某科研小组在夏季将植物置于密闭透明玻璃钟罩中,并测得玻璃钟罩中一昼夜二氧化碳浓度变化,如图所示,据图回答:
(1)图中AB段曲线上升的主要原因是植物进行_______释放二氧化碳,此时限制光合作用的主要因素是_________。
(2)CD段曲线变化的原因是光照过强,温度过高,植物因为________作用过强而失水过多,导致部分气孔关闭,叶片吸收的______减少,光合作用减弱。
(3)有机物积累最多的时刻是[_____]点,此时光合作用强度_______呼吸作用强度(填“大于”、“等于”或“小于”)。
九年级生物判断题困难题
某科研小组在夏季将植物置于密闭透明玻璃钟罩中,并测得玻璃钟罩中一昼夜二氧化碳浓度变化,如图所示,据图回答:
(1)图中AB段曲线上升的主要原因是植物进行_______释放二氧化碳,此时限制光合作用的主要因素是_________。
(2)CD段曲线变化的原因是光照过强,温度过高,植物因为________作用过强而失水过多,导致部分气孔关闭,叶片吸收的______减少,光合作用减弱。
(3)有机物积累最多的时刻是[_____]点,此时光合作用强度_______呼吸作用强度(填“大于”、“等于”或“小于”)。
九年级生物判断题困难题查看答案及解析
某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室,如图A(CO2缓冲液的作用是保持小室内的CO2浓度恒定)。将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线。请回答下列问题:
(1)一昼夜中小室内氧气浓度最高的是_____点。
(2)若从6时开始实验,初始液滴位置为0,之后观察到A装置中液滴移动到如图位置,那么产生此结果的原因是_____。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图)。(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)
(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是 ?
(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是 。
(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明
是光合作用的产物;丙由于缺少 ,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
(4)图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是 。分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行 作用。
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙 不遮光(如图1)。(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)
(1)甲和乙作为一组对照实验,实验变量是____________。
(2)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明光合作用的条件是____________,产物是____________;丙由于缺少____________,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
(3)图2表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图2相符的是____________。分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行____________作用。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
(6分)某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图)。(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)
(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是 ?
(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是 。
(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明 是光合作用的产物;丙由于缺少 ,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
(4)图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是 。分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行 作用。
九年级生物探究题困难题查看答案及解析
某小组将一植物置于无色透明密闭瓶内,放在室外培养一昼夜,每隔 2 小时测量瓶内二氧化碳浓度的变化,下列分析正确的是( )
A.a 点不进行光合作用
B.c 点光合作用强度最大
C.c-d 段光合作用减弱
D.f-g 段光合作用增强
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如下图)。(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)
(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是_______________?
(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是________________________________。
(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明__________是光合作用的产物;丙由于缺少_________,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
(4)如图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图8相符的是___________。分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行_____________作用。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内,满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳(CO2)浓度的变化,得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时,曲线上对应这一生理状况的点有( )
A. a点和d点 B. b点和c点 C. a点、b点和c点 D. b点、c点和d点
九年级生物单选题困难题查看答案及解析
将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内,满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳(CO2)浓度的变化,得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时,曲线上对应这一生理状况的点有( )
A.a点和d点 B.b点和c点 C.a点、b点和c点 D.b点、c点和d点
九年级生物单选题困难题查看答案及解析
图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,图乙表示该植物叶片的结构示意图,图丙表示将一株绿色植物放入密闭瓶中,连通二氧化碳浓度测定仪,置于室外培养,测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化,绘制成的曲线.请据图
(1)图甲中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图乙结构______、(填图中数字)进出植物体的。
(2)该植物在一昼夜内,有机物积累最多的点是图丙中的______(填图中字母)。
(3)农作物要合理密植,种植过密会使植株叶片互相遮光,降低了图甲中______(填图中字母)的效率。
(4)为了进一步探究绿色植物的生理活动,兴趣小组设计了下图所示的实验装置:实验中的玻璃瓶内和瓶外叶片形成一组对照实验,其变量是_____。如果将该装置(植物已经过了暗处理)放置在阳光下照射一段时间,将玻璃瓶内的叶子取下来,经过脱色、漂洗、碘酒染色,结果叶片______(填“变蓝”或“不变蓝”)。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析