实验是学习化学的一条重要途径。请回答问题：（1）如图一，观察到蜡烛燃烧时火焰分为a、b、c...

实验是学习化学的一条重要途径。请回答问题：

（1）如图一，观察到蜡烛燃烧时火焰分为a、b、c三层，其中温度最高的是____（填字母序号）。

（2）如图二，取一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁出现_____，快速倒转烧杯，倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。由此可知，蜡烛燃烧后的产物一定有H2O和______（填化学式）。

（3）如果用一个大烧杯扣住蜡烛（如图三），一段时间后，观察到蜡烛熄灭，说明燃烧需要____。

（4）为测定某有机物的组成（如图四），往装置中先通入一段时间干燥的氮气，再将6.4g样品在氧气中燃烧后的产物（样品无剩余）依次通过装置A、B、C、D（装置中涉及的每步反应均反应完全），结果发现装置A增重7.2g，装置C增重8.8g。试

①装置A中利用了浓硫酸的________。

②装置B中红色粉末变成黑色的原因是_____（用化学方程式表示）。

③装置C中反应的化学方程式为_________。

④由此可知，该有机物化学式中碳、氧原子的个数比为________（填最简整数比）。

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某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时，发现：铁丝燃烧没有火馅，蜡烛燃烧有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．

（1）蜡烛燃烧时火焰分为三层,其中温度最高的是　　 　　　　　 　　 ；

（2）探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由　　 　　　　　　　　 　 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．将蘸有　　 　　　　　　 　 的烧杯罩在火焰上方，可观察到杯壁上出现白色浑浊物貭．

（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

【查阅资料】

由上表可知：物质燃烧若能产生火焰，其燃烧时温度一般　 　　　　 　　 （填“低于”或“高于”）其沸点．由此推测：木炭在氧气中燃烧时，　　　　 　　　　 （填“有”或“没有”）火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因不可能是（ 　　　　　　 ）

A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体

B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体

C、生活中的木炭受热易挥发

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下列对蜡烛燃烧实验现象及结论描述错误的是（　　）

A.火焰分为三层，外层温度最高

B.熄灭后有白雾产生

C.生成二氧化碳和水

D.罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾

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蜡烛燃烧火焰一般分为三层，从外到内依次为_______、______、______。经实验证明__________的温度最高。蜡烛燃烧后的生成物有________、______。为了防止食物腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。真空包装是为了除去空气中的__________。做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积，一端系一根火柴的作用是_________，集气瓶里，放入少量水的目的是__________　 ；观察到的现象是　 _____________。

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