如图所示，在“探究功与速度变化的关系”实验中，使小车在橡皮筋的作用下弹出，第一次、第二次、 第三次······操作时分别用1根、2根、······同样的橡皮筋，并使小车从_____（选填“同样”或“不同样”）的位置由静止释放；那么第二次、第三次······橡皮筋对小车做的功一定是第一次做功的2倍、3······测算出小车被弹出后的______（ 选填“速度”或“加速度”），就能够找到橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系。
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如图所示，在“探究功与速度变化的关系”实验中，使小车在橡皮筋的作用下弹出，第一次、第二次、 第三次······操作时分别用1根、2根、······同样的橡皮筋，并使小车从_____（选填“同样”或“不同样”）的位置由静止释放；那么第二次、第三次······橡皮筋对小车做的功一定是第一次做功的2倍、3······测算出小车被弹出后的______（ 选填“速度”或“加速度”），就能够找到橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系。
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如图所示，在“探究功与速度变化的关系”实验中，使小车在橡皮筋的作用下弹出，第一次、第二次、 第三次······操作时分别用1根、2根、······同样的橡皮筋，并使小车从_____（选填“同样”或“不同样”）的位置由静止释放；那么第二次、第三次······橡皮筋对小车做的功一定是第一次做功的2倍、3······测算出小车被弹出后的______（ 选填“速度”或“加速度”），就能够找到橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系。
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”）的关系图象． 高二物理解答题中等难度题查看答案及解析
为了探究功与速度变化的关系，现提供如图所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并回到下列问题，（打点计时器所接交流电频率为50Hz）
（1）进行实验操作时，首先要做的步骤是________________。
（2）当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条……并起来进行第1次、第2次，第3次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致，我们把第一次实验时橡皮筋对小车做的功记为W，则第4次，橡皮筋对小车做的功可记为____________
（3）由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图所示，是其中两次实验打出的部分纸带。由两条纸带可分别算出小车获得的速度分别是
=_______m/s，
=_______m/s；速度的平方分别是
=_________，
___________（以上结果均保留两位有效数字）
（4）由此得出的结论是________________。
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用图所示装置做“探究功与物体速度变化的关系”的实验，小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行。第一次实验用1条橡皮筋，橡皮筋对小车做的功记为W，当把2条、3条、4条……与第1次实验完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功为2W、3W、4W……，每次橡皮筋做功后小车获得的速度可通过打点计时器和纸带测出，探究小车获得的速度与橡皮筋所做功有什么定量关系。下列说法正确的是（ ）
A.实验中先让小车在橡皮筋的作用下弹出，再接通 打点计时器的电源
B.每次实验中橡皮筋拉伸的长度必须相同
C.实验中必须求出小车加速过程的平均速度
D.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
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“探究做功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示，用该装置实验时，不可缺少的操作是（ ）
A. 测出小车的质量
B. 测出橡皮筋的伸长量
C. 用量角器测出长木板的倾角
D. 改变橡皮筋条数后将小车从同一位置释放
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“探究做功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示，用该装置实验时，不可缺少的操作是（ ）
A. 测出小车的质量
B. 测出橡皮筋的伸长量
C. 用量角器测出长木板的倾角
D. 改变橡皮筋条数后将小车从同一位置释放
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“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图1所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W；当用2条、3条、4条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W…每次实验中小车获得的最大速度可由打点计时器所打出的纸带测出。
（1）关于该实验，请将下列步骤填写完整。
A．为了____摩擦力，实验中可以将长木板的一端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动。
B．每次实验小车必须从_______位置由静止弹出。
C．实验中要先接通打点计时器的电源再释放小车。
（2）图2给出了某次实验打出的纸带，从中截取了测量小车最大速度所用的一段纸带，测得A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB=1.48cm，BC=1.60cm，CD=1.62cm，DE=1.62cm；相邻两点打点时间间隔为______s，则小车获得的最大速度vm=_____m/s．（结果保留两位有效数字）
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如图所示，某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验。当小车在l条橡皮筋的作用下沿木板滑行时，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条…橡皮筋重复实验时，设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W…。
（1）图中电火花计时器的工作电压是 V的交流电；
（2）实验室提供的器材如下：长木板、小车、橡皮筋、打点计时器、纸带、电源等，还缺少的测量工具是 ；
（3）图中小车上有一固定小立柱，下图给出了 4种橡皮筋与小立柱的套接方式，为减小实验误差，你认为最合理的套接方式是 ；
（4）在正确操作的情况下，某次所打的纸带如图所示。打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量橡皮筋做功后小车获得的速度，应选用纸带的 部分进行测量（根据下面所示的纸带回答），小车获得的速度是 m/s，（计算结果保留两位有效数字）
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“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、__（填测量工具）和__电源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车的速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是__．
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线
（3）在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，小车是否要拖着纸带穿过打点计时器进行？__（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是__．实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的__部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．
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“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图所示，当静止的小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W。 当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。
（1）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置（视小车为质点），下列说法正确的是________________。
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线
（2）下列4条纸带哪一条是在探究功与物体速度变化关系的实验中，正确操作可能得到的纸带( )
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