在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；
②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；
③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢．
（下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）
（1）图甲实验中，此实验说明声音是由物体_____产生的．该实验运用的研究方法是_____；
（2）图乙实验进一步推理可以得出真空_____传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是_____；
（3）图丙是在探究声音的音调跟_____的关系，该实验运用的研究方法是_____．
九年级物理实验题中等难度题
在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；
②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；
③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。
（下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）
（1）图甲实验中，此实验说明声音是由物体_____产生的。该实验运用的研究方法是_____；
（2）图乙实验进一步推理可以得出真空_____传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是_____；
（3）图丙是在探究声音的音调跟_____的关系，该实验运用的研究方法是_____。
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如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了
A. 发声的音叉正在振动
B. 声音可以在空气中传播
C. 声音的传播不需要介质
D. 声音在空气中传播速度最快
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如图所示，对同一个音叉，分别用较小的力和较大的力去敲击，将正在发声的音叉去接触悬挂着的乒乓球．听音叉发出的声音，观察乒乓球被弹开的幅度．关于该实验，下列说法错误的是
A. 发声的音叉将乒乓球弹开说明发声的物体在振动
B. 敲音叉的力越大，听到的音调就越高
C. 听到的声音越响，小球会被弹得越远
D. 该实验是为了探究“响度是否与振幅有关”
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如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。此现象表明声音（ ）
A. 是由物体振动产生的 B. 可以通过固体传播
C. 不能在真空中传播 D. 是以波的形式传播的
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（2分）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（ ）
A．是由物体振动产生的 B．可以通过固体传播
C．不能在真空中传播 D．是以波的形式传播的
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如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，乒乓球多次被弹开，关于此实验，下列说法错误的是（ ）
A. 音叉发出声音的响度越大，乒乓球被弹开的越远
B. 音叉发出声音的音调越高，乒乓球被弹开的越远
C. 本实验可以研究“声音是由于物体的振动而产生的”
D. 乒乓球被弹开的越远，说明音叉振动幅度越大
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