为探究子叶能否为种子萌发和幼苗早期生长提供营养物质，某生物兴趣小组设计并完成了如下实验：①...

为探究子叶能否为种子萌发和幼苗早期生长提供营养物质，某生物兴趣小组设计并完成了如下实验：

①取某种双子叶植物的种子，分为5组，每组100粒，漫水相同时间，使其萌发。

②对各组萌发的种子进行不同的处理，两周后，收集所有幼苗，烘干、称量干重，所得结果如下表所示。

根据以上实验，回答下列问题：

（1）本实验中，哪几组是实验组？______。找出其中的一个实验变量______。

（2）戊组和乙组相比，两周后平均干重增加了______克/株。

（3）如果每组只用1粒种子做实验，所得出的结论是否可靠？______。为什么？______。

（4）实验结论：_______。

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某中学生物兴趣小组，为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件，制订了如下表所示的探究计划：

分析上表可知，该兴趣小组准备探究的问题是，种子的萌发是否需要（  　）

A. 光照　　 B. 适量的水分　　 C. 适宜的温度　　 D. 充足的空气

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某中学生物举小组，为了“探究种子萌发需要水分和氧气”，选用3粒菜豆种子，设计了如下图所示的实验，该实验中存在的问题是（　 ）

A．没有对照组　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．没有设置变量

C．没有提供营养物质　　　　　　　　　　　　　 D．种子的数量太少，偶然性大

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某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的条件以及生长状况时，设计了如下实验步骤，并观察到幼苗在不同生长期的结构和生理功能特点。情分析回答

（一）①取三个无色的玻璃瓶，分别贴上甲、乙、丙的标签，瓶底各铺上两张餐巾纸并加入适量的水；

②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上；

③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下列方法处理，放在光照充足、25℃的环境中。一周后，记录菜豆种子的萌发情况如下：

请你根据以上实验回答下列问题：

（1）本实验所探究的实验变量是________________________。

（2）如果用甲、丙作对照实验，可探究的问题是__________________________？

（3）如果用乙、丙作对照实验，可得出的实验结论是_________________________。

（4）请你完善实验设计上的不足之处：______________________________________。

（二）下面是有关菜豆的部分形态和生理活动探究图示，请说明回答（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自______发育成菜豆幼苗[I]的结构是______．

（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的______部位（用图中字母表示）．

（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示）将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是______，这是因为菜豆幼苗______，经过一段时间后，挤压塑料袋，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的______散发出来的水蒸气形成的．

（4）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的______，该生理活动进行的场所是______．

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玉米种子萌发形成幼苗的过程中，早期需要的营养物质主要来自于（　 ）

A．子叶 B．胚 C．胚乳 D．土壤

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某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系，其设计方案如下表所示，你认为他们的设计中，不妥当的一项是

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某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系，其设计方案如下表所示，你认为他们的设计中，不妥当的一项是

A．温度　　 B、光照　　 C、空气　　 D、水分

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