本文运用了比喻论证和正反对比论证来说理，生动形象，说理透彻。试结合课文具体分析。

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比喻可以把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。本文就运用了大量的比喻说理，而且比喻的形式多样。试举例说明。

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本文虽是一篇时评，但在语言运用上整散结合，使人毫无枯燥说教的感觉。请仿照本文的写法，也围绕“工匠精神”谈谈你的看法，要求说理清晰明确，语言生动形象。250字左右。

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本文的论证方式是驳论，其批驳的方法是多种多样的，试结合课文具体分析。

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本文中，作者在分析“木叶”的独特意味时，将“木叶”与“树叶”、“木叶”与“落木”、“木叶”与“落叶”、“木”与“树”等进行了对比，使读者对意象有了具体的感知。比较分析法是常见的论证方法，请恰当地运用比较分析法，以“宽容”为话题，写一段议论性的文字，不少于200字。

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本文结构严密，说理透彻，试结合文本内容说说本文的写作思路。

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课文中多处运用比喻手法来表现马克思的伟大人格和突出贡献，形象而生动。下面三个句子也运用了比喻的手法，请你观察下面句子的句式特点，将其补充完整。

（1）生命像花朵。乐观者________________，悲观者担心它会消尽短暂的香。

（2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者________，________。

（3）年华似流水。勤奋者________，________；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。

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下列对有关课文内容的分析和理解，正确的一项是

A．《沁园春·长沙》语言精当、形象，极富表现力。如“击”字形象地描绘了雄鹰自由自在、悠游自如的神态，“翔”字则生动地写出了游鱼在水中矫健有力的身姿。

B．荀子的《劝学》善于设喻论证，其中连用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等比喻，引出学习只有持之以恒才能学好的道理。

C．老舍的《想北平》用纯净、简洁而又华美的语言，描绘了作者心中的属于他自己的北京，在华北危急的形势下，更能体现对家园沦陷的忧虑。

D．《赤壁赋》运用主客问答这一赋的传统手法，借用江水、明月、清风等意象，抒发了作者力求排遣苦闷、顺应自然、乐观旷达的情怀。

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补写出下列句中的空缺部分。

（1）《兰亭集序》中作者登临兰亭，具体描写自己“游目骋怀”的两句是“______，______”。

（2）《归园田居》中“______，______”两句运用比喻，形象生动地表达了诗人苦于官场拘束，强烈向往田园自由的愿望。

（3）《赤壁赋》中“______，______”两句，表达了作者可以通过听觉和视觉来自由欣赏天地之间的美好风物。

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烛之武是本文的中心人物，结合课文内容，对烛之武的形象进行分析。

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