时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。阅读中国古代时间轴...

时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。阅读中国古代时间轴，关于朝代及其阶段特征表述准确的是

A.①处是秦汉时期，大一统国家的建立和巩固

B.②处是宋元时期，民族交融发展和社会变化

C.③处是隋唐时期，民族政权并立与民族交融

D.④处是明清时期，封建社会繁荣与对外开放

九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。

阅读材料回答问题：

材料1：1929年10月下旬，美国股票价格突然暴跌。一场规模空前的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界。1929—1933年，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3.其中，美国的工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。……美国有1500万~1700万人失业，整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万。穷人们想尽一切办法艰难度日，资本金为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品，大量玉米、小麦、棉花和牛奶，或被当做燃料，或被倒进河流。

请回答：

（1）从材料1可以看出这次世界性的经济大危机最先始于哪个国家的什么行业？

（2）试结合材料说说这次经济危机带来的严重后果是什么？

材料2：1932年底，在经济危机越来越严重的情况下，美国举行了总统选举，结果民主党候选人罗斯福以压倒优势击败共和党人候选人在任总统胡佛，当选为美国第32任总统。……在上台伊始，罗斯福总统就对金融体系进行整顿。他敦促国会通过了《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用；通过了《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定了最低工资标准，限制工时，通过了《全国劳动关系法》在一定范围内维护工人合法权益。……推行“以工代赈”，通过投资大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场等，为失业者创造机会。

请回答：

（3）面对沉重的经济危机，美国采用什么方式应对？

（4）美国采用应对措施的主要内容可以用“3R”来概括：Recovery(复兴）、Relief（救济）、Reform（改革）。请试结合材料史实挑选一个“R”来说明其内容。

材料3：世界历史大事年表（局部）

请回答：

（5）完成图中A处填写。

（6）结合材料说一说，面对经济危机的打击，德国和日本选择了什么方式来应对？这种应对方式最终导致了什么严重后果？

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时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 1929年10月下旬，美国股票价格突然暴跌。一场规模空前的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界。1929—1933年，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3，其中，美国的工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。……美国有1500万——1700万人失业，整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万。穷人们想尽一切办法艰难度日，资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品，大量玉米、小麦、棉花和牛奶，或被当作燃料，或被倒进河流。

（1）从材料一可以看出这次世界性的经济大危机最先开始于哪个国家的什么行业？

（2）结合材料一，这次经济危机带来的严重后果是什么？

材料二　 1932年底，在经济危机越来越严重的情况下，美国举行了总统选举，结果民主党候选人罗斯福以压倒优势击败共和党候选人——在任总统胡佛，当选为美国第32任总统。“在上台伊始，罗斯福总统就对金融体系进行整顿。他敦促国会通过了《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用。通过了《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定了最低工资标准，限制工时；通过了《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。……推行“以工代赈”，通过投资大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场等，为失业者创造机会。

（3）面对沉重的经济危机，美国采用什么方式应对？

材料三　 世界历史大事年表（局部）

（4）表中A处应填写的内容是什么？

（5）结合材料三，面对经济危机的打击，德国和日本选择了什么方式来应对？这种应对方式最终导致了什么严重后果？

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时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。阅读材料，回答问题。

材料一

公元220年，曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，东汉结未。第二年，刘备在成都称帝，国号汉。史称蜀。222年，孙权称王，国号吴。三国鼎立局面形成。266年司马炎篡夺皇位，建立了晋朝，史称“西晋”。280年，西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂局面。316年西晋灭亡，第二年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康。

公元439年，我国东北地区鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。北魏建立后．定都平城（今山西大同），平城的地理位置不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受汉族先进的文化。494年北魏孝文帝进行了迁都。孝文帝迁都之前，进行了政治、经济改革，迁都后进一步实行改革。

——摘偏自人教版《中国历史·7年级上册》

（l）根据材料，结合所学知识，将下面某历史时期的年代标尺示意图补充完整

材料二（见下图，摘编自中国地图出版社《中国历史地图册·7年级上册》）

（2）根据材料一、二，结合所学知识回答：

A.北魏孝文帝把都城从平城（今山西大同）迁到图中甲地是____（写出地名，）

B．北魏孝文帝迁都有何历史意义？

材料三

15世纪，欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的新航路。1487年，迪亚士率领船队沿非洲西海岸向南航行，到达非洲南端好望角。1492年，哥伦布受西班牙王室支持，率船队从西班牙启程，横渡大西洋，到达今天羡洲的古巴、海地等地。1497～1498年葡萄牙人达·伽马率船队沿着迪亚士船队的航线，到达印度等地，获得无数财富。1519～1522年麦哲伦率硕的船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航行。16世纪初，航海家亚美利哥到达美洲。这块新大陆以他的名字命名。

