如图所示，手持用丝绸摩擦过的玻璃棒，靠近吊起的用毛皮摩擦过的橡胶棒的一端，发现橡胶棒的这端...

如图所示，手持用丝绸摩擦过的玻璃棒，靠近吊起的用毛皮摩擦过的橡胶棒的一端，发现橡胶棒的这端被吸引过来，这是由于______。

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如图甲所示，用绝缘细线将毛皮摩擦过的硬橡胶棒悬挂起来，再用丝绸摩擦过的玻璃棒向它靠近，会发现橡胶棒被“吸”了过来。图所示的实例中“吸”的物理原理与 橡胶棒被“吸”过来原理相同的是（　 ）

A.和头发摩擦后的梳子“吸”起碎纸片

B.用力吹气后两张纸“吸”在一起

C.挤压后的塑料吸盘被“吸”在瓷砖上

D.削平的铅柱挤压后“吸”在一起

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在“探究带电物体间的相互作用”活动中：　

（1）小明发现用干燥丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒都能吸引纸屑，这说明它们都带了“电”；　

（2）如图，将两个带电棒相互靠近，发现相互排斥的是图　 ______　 ，　

（3）在人类认识到物体带电的本质之前，总在想，到底有没有第三种电荷呢？经验认为，如果能找到一个带电体既能和带电玻璃棒相互　 ______　 ，也能和带电橡胶棒　 ______　 ，则说明有第三种电荷存在．事实上我们一直没有找到这样的带电体，后来直到发现物体带电本质是由于电子的转移，终于认定自然界中只有　 ______　 种电荷．

九年级物理实验题简单题查看答案及解析

将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明　　　　 ；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明　　　　 ．

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将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明　　　 ；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明　　　 ．

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将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明________；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明________．

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在探究带电物体的性质实验中，同学们用不同的方式使物体带上电后去靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒以及与毛皮摩擦过的橡胶棒，发现带电物体与它们之间不是吸引就是排斥，探究此实验的目的是为了得出

A. 利用摩擦等方式能让物体带电　　 B. 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥

C. 自然界只有两种电荷　　 D. 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

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在探究带电物体的性质实验中，同学们用不同的方式使物体带上电后去靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒以及与毛皮摩擦过的橡胶棒，发现带电物体与它们之间不是吸引就是排斥，探究此实验的目的是为了得出

A. 利用摩擦等方式能让物体带电

B. 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥

C. 自然界只有两种电荷

D. 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

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将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明　　　 ；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明　　　 ．

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将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明________；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们也会相互吸引，这说明____________。

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