“双方同意，各国不论社会制度如何，都应根据……和平共处的原则来处理国与国之间的关系……中国方面重申自己的立场：台湾问题是阻碍中美两国关系正常化的关键问题；中华人民共和国是中国的唯一合法政府……美国政府对这一立场不提出异议。”对材料理解不正确的是
A.推动了中国在联合国合法席位的恢复 B.中美双方在分歧中达成共识
C.美国承认台湾是中国的一部分 D.台湾问题是影响中美关系的关键问题
七年级历史选择题困难题
澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”这说明
A.宋辽之间维持了长久的和平局面
B.宋辽双方建立了平等友好的关系
C.南方社会经济出现了繁荣的局面
D.北宋的军事力量遭到极大地打击
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根据材料，结合所学知识回答问题：
材料一：面对新旧制度更替引发的社会大动荡，诸子百家分别从不同的立场提出了自己的治国良方，他们著书立说、各陈其说，造就了我国思想学术领域少有的辉煌时代。
材料二：“全世界都在学习中国话，孔夫子的话越来越国际化；全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。
（1）材料一中的“辉煌时代”指什么？它产生的根本原因又是什么？
（2）材料二中提到的“孔夫子”的核心思想和政治主张是什么？我们要研究“孔夫子”的言行首先应该查阅哪部书？
（3）“孔夫子”还是一位伟大的教育家。“他”开民间讲学之第一声指的是什么事？“他”的教育思想中哪一条体现了教育公平？
（4）列举战国时期的一个著名学派及其代表人物和主要主张。
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为了应对社会经济、阶级关系的发展和各国之间的频繁战争，战国时期各个诸侯国在政治、经济、军事等方面进行了一系列的改革，奋发图强。在战国时期各国掀起的变法运动中，变法效果最显著的国家是（ ）
A. 赵国 B. 齐国 C. 魏国 D. 秦国
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阅读材料回答问题:（12分）
材料一：孙中山先生说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流搠源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”
材料二：一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）“穷流搠源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”英国从中国学去的是什么考试制度（2分）
（2）这种考试的基本特征是什么？（2分）
（3）这种考试制度表明我国选官制度有了怎样的转变?（2分）
（4）明清时期，这种考试制度有何转变？（2分）
（5）结合材料二，你认为当今中国的考试制度有何优点和不足？（4分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 孙中山先生说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流搠源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”
材料二 一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中，英国从中国学去的是什么考试制度？该制度诞生的标志是什么？这种制度诞生前后，选官标准发生了怎样的变化？
（2）唐太宗和武则天对该制度的发展分别做了什么贡献？
（3）宋代时，这种制度继续发展。其具体表现是什么？
（4）请结合材料二，谈谈你对这一制度的评价。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一孙中山先生说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流搠源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”
材料二一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中，英国从中国学去的是什么考试制度？该制度诞生的标志是什么？这种制度诞生前后，选官标准发生了怎样的变化？
（2）唐太宗和武则天对该制度的发展分别做了什么贡献？
（3）宋代时，这种制度继续发展。其具体表现是什么？
（4）请结合材料二，谈谈你对这一制度的评价。
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请你用一句话概括一下北宋与辽、西夏之间的关系（ ）
A.战争频繁 B.双方和平共处 C.时战时和 D.互不来往，闭关锁国
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请你用一句话概括一下北宋与辽、西夏之间的关系（ ）
A. 战争频繁 B. 双方和平共处 C. 时战时和 D. 互不来往，闭关锁国
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阅读材料，回答问题。
材料一 烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕；披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。
材料二 宋军打退辽军以后，双方对峙，势均力敌，辽军没有取胜的希望，有意议和。宋真宗同意议和，答应每年送给辽银十万两，娟二十万匹。
（1）材料一中的“烽火燃，五十年”指的是哪一历史时期的分裂局面？
（2）材料一中“陈桥驿站披旒冕”的人物是谁？“杯酒之间销兵权”的根本目的是什么？
（3）材料二中的“议和”指的是什么事件？北宋政府议和的主要目的是什么？
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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出：中国没有世袭的官吏和贵族，皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。该制度（ ）
A. 削弱了封建政权的统治基础
B. 不利于尊师重教风气的形成
C. 为普通士人提供了进入各级政府任职的机会
D. 提高了高门权贵子弟的地位
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