《史记》记载:“武王……封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是()
A.武王伐纣 B.西周分封制 C.春秋争霸 D.战国七雄
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《史记》记载:“武王……封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是( )
A. 武王伐纣 B. 西周分封制 C. 春秋争霸 D. 战国七雄
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《史记》记载:“武王……封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,日齐。封弟周公旦于曲阜,日鲁。封召公爽于燕。”这反映的是
A. 武王伐纣 B. 西周分封制 C. 春秋争霸 D. 战国七雄
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《史记》记载:“武王……封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公爽于燕。”这反映的是
A. 周初分封
B. 商鞅变法
C. 秦设郡县
D. 汉初分封
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《史记》记载:“……封臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。”这反映了这一制度实施的依据是
A.血缘关系的远近和功劳大小
B.实际控制的疆域的大小
C.进献贡物的多少和为周王服役的情况
D.从天子、诸侯、卿大夫到士的级别的大小
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阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一 于是封功臣谋士,而师尚父(姜尚,即姜子牙)为首封,封尚父于营丘,日齐。封弟周公旦于曲阜,日鲁。……封弟叔所于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本纪》
材料二 在行政体制上,(秦始皇)废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡,以后又增至四十余郡。地方的长官都由皇帝任免,必须绝对服从皇帝的命令。
——樊树志《国史十六讲》
材料三 17世纪初,德川家族开始统治日本。天皇大权旁落,实际权力掌握在德川幕府将军手里。将军管理着全国四分之一以上的土地和许多重要城市,全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”,藩的首领大名(即诸侯)享有藩的世袭统治权,但他必须听命于将军。
1871年,明治政府废除全国的藩国,把全国划成3府72县,由中央政府派官员直接进行管理,大名得到优厚的补偿,迁到东京居住。
——选摘自人教版高中历史选修1《历史上重大改革回眸》
请回答:
(1)材料一反映出西周实行什么政治制度?(1分)指出受封的主要对象。(1分)材料二中,秦始皇在地方上推行什么制度?(1分)
(2)材料三中,为改变幕府统治下日本的封建割据状态,明治政府在地方上推行什么措施?(1分)与秦始皇的措施相比,有哪些相似之处?(1分)这些措施起到了什么相同的作用?(1分)
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历史兴趣小组研读《史记》,当他们读到:“武王……封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭(shì)于燕。”材料反映的是
A. 武王伐纣
B. 分封制
C. 兼并战争
D. 三省六部制
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“(武王)封功臣谋士,而师尚父首封。”材料体现的是
A. 周初分封
B. 商鞅变法
C. 秦设郡县
D. 汉初分封
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“(武王)封功臣谋士……封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。”材料体现的是( )
A. 周初分封 B. 商鞅变法
C. 秦设郡县 D. 汉初分封
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纵观中国历史,历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理,维护了国家统一。阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一:罢兵西归„„封诸侯,班赐宗彝„„于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。
(1)材料一反映出西周实行什么政治制度?西周实行该制度的目的是什么?
(2)、结合所学知识,写出秦始皇、汉武帝、元世租加强地方管理的措施各一例。
材料二:实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,我们成功解决了香港问题和澳门问题,正在为早日解决台湾问题,完成祖国统一大业而继续奋斗。——江泽民
(3)、香港问题和澳门问题的成功解决,是中国人民在完成祖国统一大业道路上迈出的重要一步。港澳回归祖国是谁提出的哪一创造性构想的成功实践?
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周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公爽于燕,都蓟(今北京)。这说明分封制( )
A. 推动了文化的交流与文化认同 B. 强化了君主专制权力
C. 实现了周王室对地方的直接控制 D. 确立了贵族世袭特权
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