某化学兴趣小组将钠置于充满CO2的集气瓶中燃烧，观察到集气瓶内有黑色固体和白色固体生成，于是在老师的指导下对固体成分进行探究：
（查阅资料）（1）氧化钠（Na2O）是白色固体，能和水反应生成氢氧化钠；
（2）CaCl2溶液显中性。
（分析思考）大家一致认为反应后集气瓶内的黑色固体是______。
（提出问题）生成的白色固体是什么？
（作出猜想）猜想一：氧化钠 猜想二：碳酸钠 猜想三：氧化钠和碳酸钠
（实验探究）取少量白色固体于试管中，加水振荡至固体全部溶解，均分为三份，按如下方案进行实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 方案一 | 向第一份溶液中滴加几滴无色酚酞溶液 | 溶液变红 | 猜想一成立 |
| 方案二 | 向第二份溶液中滴加足量的Ca（OH）2溶液，充分反应后静置，取上层清液滴加几滴无色酚酞溶液 | _____ | 猜想三成立 |
| 方案三 | 向第三份溶液中滴加足量的CaCl2溶液，充分反应后静置，取上层清液滴加几滴无色酚酞溶液 | 产生白色沉淀，溶液不变色 | 猜想二成立 |
（反思评价）小雯认为方案一不合理，理由是__。小梅认为方案二也不合理，理由是____。
（得出结论）钠在CO2燃烧的化学方程式为_____。
（拓展延伸）若实验室中钠着火，可用沙子灭火而不能用二氧化碳和水等物质。
九年级化学科学探究题困难题
某化学兴趣小组将钠置于充满CO2的集气瓶中燃烧，观察到集气瓶内有黑色固体和白色固体生成，于是在老师的指导下对固体成分进行探究：
（查阅资料）（1）氧化钠（Na2O）是白色固体，能和水反应生成氢氧化钠；
（2）CaCl2溶液显中性。
（分析思考）大家一致认为反应后集气瓶内的黑色固体是______。
（提出问题）生成的白色固体是什么？
（作出猜想）猜想一：氧化钠 猜想二：碳酸钠 猜想三：氧化钠和碳酸钠
（实验探究）取少量白色固体于试管中，加水振荡至固体全部溶解，均分为三份，按如下方案进行实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 方案一 | 向第一份溶液中滴加几滴无色酚酞溶液 | 溶液变红 | 猜想一成立 |
| 方案二 | 向第二份溶液中滴加足量的Ca（OH）2溶液，充分反应后静置，取上层清液滴加几滴无色酚酞溶液 | _____ | 猜想三成立 |
| 方案三 | 向第三份溶液中滴加足量的CaCl2溶液，充分反应后静置，取上层清液滴加几滴无色酚酞溶液 | 产生白色沉淀，溶液不变色 | 猜想二成立 |
（反思评价）小雯认为方案一不合理，理由是__。小梅认为方案二也不合理，理由是____。
（得出结论）钠在CO2燃烧的化学方程式为_____。
（拓展延伸）若实验室中钠着火，可用沙子灭火而不能用二氧化碳和水等物质。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
(7分)某研究性学习小组同学将钠置于充满CO2的集气瓶中进行燃烧，反应后集气瓶内有黑色固体和白色固体生成。
该小组经分析得知，白色固体中不可能有NaOH，原因是 。他们对白色固体成分进一步探究。
【提出问题】白色固体是什么？
【查阅资料】①Na2O＋H2O===2NaOH ②钠能与水反应生成NaOH和H2
【猜想与假设】Ⅰ．白色固体是Na2O Ⅱ．白色固体是Na2CO3
Ⅲ．白色固体还可能是
【设计实验】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 取少量白色固体于试管中，加入适量水振荡。 | 固体全部溶解 | ||
| 向上述所得溶液中加入过量CaCl2溶液，静置。 | 产生白色沉淀 | ||
| 取静置后的上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液。 | 试液不变色 | 白色固体是 。 |
【得出结论】①通过上述实验，三个猜想中猜想 成立。
②钠在CO2中燃烧的化学方程式为 。
【反思与交流】钠着火，可以选用的灭火物质是 。
A．水 B．干沙土 C．二氧化碳
[
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某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
（1）镁在CO2中反应的化学方程式为
此反应的基本类型是
（2）实验①的结论是 。
由该结论可知 （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。
（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是 。
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某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动．实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧．生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体．
（1）镁在CO2中反应的化学方程式为_____此反应的基本类型是_____
（2）实验①的结论是_____．由该结论可知_____ （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．
（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是_____．
九年级化学实验题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动．实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧．生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体．
（1）镁在CO2中反应的化学方程式为_____此反应的基本类型是_____
（2）实验①的结论是_____．由该结论可知_____ （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．
（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是_____．
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老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验，某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗？”这一问题，并进行了如下探究
（1）（实验）将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙充满二氧化碳的①集气瓶中，发现镁条仍燃烧，生成白色固体（MgO）外，还有一种黑色固体
将镁条打磨光亮的目的________，在集气瓶底部铺层细沙的原因是________
②写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式________．
③通过该实验可知________（填“能”或“不能”）用CO2扑灭活泼金属的火灾，探究之后请说说你对燃烧条件的新认识________
（2）（实验反思）不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是________．
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某化学兴趣小组对CO2是否支持金属的燃烧进行探究活动，探究CO2是否支持金属镁（Mg）的燃烧。
实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色固体［氧化镁（MgO）］外，还有一种黑色固体。
（1）Mg在CO2中反应的化学方程式为_____________。
（2）该实验的结论是_________________________。由该结论可知__________（填“能”或“不能”）用CO2 灭火器扑灭活泼金属引起的火灾。
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某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧问题进行探究活动。
（活动一）探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
(1)镁与CO2反应的化学方程式为____。(2)实验的结论是①_____。由该结论可知②____(填“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。(3)通过实验你对燃烧条件的新认识是_____。
（活动二）探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：
方案甲：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
方案乙：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。实验评价：你认为方案①___(填“甲”或“乙”)更为科学，理由是②____。
（反思与评价）从燃烧的角度分析细铁丝系火柴或镁带的目的是①__________；若将细铁丝换成铝丝需要用砂纸打磨表面的原因：②_________（用化学方程式表示）。
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某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧问题进行探究活动。
（活动一）探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
（1）镁与CO2反应的化学方程式为_______。
（2）实验的结论是______________。由该结论可知__________(填“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。
（3）通过实验你对燃烧条件的新认识是__________。
（活动二）探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。
实验评价：你认为方案_______(填“①”或“②”)更为科学，理由是_____________。
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（5分）某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
【活动探究】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
（1）镁在CO2中反应的化学方程式为 ，此反应的基本类型是 。
（2）实验①的结论是 。由该结论可知 （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。
（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是 。
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