词类活用。
鸣鼓而聚之（_____）
遂而鸡豚（_____）
又何以蕃吾生而安吾性耶（_____）
驼业种树（_____）
高二语文其他题困难题
词类活用。
鸣鼓而聚之（_____）
遂而鸡豚（_____）
又何以蕃吾生而安吾性耶（_____）
驼业种树（_____）
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下列各组句子中加点词语活用类型归类正确的一项是
①庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 ②志气日益衰 ③吾兄之盛德而夭其嗣乎
④病偻，隆然伏行 ⑤驼业种树 ⑥早实以蕃 ⑦一夫夜呼，乱者四应
⑧何以蕃吾生而安吾性耶 ⑨垣墙周庭，以当南日 ⑩浴乎沂，风乎舞雩
⑾纵江东父兄怜而王我，我何面目见之
A. ①②|③⑥⑧|④⑤⑨⑾|⑦⑩ B. ①②|③④⑾|⑥⑧⑨|⑤⑩|⑦
C. ①②|③⑧⑾|④⑥⑨⑩|⑤|⑦ D. ③④|①⑥⑦⑨|②⑤⑧|⑩|⑾
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阅读课文4、5段，完成下面问题。
问者曰：“以子之道，移之官（① ）理（② ），可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然（③ ）吾居乡，见长（④ ）人者好烦（⑤ ）其令，若（⑥ ）甚怜焉，而卒（⑦ ）以祸（⑧ ）。旦暮吏来而呼曰：‘官命促（⑨ ）尔（⑩ ）耕，勖（⑪ ）尔植，督尔获，早缫（sāo）而（⑫ ）绪，早织而缕，字（⑬ ）而幼孩，遂（⑭ ）而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木（⑮ ）而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病（⑯ ）且怠。若是（⑰ ），则与吾业者其（⑱ ）亦有类（⑲ ）乎？
问者曰：“嘻，不亦善夫!吾问养树，得养人术（⑳ ）。”传（㉑ ）其事以为（㉒ ）官戒也。
1.解释文中加点词语的意思。
2.下列各句对第4、5段内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A.第4段首句，看似无意，实则暗点写作目的。.
B.“理，非吾业也。”此指郭橐驼确实不知道种树所蕴含的道理。
C.第4段运用铺陈的手法，把“吏治不善”的种种表现刻画得细致入微。
D.结尾，作者以“问者”的口吻点出“养人术”，揭示写作目的。
3.翻译文中画线的句子。
吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？
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下面划线虚词用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
A字而幼孩，遂而鸡豚 死而有知，其几何离
B如或知尔，则何以哉 何以蕃吾生而安吾民
C辘辘远听，杳不知其所之也 胡为乎惶惶欲何之
D吾为公取彼一将 天之亡我，我何渡为？
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“吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”请分析这几句话的作用。
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下列句子中，句式与例句相同的一组是（ ）
例句：又何以蕃吾生而安吾性耶？
A．可使有勇 B．大块假我以文章
C．不吾知也 D．轩凡四遭火，得不焚
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句式积累
（1）倒装句
故不我若也
又何以蕃吾生而安吾性耶
凡长安豪富人为观游及卖果者
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下列句中加点词语发生活用的情况不同其它三项的是（ ）
A. 函梁君臣之首
B. 莫如西归，将成家而致汝
C. 吾兄盛德而夭其嗣矣
D. 又何以蕃吾生而安吾性耶
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倒装句。
（1）故不我若也（______）
（2）吾又何能为哉（_____）
（3）又何以蕃吾生而安吾性耶（_____）
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下列各句中文言句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．又何以蕃吾生而安吾性耶
B．吾实为之，其又何尤
C．为国者无使为积威之所劫哉
D．不省所怙，惟兄嫂是依
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