在“探究二力平衡的条件”的实验中。
(1)如图甲所示,将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮,并同时增减两端钩码的个数。当两端钩码数相等时,小车将处于______状态(选填“平衡”或“非平衡”)。这说明,一对平衡力,必须满足______相等的条件;
(2)在(1)实验基础上,将小车扭转一个角度,松手后,小车______(选填“能”或“不能”)保持平衡,设计此实验的目的是为了探究两个力平衡时是否在______;
(3)部分同学还设计了如图乙所示实验方案,比较图甲和图乙的两种方案,图______(选填“甲”或“乙”)的方案更合理,原因是______。
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在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是该探究活动的实验装置。
(1)本次实验中的研究对象是_____。
(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的_____和_____对物体平衡的影响。
(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是探究不在______上的两个力对物体平衡的影响。
(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是_______________。
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在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是该探究活动的实验装置。
(1)本次实验中的研究对象是_____。
(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的_____和_____对物体平衡的影响。
(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是探究不在______上的两个力对物体平衡的影响。
(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是_______________。
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在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
(1) 实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用,由于小卡片的重力远小于受到的拉力,所以可以__(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力对实验的影响,而小卡片受到拉力的施力物体是_____________。(选填“钩码”或“细线”)
(2) 实验中当两边挂___________(选填“相同”或“不同”)数量的钩码时,卡片才能静止。
(3) 当小卡片静止时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______________________的两个力能否平衡。
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在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
(1)实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用,由于小卡片的重力远小于受到的拉力,所以可以________ (选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力对实验的影响,而小卡片受到拉力的施力物体是______。(选填“钩码”或“细线”)
(2)实验中当两边挂________(选填“相同”或“不同”)数量的钩码时,卡片才能静止。
(3)当小卡片静止时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究________的两个力能否平衡。
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在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
(1)实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用,由于小卡片的重力远小于受到的拉力,所以可以________ (选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力对实验的影响,而小卡片受到拉力的施力物体是______。(选填“钩码”或“细线”)
(2)实验中当两边挂________(选填“相同”或“不同”)数量的钩码时,卡片才能静止。
(3)当小卡片静止时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究________的两个力能否平衡。
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如图所示,在用支架、滑轮、小卡片、细线及钩码“探究二力平衡条件”的活动中.
(1)探究方案中研究对象是________;
(2)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个力方向____,并通过调整____,来改变拉力的大小.
(3)探究活动中还要求把小卡片转过一个角度,然后再松手.这是为了探究不在________上的两个力对物体平衡的影响;
(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在如图的情况下,小华下一步的操作是:___.
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