙试管的目的是 ，由此证明某物质是生命活动的 。
II．下图甲是物质A通过细胞膜的示意图，图乙是与物质跨膜运输相关的曲线图。请据图回答问题：
（4）物质A跨膜运输的方式是__________，判断理由________，其运输方式也可用图乙中的曲线__________（①或②）表示，如果物质A释放到细胞外，则转运方向是__________。（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）
（5）图甲中细胞膜的模型被称为__________，该模型认为 构成了膜的基本支架。科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点，生物膜的结构特点是__________。
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I．将萤火虫尾部的发光器割下，其中含有荧光素，取等量分别放入甲、乙两试管中，加少量水混合，又看到淡黄色荧光，过一段时间后，荧光消失。之后在甲试管中放2ml某溶液，乙试管中放入2ml葡萄糖溶液，结果甲试
管发光了。请问：（1）甲试管中放入的某溶液是 溶液。
（2）荧光素发光是由于某溶液中物质发生了水解反应，其表示式为 ，该过程提供的能量用于细胞内的 反应（答“吸能”或“放能”）。
（3）设定乙试管的目的是 ，由此证明某物质是生命活动的 。
II．下图甲是物质A通过细胞膜的示意图，图乙是与物质跨膜运输相关的曲线图。请据图回答问题：
（4）物质A跨膜运输的方式是__________，判断理由________，其运输方式也可用图乙中的曲线__________（①或②）表示，如果物质A释放到细胞外，则转运方向是__________。（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）
（5）图甲中细胞膜的模型被称为__________，该模型认为 构成了膜的基本支架。科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点，生物膜的结构特点是__________。
（6）图乙中曲线①反映出物质运输速率与__________有关，曲线②Q点时影响物质运输速率的因素可能有__________。
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管发光了。请问：