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图甲为彭水县少数民族地区苗族头饰，小杜观察后觉得这头饰很像银打造的，于是将此头饰带到学校实验室用测密度的方法来鉴别。(ρ银=10.5×103kg/m3)
(1)鉴别头饰的实验过程用到的实验原理是____________；
(2)用天平测量头饰的质量：
①如图乙所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的错误操作是____________；
②当天平平衡后，将头饰放在左盘中，在右盘中用______增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图丙所示，则头饰的质量是______g；
(3)小杜知道测量不规则固体一般采用排水法，但他发现头饰体积较大，无法直接使用量筒排水测量体积。最后他设计了如图所示的步骤：
a.往烧杯中加入适量的水，把头饰浸没入水中，在水平面处作好标记；
b.然后取出头饰；
c.再往量筒中装入40mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，使烧杯内水面到达标记处为止，量筒里剩余水的体积如图所示，则头饰的体积为______cm3；
(4)根据以上实验操作可得出头饰的密度，由此可判断该头饰______(选填“是”或“不是”)纯银打造的；
(5)你认为小杜同学设计的实验测出的头饰密度值应________(选填“偏大”或“偏小”)，其原因是___________________________________(写一个即可)。
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小阳放学回家去邻居家做客，看到阿姨正给弟弟冲奶粉，他突发奇想：奶粉的密度是多大呢？于是他要了一点奶粉（粉末状），带到学校实验室，进行了如下实验。
(1)在调节天平横梁平衡时，发现指针静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节。
(2)小阳用调节好的天平测量奶粉的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则奶粉的质量为________g。
(3)他用如图丙所示方法测出奶粉的体积为________cm3，则奶粉的密度是________g/cm3。
(4)实验结束后，小阳又觉得没有量筒也可以测奶粉的密度，于是他找来一个圆柱形薄壁平底小玻璃瓶、刻度尺、大碗和水，便很快测出了奶粉的密度。请你将他的实验步骤补充完整：
①在玻璃瓶内装入适量的奶粉，轻轻振动，使其表面水平，测出奶粉的高度h1；
②将装有奶粉的玻璃瓶放入装有适量水的大碗中，使其竖直漂浮，测出玻璃瓶浸入水中的深度h2；
③将奶粉倒出，把玻璃瓶放入装水的大碗中，仍竖直漂浮，测出玻璃瓶浸入水中的深度h3；
④奶粉密度表达式ρ＝________（水的密度用ρ水表示）。
⑤实验中发现玻璃瓶中的奶粉很难倒净，这会导致所测的密度值________（选填“偏大”或“偏小”）。
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有一天小王同学拾得一块金黄色金属元件，他很想知道元件是否是纯金制成的，于是他将元件带到实验室用天平和量筒测定其密度进行鉴别．请你与小王同学一起完成下列问题：
(1)把天平放在________上，并将游码移至标尺左端________处，指针在分度盘上的位置，如图甲所示，此时应将天平右端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节．
(2)用已调节好的天平测元件质量时，元件应放在天平的________盘上，平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则元件的质量是________g，用量筒测得元件的体积如图丙所示，则元件的体积为________cm3，由此计算出该金黄色金属元件的密度为________kg/m3.该元件________(选填“是”或“不是”)纯金制成的．(ρ金＝19.3×103 kg/m3)
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今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．
（1）他用天平测柑橘的质量时，向右盘中添加砝码，当加上最小砝码后，发现指针静止时指在分度盘右侧的位置，则接下去的操作应是________．天平平衡时，右盘里砝码的质量、游码位置如图甲所示，该柑橘质量为________g．
（2）测量柑橘体积步骤如图乙，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．则该柑橘浸没在水中所受浮力为________N；该柑橘的体积为________cm3．
（3）该柑橘的密度为________kg/m3，小明用这种方法测出的该柑橘的密度________（选填“大于”、“等于”或“小于”）它的实际密度．
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今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g，又用溢水杯测出了一个柑橘的体积是120 cm3。小明测体积的方法是：先用天平称出装满水的溢水杯的总质量是360g，然后借助铅笔使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g，然后他算出了一个柑橘的体积V橘＝V排＝m排／ρ水＝120 g／1.0 g/cm3＝120 cm3 。
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？浸没在水中的柑橘受到的浮力是多大？
（2）这个柑橘的密度是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？为什么？
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今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
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今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
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今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
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今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
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今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？