在“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，如图甲所示，将铅笔挤压在两手指间，会感觉按压 ...

在“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，如图甲所示，将铅笔挤压在两手指间，会感觉按压 ________（选填“笔尖”或“笔尾”）的手指较疼，铅笔静止时，两手指对铅笔压力的大小_______ 。若将铅笔按如图乙所示方式竖直放置，则不能得出正确的结论，原因是___________。

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如图所示，将铅笔水平挤压在两手指间，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越__（选填“明显”或“不明显”）．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是__（选填“相互作用力”或“平衡力”）．若将铅笔如上图竖直放置，能否得出以上结论_________．(“能”或“不能”)

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如图所示，将铅笔水平挤压在两手指之间，按笔尖的手指较疼，说明．压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越______（选填“明显”或“不明显”）．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是____________（选填“相互作用力”或“平衡力”）

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如图所示，将铅笔水平挤压在两手指间，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越________（选填“明显”或“不明显”）．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是________（选填“相互作用力”或“平衡力”）．　

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下列几个验证实验不正确的是（　 ）

A. 两手用力顶住一头削尖的铅笔的两端挤压，顶住笔尖的手疼得厉害，说明压力作用效果与受力面积有关

B. 将书橱内的书拿出一些，推动橱较为轻松，说明压强大小与压力大小有关

C. 用弹簧测力计吊起重物没入水中，慢慢下沉，弹簧测力计示数不变，说明浸没的物体浮力与深度无关

D. 将可乐瓶侧壁上、下各扎一个小孔，装满水后，下面的小孔水流出速度快，说明液体压强跟深度有关

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小敏用两只手指和一只铅笔探究压力的作用效果的影响因素时，用两只手的食指分别压在铅笔两端。下列说法正确的是（　　）

A.压力的作用效果是通过手指凹陷程度显示的

B.左手指受到的压力小于右手指受到的压力

C.左手指受到的压强小于右手指受到的压强

D.若笔尖面积0.5mm2，右手指受到2N的压力，笔尖对手指的压强为4×103Pa

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如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是

A. 铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是相互作用力

B. 左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力

C. 实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强

D. 左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强

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如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是

A. 铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是相互作用力

B. 左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力

C. 实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强

D. 左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强

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在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小军同学利用图甲中的木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。

(1)如图乙所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端的变化，小军同学可得出结论：受力面积相同时，_____；

(2)小军同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成_____宽度的两段，两包装带下方挂_____数量的钩码；（均填“相同”或“不同”）

(3)实验过程中，小军同学是通过观察橡皮泥形变程度来比较压力作用效果的，这种方法我们称为_____法；

(4)为了使实验结论具有普遍性，小军同学又用铅笔作为实验器材开始了探究活动，如图丙所示，小军同学两手指所受的压力大小_____，压力的作用效果_____。（均填“相同”或“不同”）

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如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是

A.铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是相互作用力

B.左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力

C.左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强

D.实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强

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