（2005•潍坊）某研究性学习小组利用废铜屑生产单质铜，设计了如下两个实验方案：
写出反应①～④的化学方程式并注明基本反应类型
1；
2；
3；
4．
写出反应①～④的化学方程式并注明基本反应类型
1；
2；
3；
4．
九年级化学填空题中等难度题
九年级化学填空题中等难度题
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
某研究性学习小组利用废铜屑生产单质铜，设计了如图所示实验方案：
(1)物质A的化学式是_____________________；
(2)操作③的名称是_______；
(3)实验过程①中化学反应的类型是_________________；
(4)写出过程③中的化学反应方程式_________________________ ．
九年级化学简答题中等难度题查看答案及解析
| 实验内容 | 实验现象 |
| 方案1：______ | ______ |
| 方案2：______ | ______ |
| 汁液 | 新鲜西红柿的汁液 | 放置一周的西红柿的汁液 |
| 滴数 | 12 | 20 |
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
(1)某化学兴趣小组的同学欲利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个实验方案
从绿色化学的视角考虑，你认为哪一个方案更合理？方案_________(选填“一”或“二”)。你认为该方案更合理的依据是_______________(至少答出一条)。
(2)实验室中有一瓶未知浓度的硫酸铜溶液，为了测定其定量组成，小颖同学设计并进行了如图1所示的探究实验，图2为反应生成沉淀的质量与滴入氢氧化钠溶液质量的变化关系：
根据上述信息，请你回答下列问题：
①图2中B点对应溶液里所含的溶质为____________(填化学式)。
②试计算：该硫酸铜溶液的溶质质量分数是__________(计算结果精确到0.1％)。
九年级化学综合题简单题查看答案及解析
甲、乙两个化学研究小组的同学对生活中的一些金属材料进行了一系列的研究。
Ι．甲组同学收集了一些废铜屑。他们欲用这些废铜屑制取硫酸铜，设计了如下两个方案：
方案1：Cu
CuO
CuSO4
方案2：Cu
CuSO4[已知Cu+2H2SO4（浓）
CuSO4+SO2↑+2H2O]
从绿色化学的观点出发，上述两个方案中，你认为比较合理的是_____方案（填“1”或“2”）。
Ⅱ．乙组同学还利用单质铜制取氢氧化铜。设计方案如图1：
（1）铜加热转化为氧化铜的化学反应，属于_____反应类型（填“化合”、“分解”、“置换”之一）。
（2）取一定量的氧化铜放入盛有一定量稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应。向烧杯中逐滴加入 10%的NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系曲线如图2所示。
① 滴入上述NaOH溶液至 B 点时，溶液中溶质是_____。
② 当滴入上述NaOH溶液至 A 点时，试通过计算，所得氢氧化铜沉淀的质量_____。（计算结果精确至 0.1g）
九年级化学计算题简单题查看答案及解析
某课外兴趣小组利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：
从绿色化学的角度考虑，你认为哪一个方案更合理？请说明理由 。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
为从废铜屑中得到较纯的单质铜，某探究小组设计了如下方案：
则下列说法正确的是
A.若X是铁，第③步反应还应有氯化铁生成
B.X还可以是Zn，但不能是Ag
C.直接用废铜屑进行②③步操作也能达到实验目的
D.向第②步反应后的溶液中加入硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，即证明盐酸过量
九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：
方案一：Cu
CuO
CuSO4
方案二：Cu
CuSO4[Cu+2H2SO4(浓)
CuSO4+SO2↑+2H2O]
比较上述两个方案，你认为方案一的优点是( )
①节约能源 ②不产生污染大气的二氧化硫 ③提高硫酸的利用率 ④提高铜的利用率
A. ②③ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：
方案一：CuCuOCuSO4
方案二：CuCuSO4[Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O]
比较上述两个方案，你认为方案一的优点是( )
①节约能源 ②不产生污染大气的二氧化硫 ③提高硫酸的利用率 ④提高铜的利用率
A. ②③ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
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