——摘编自人教版《世界历史·9年级上册》

（3）A.____年；

B．_____年（将对应内容分别填入答题卷中；2分）

材料四（见下图，摘编自人教版《世界历史·9年级上册》）

（4）根据材料三、四，结合图中麦哲伦的航行路线是_______（只填图中所示相应序号，1分）

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时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。阅读材料，回答问题。

材料一18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明丁一种称为“珍棍机”的手摇纺纱机，珍妮机的发明，极大提高了生产效率，引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器。英国机械师瓦特借鉴前人的研究成果，改进了蒸汽机。1785年后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投人使用。

1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象.1866年，德意志人西门子研制出发电机，到70年代，发电机才进入实际生产领域。1879年，美国科学家爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡。19世纪80年代，德国人卡尔本次等人设计出内燃机，这种内燃机使用液体燃料，在汽缸内燃烧.1903年，美国的莱特兄弟经过不断努力，终于制成飞机。

20世纪四五十年代以来，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术革命的到来。1996年，世界土第一只克隆绵羊“多利”诞生，被誉为20世纪最重大也是最有争议的科技突破之一。

（1）读上述材料，将上面年代尺示意图补充完整。

A.　　　　　　　 B.　　　　　　　 C.　　　　　　　

材料二下列是二十世纪不同时期的世界形势示意图。

（2）根据图A和图B，指出在两次世界大战前分别形成的什么国际组织？

（3）图C反映二战后世界政治格局有什么变化？

（4）图D反映当前世界政治格局呈现什么特点？

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时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。阅读材料，回答问题。

材料一公元前8世纪，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马建立了共和国。之后，逐步征服了意大利半岛。公元前49年，凯撒夺取政权。公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。到了2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三大洲的帝国。

1世纪，基督教产生于巴勒斯坦一带。在西欧长期动乱的过程中，基督教会乘机扩大势力和影响，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

3世纪起，罗马帝国爆发了全面危机。395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会结束，开始了欧洲中世纪历史。6世纪，东罗马帝国四处征伐，帝国日益衰落。1453年，君士坦丁堡被土军攻陷，东罗马帝国灭亡。

（1）A.　　　　　　　　　　　 B.　　　　　　　　　 C.　　　　　　　

（2)罗马帝国是古代世界强大的帝国之一，它在历史上延续了多少年？

材料二　 （见下图，改编自人教版7年级历史配套地图册、填充图册）

（3）图二中麦哲伦的航行路线是__（只填图中所示相应序号）；航线④是谁开辟的？

（4）图一到图二的世界贸易路线和贸易范围发生了怎样的变化？

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【历史年表与读图说史题】时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，只有在特定的时空框架当中，才可能对史实有准确的理解。阅读材料回答下列问题

材料一1839年3月，林则徐到达广州。他派人暗访密查，缉拿烟贩，并强迫外商交出鸦片二百多斤。6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩外当众销毁。中国在鸦片战争中战败，1842年，英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》。

1856年10月至1860年10月，英法联军为主凶，美俄为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方千米。

1894年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的楚梦想，发动了甲午中日战争。1895年4月，中国战败，李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》。

甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。1900年6月，为镇压义和团反帝运动，八国联军2000多人，进犯北京。1901年，清政府被迫同八国签订了《辛丑条约》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——选自人教版《中国历史》八年级上册

（1）A．________ B．__________________

（2）结合史实说一说，《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

材料二 洋务派全盘建设的事业动机是国防，所以军事建设最多，现就洋务派的军事建设，择其要者列表于下

（3）结合所学知识，指出材料中的“动机”是中国在哪次战争失败后付诸实践的。

（4）据材料，概括洋务派进行军事建设的方式有哪些

（5）上述材料和问题表明洋务派要改变当时中国在哪一领域的落后局面。

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时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。

历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。理解历史事物不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。

