下列对美日之间关系的论述不正确的是（ ） 发展阶段 影响 19世纪，美国侵略日本 A．使日...

下列对美日之间关系的论述不正确的是

A. A

B. B

C. C

D. D

九年级历史选择题困难题查看答案及解析

下列对美日之间关系的论述不正确的是（    ）

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在近现代史上，美日两国的外交关系风云变幻，跌宕起伏，对世界历史的发展产生了重大影响。结合所学知识，回答下列问题

（1）19世纪中期美国军队登上了日本的土地，引发了日本的民族危机，日本通过哪场改革摆脱了这次危机？

（2）一战后，美日在亚太地区争夺激烈。1922年闭幕的哪一国际会议暂时协调了双方的矛盾？

（3）把美国卷入二战是哪一事件？20世纪50年代美国对日本实行了哪一政策？

（4）从以上问题的探究中你能得到什么感悟？

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历史上，大国之间时敌时友，他们的关系变化直接影响了世界政治、经济等发展。历史兴趣小组邀请你合作完成下列探究活动。

（图解美日关系））

材料一：下面三幅图片均为历史上日本与美国涉及舰船的历史事件

（1）图一美国舰队的闯入后，日本民族危机严重，引发了日本历史上的哪次变革？变革前后日本社会发生了怎样的变化？图二、图三所对应的历史事件，分别意味着二战进程发展到怎样的阶段？

（文说美日关系）

材料二：美、英、法几个大国为了自己的利益，决定牺牲中国的合法权益，先后向日本妥协，最终决定把德国在中国山东的一切权益转交给日本，并强迫中国无条件接受。中国作为战胜国却蒙受了战败国的耻辱。

——摘自历史教参

（2）材料二的情景出现在哪次会议上？导致怎样的后果。

（表读美日关系）

材料三：20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表

（3）从材料三看，战后日本经济发展状况如何？其主要外因是什么？

（4）到了20世纪70年代，日本的发展对世界局势产生了怎样影响？

（学以致用）

（5）根据美日关系的发展变化，谈一谈你的看法。

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近现代史上，美日两国经历了侵略对立----既对立又合作----合作的过程。美日之间的时敌时友，对亚太和世界局势产生了重大影响。

【侵略对立：美日之战】

材料一

（1）图1美国舰队登陆横滨，日本民族危机严重，引发了日本历史上的哪一次变革？图2和图3对应的历史事件，分别标志着二战发展到什么阶段？

【既对立又合作：美日之争】

材料二　 列宁曾经评论说：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国（美国和日本）的下一场战争，埋下了第一批火种。”

（2）根据材料和所学知识，指出一战后美日争夺的重点地区是哪里？《九国公约》签订后，为什么“日本人沮丧，美国人得意”。华盛顿会议后形成的帝国主义战后国际关系新格局是什么？

【合作：美日之盟】

材料三

图4美国、日本、西欧在不同时期的世界工业生产比重变化图

（3）图4中，20世纪50—70年代日本经济高速发展，美国扮演了什么角色？到20世纪90年代，日本、西欧实力的不断增强，对美国的霸权政策和世界政治格局分别产生了什么影响？

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历史上，大国之间时敌时友，他们的关系变化直接影响了世界政治、经济等发展。阅读材料回答问题

（美日之战）

材料一：下面三幅图片均为历史上日本与美国涉及舰船的历史事件

（1）图一美国舰队的闯入后，日本民族危机严重，引发了日本历史上的哪次变革？变革前后日本社会发生了怎样的变化？图二、图三所对应的历史事件，分别意味着二战进程发展到怎样的阶段？

（正义之盟）

材料二：（签字国）兹宣告：（一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

——《联合国家宣言》

（2）概括材料二的主要观点。例举两个史实，说明该观点得到了贯彻执行。

（美苏之争）

材料三　 二战后，美国和前苏联取代西欧成为主导全球化的核心，但它们之间遏制与反遏制的政治对立，“没有硝烟”的军事抗衡，将世界撕裂为两个新的东西方文明。

——摘编自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的垂建》

（3）根据材料三并结合所学知识，分析美苏“将世界撕裂为两个新的东西方文明”的主要措施。其对世界格局产生了怎样的影响？

（4）根据以上近现代大国关系的演变历史，你从中可得出什么认识？

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历史上，大国之间时敌时友，他们的关系变化直接影响了世界政治、经济等发展。阅读材料回答问题

