科学精神与社会责任是化学学科素养更高层面的价值追求。小红同学为探究铁、铜、银三种金属的活动...

科学精神与社会责任是化学学科素养更高层面的价值追求。小红同学为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，下列各组试剂中，可行的是

A.Fe、Ag、CuCl2溶液

B.Fe、Cu、Ag、稀硫酸

C.Fe、CuCl2溶液、AgNO3溶液

D.Fe、Cu、AgNO3溶液

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科学精神与社会责任，是化学学科素养更高层面的价值追求。在一次实践活动中，小红和同学们一起参观了某钢铁公司。大家对矿石选取，冶铁和炼钢的工艺流程(如图)、生铁和钢的区别等，有了全新的认识。

(1)用赤铁矿石冶铁的反应原理是_________________________(用化学方程式表示)。 (2)分析工艺流程，三脱装置中发生反应的化学方程式是________________(写一个)。

(3)向精炼炉中吹入氩气使钢水循环流动，各成分均匀混合，相当于化学实验中________的作用(填一种仪器的名称)。

(4)在钢水铸件机中，高温钢加工成钢制零件时，充入氮气的作用是_______________。

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科学精神与社会责任，是化学学科素养更高层面的价值追求。在一次实践活动中，小红和同学们一起参观了某钢铁公司。大家对矿石选取，冶铁和炼钢的工艺流程（如图）、生铁和钢的区别等，有了全新的认识。

（1）用赤铁矿石冶铁的反应原理是_____（用化学方程式表示）。

（2）分析工艺流程，三脱装置B中可能产生污染空气的气体是_____。流程C中的生铁属于_____（选填“混合物”、“纯净物”、“单质”）

（3）流程D中吹入氩气使钢水循环流动。各成分均匀混合，相当于化学实验中（填一种仪器的名称）_____的作用。

（4）在钢水铸件机中，高温钢加工成钢制零件时，充入氮气的作用是_____。

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科学精神与社会责任，是化学学科素养更高层面的价值追求。在一此实践活动中，灵宏和同学们一起参观了某钢铁公司。大家对矿石选取，冶炼和炼钢的工艺流程（如下图）、生铁和钢的区别等，有了全新的认识。

（1）用赤铁矿石炼铁的反应原理的是_____。（用化学方程式表示）

（2）分析工艺流程，三脱装置中S和Si发生反应的化学方程式是_____。（写一个）

（3）向精炼炉中吹入氩气使钢水循环流动，各成分均匀混合，相当于化学实验室中_____的作用（填一种仪器的名称）。

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科学精神与社会责任，是化学学科素养更高层面的价值追求。氯化钙（CaCl2）可作干燥剂、 混凝土防冻剂等。实验室用工业大理石（含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等杂质）制备氯化钙的主 要流程如下图所示：

已知：SiO2不溶于水，常温下也不与盐酸反应。回答下列问题：

（1）配制 31%的稀盐酸 730 g，需要 36.5%的浓盐酸_________g。

（2）酸溶过程中，Fe2O3参与反应的化学方程式为_________。

（3）滤渣 I 的成分是_________，滤渣 II 中含有 Al（OH）3 和_________。

（4）操作 I 采用的方法是：蒸发浓缩、_________、过滤。

（5）加入试剂 a 的目的是_________。

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化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。

（1）进行猜想：

①科代表小聪猜想：活动性X大于Y。

②小明同学猜想：活动性Y大于X。

（2）设计实验方案、进行实验、获得知识。完成如下实验报告，并回答后续有关问题。

（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是_______。实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化

学方程式表示）____________________________________________。

（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是_________。

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实验探究、科学精神是我们应具备的学科素养。化学兴趣小组的同学对实验室制取二氧化碳进行探究，请你一起参与。

（查阅资料）（1）稀硫酸能与大理石反应，生成的硫酸钙微溶于水；

（2）稀盐酸显酸性，可使紫色石蕊溶液变红。

（选用药品）按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳体积随时间变化曲线如下图所示：

图中丙对应实验_________(选填” Ⅰ”、” Ⅱ”或” Ⅲ”)。确定用乙对应的药品制备二氧化碳，相应的化学方程式是___________；不选择甲对应的药品，理由是______________。

（选择仪器）小组同学从图 2 所示仪器中组装一套可控制反应速率的制取装置，你认为他们选择的仪器是__________（填序号）

（收集气体）用如图装置收集二氧化碳，空气从_____________（选填”X”或”Y”）端排出。

（检验气体）检验产生的气体为二氧化碳的方法是_________________。

（拓展创新）实验结束后，小组同学对装置中的废液产生了兴趣，有同学认为可能稀盐酸有剩余，欲证明该猜想是正确的，可向废液中加入______________，会出现_________的现象。

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