阅读材料，回答下列问题。

材料一　 （文物·文明）

（1）请依据材料一地图和文物图片信息，结合所学，将表格内容补充完整。

①　　　　　 文明②　　　　　 ③　　　　　 ④　　　　　 C.　　　　 文明F.　　　　 文明（将对应内容分别填入答题卷中）

材料二　 文字具有我们无法了解的创造力。它在两个方面决定性地改写了人类的整个历史。其一是复杂的思考能力。口述的能力是有限的。如果没有一个记录并能反复查看的方式，人类无法进行高等数学运算或是更复杂的哲学辩论。因此仅仅认为文字是一种为未来记录现代和过去的方式是不够的。至于第也很重要，当你用文字书写时，你并不只记录了已存在的内容，还创造了新的实体——金钱、组织、政府、社会的复杂形式。文字是这一切的关鍵。

——约翰·瑟尔（美）

（2）依据材料二，说出文字对现代文明产生所起的作用。

史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。

（史料鉴别）

材料三　 就性质而言，史料有原始史料（当时留下的事物、文件、记录、日记；当事人的回忆录、调查记录、群众传说），撰述史料（根据原始史料撰写的历史著作，如《春秋》、《史记》等）；依据载体的不同，史料可以分为实物史料、文字史料、口述史料、声像史料、数字化史料等类型。

——李剑鸣《历史学家的修养和技艺》

（3）阅读下列图片，并依据材料三，进行判断：

上述图片中，属于原始史料的是　　　　　 ；属于撰述史料的是　　　　　 。

（史料运用）

材料四　 口述史料，不仅可以作为文献史料的补充，还具有不可替代的特殊价值，例如，口述史提倡创立平民化的历史，让不掌握话语霸权的人们，包括社会底层的百姓、少数裔族群和妇女都有发出自己声音的可能性，使这些人的经历、行为和记忆有了进入历史记录的机会，并因此构成历史的一部分。此外，口述史具有特有的“个人性”，重视从个人的角度来体现对历史事件的记忆和认识。但是，口述中往往会有太多或有意，或无意的记忆失误，也会有有意的、无意的谎言。因此，使用史料过程中，需要将口述材料与文献记载互相参考。

——摘编自定宜庄《口述史料的独特价值与史料的整理鉴别》

（4）某校研学小组搜集到了丘吉尔《第二次世界大战回忆录》。请依据材料三，结合所学，指出其作为第二次世界大战史的研究资料，具有哪些局限性？应该如何弥补？

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历史学科素养的提高是中学历史学习的重要任务。阅读下列材料，回答问题。

【素养一　 时空观念：是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念】

（1）请写出A、B两处在中国古代历史上实现统一的王朝名称。

【素养二 史料实证：要掌握多种史料分析和处理的方法，涵养“尊重历史，追求真实”的精神】

材料一：

材料二：

（2）按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。在历史研究过程中，更为可信的材料一、材料二中哪种史实？

（3）从材料一的内容可以看出这是出自哪部史书？并说明韩非子的思想主张。

（4）小明参观了“海上丝绸之路”博物馆。“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋朝经济的发展状况？

【素养三　 历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。】

材料三：小明在阅读中，发现美国学者费正清在《剑桥中国晚清史》中对辛亥革命的界定提到两种说法。第一种将辛亥革命理解为1911年秋至1912年春发生的一系列事件；第二种把辛亥革命理解为20世纪社会革命中的1900—1913年阶段。

（5）请你结合所学知识，从社会思想的变革对第二种说法加以说明。

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（12分）历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读材料，回答问题。

【素养一　 时空观念】，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

（1）图1至图4反映了一个主题，请从时空观念的角度提炼主题。

【素养二 历史理解】，是指将史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。图5、图6是对马歇尔计划的不同历史理解。

图5　 漫画家华君武1947年的作品　　 图6　 二十世纪五十年代法国的宣传画。画中的

　　　 《黄鼠狼给鸡拜年》，黄鼠狼　　　　　　 英法德等国国旗排成一个风车状，美国国

　　　 身上的文字为“美帝国主义”　　　　　 旗位于风车负责控制方向处，英文意思为：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 无论在任何恶劣天气下，我们会共同向前走

（2）比较两幅图片，并结合所学知识，简析作者各自历史理解和意图分别是什么？

【素养三　 历史解释】，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。

（3）图7及材料反映了当今世界发展的哪些趋势？结合所学知识，请你解释美日没有加入亚投行的主要原因。

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