【美日之战】

材料一：下面三幅图片均为历史上日本与美国涉及舰船的历史事件

（1）图一美国舰队的闯入后，日本民族危机严重，引发了日本历史上的哪次变革？变革前后日本社会发生了怎样的变化？图二、图三所对应的历史事件，分别意味着二战进程发展到怎样的阶段？

【正义之盟】　　

材料二：（签字国）兹宣告：（一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。　　　　　

——《联合国家宣言》

（2）概括材料的主要观点。例举两个史实，说明该观点得到了贯彻执行。

【美苏之争】

材料三　 二战后，美国和前苏联取代西欧成为主导全球化的核心，但它们之间遏制与反遏制的政治对立，“没有硝烟”的军事抗衡，将世界撕裂为两个新的东西方文明。

──摘编自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的垂建》

（3）根据材料三并结合所学知识，分析美苏“将世界撕裂为两个新的东西方文明”的主要措施（两点即可）。其对世界格局产生了怎样的影响？

（4）根据以上近现代大国关系的演变历史，你从中可得出什么认识？

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历史上大国之间时敌时友，大国关系的演变直接影响了了世界政治、经济局势的发展。阅读材料，回答问题。

（美日之战）

材料一：下面三幅图片均为历史上日本与美国涉及舰船的历史事件

（美苏之争）

材料二：二战后，美国和前苏联取代西欧成为主导全球化的核心，但它们之间遏制与反遏制的政治对立，“没有硝烟”的军事抗衡，将世界撕裂为两个新的东西方文明。

——摘编自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的垂建》

（世界之和）

材料三：（签字国）兹宣告：（一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不不论军事的或经济的。（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

——《联合国家宣言》

材料四：1945年年，中、苏、美、英等50个国家代表在旧金山召开了了联合国家会议，通过了《联合国宪章》。10月24日，《联合国宪章》正式生效，联合国正式成立。

——北师大版九年年级历史下册第19课《机遇与挑战》

（1）请根据三幅图片反映的历史事件，并结合所学知识，分析美日关系的变化分别给日本带来了怎样的影响？

（2）根据材料二并结合所学知识，分析美苏“将世界撕裂为两个新的东西方文明”的主要措施（两点即可）。其对世界格局产生了怎样的影响？

（3）材料三宣言签订的目的何在？材料四组织的成立，最早是哪次会议的决议？材料三及最早决定成立联合国的两次国际会议，有何共同作用？　

（4）根据以上近现代大国关系的演变历史，你从中可得出什么认识？

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回首过去的中日关系：19世纪中期，“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期已经“不曾相识”。这是因为日本（　　）

A. 沦为半殖民地国家　　 B. 开始受到西方的侵略

C. 走上了资本主义道路　　 D. 彻底废除了封建制度

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19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”，已经“不曾相识”．这是因为日本明治维新后（ ）

A. 沦为殖民地　　 B. 走上资本主义发展道路

C. 开始受到西方侵略　　 D. 幕府统治危机

【答案】B

【解析】试题分析：本题考察学生对日本的明治维新和戊戌变法的比较的认识，根据所学知识，19世纪中期，日本遭到了外来侵略，民族危机严重，为了摆脱民族危机，实现富国强兵，更为了避免重蹈中国的覆辙，日本进行了明治维新，通过明治维新，日本走上了资本主义发展道路，中国在19世纪中期也遭到了外来侵略，国情和日本非常相似，中国也进行了变革，由于种种原因，戊戌变法没有改变中国的社会性质，最后变法失败，结果和日本的明治维新截然不同，故选B。

考点：人教版九年级上册·无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强·日本明治维新

【题型】选择题
【结束】
12

18世纪法国启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”“欧洲的良心”，主张由开明的君主执政，强调自由和平等的著名思想家是

A. 莎士比亚　　 B. 孟德斯鸠　　 C. 卢梭　　 D. 伏尔泰

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